2023年五年级上册英语教学个人工作计划三篇.docx

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1、2023年五年级上册英语教学个人工作计划一、指导思想国家英语课程标准要求在英语教学中，要提倡任务 型教学模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程 中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现 任务的目标，感受成功，强调学生能用英语做事情。二、教材分析闽教版小学英语在“激发学习兴趣；强调语言运用； 突出教材实用性；提供多种配套”等特点的基础上，又有以 下几个方面的突破，进一步体现了教材的发展与创新：1、适应儿童特点，采用行动学习法。2、引入项目制作，实现任务型教学。3、提倡合作学习，培养合作精神。4、强调语言的真实自然，培养学生表达真实感受的能 力。5、重视双向交流，增强文化意识。6

2、、注重形成性评价，促进学生发展。7、实现整体设计，确保中小学衔接。三、学期教学目标要求根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段 的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式, 进行大量的语言操练和练习。3、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写 习惯，做到整洁、规范、正确地书写。4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质 量。5、根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯， 打下良好的语音语调基础。6、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境, 积极主动地参与到课堂教学中去，调动

3、学生的非智力因素， 提高学生实际运用语言的能力。学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调等基 础。本学期应达到以下目标：1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的 交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听 懂清晰的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。四、学情分析本学期的教学对象为五年级的学生。学生对英语的学习 比较感兴趣。作为教师，

4、可以抓住这一点，调动学生的积极 性，活跃课堂。所以本学期我将面向全体学生，以学生的发 展为冢旨，在巩固基础知识的基础上，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学 习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。五、教学措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教 学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习 的可持续性发展。2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境, 积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素， 提高学生实际运用语言的能力。3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式, 进行大量的语言操练和练习。4、培养学生拼

5、读音标的能力，确保学生自主学习的质 量。5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写 习惯，做到整洁、规范、正确地书写。6、活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板 块进行整合，重组，降低难度。后进生转化措施：在差生转化方面，下狠工夫，抓基础。发动小组长的作 用，监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅 导，尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通和与班主任的 交流工作，大家齐心协力完成六年级的教学任务。优秀生提高措施：对优秀生而言，鼓励学生到图书室借些有关于英语的短 篇漫画或阅读（配图示的）帮助他们更好地提高，另一方面， 课外组织学生进行针对性的相关复习。2023年五年级上册英语

6、教学个人工作计划一、教材解析本册教科书共十个单元，其中第一至第四单元和第六至 第九单元为新授单元，每单元各由八个板块组成；第十单元 为复习单元，每个单元各由四个板块组成。这些板块既相对 独立、有所侧重，又紧密联系、相互呼应，教师要正确理解 教材的这一编写意图，并在教学中根据学生学习的实际情况 将各个板块有机组合、合理安排，使它们相互渗透、融会贯 通。新授单元的第一部分Readandsay是情景对话板块。该 板块通过情景对话，着重训练学生的听说技能，以提高会话 能力，同时还呈现新的词汇和句型。第二部分 Look,readandlearn主要按话题归类和图词结合的方式呈现 词汇。这些单词有的已在3

7、A,3B,4A及4B间出现过，有的则 是全新的。因此，在教学中要根据实际情况，区别对待，特 别要加强对要求四会掌握的词语的操练。第三和第四板块中 的句型，是每个单元的教学重点，一般都要求四会掌握。句 型必须放在情景之中教学，这样做，一能激发学生的求知欲; 二能帮助学生理解句型的,意思，了解句型使用的场合;三能 防止操练时枯燥乏味。Readandact和Lookandread板块的任务是培养学生初步 的语感和良好的朗读、阅读习惯。本册书第四单元和第八单 元都出现了较长的语篇，教师要鼓励学生课前预习课文，力 求 做 到 能 初 步 理 解。Look, f indandsay/Doasurvey/W

8、orkinpairs 等具有 游戏和 “任务型”学习性质的活动板块。这个板块提供的饶有趣味 的语言材料和生动活泼的活动形式有助于学生在玩中学，在 学中玩，对于激发学生的学习兴趣，提高学生运用语言的能 力，发展学的智力都有作用。二、教学目标1、注重学生语言能力的培养，突出语言的实践性和交 际性，同时也突出语言的真实性和使用性。学生能听说读写 92个单词或短语以及13组句子。要求学生能在真实的语境 中正确运用并能读懂简短语篇。2、注重学生学习兴趣的培养，以不同的方式限度地激 发学生的学习动机，培养良好的学习习惯。3、学生能在学习活动中积极乐于参与到教学活动中来, 积极参与，乐于合作，主动与同学在小

9、组合作学习中解决学 习困难，得到帮助。4、注重学生的实践活动能力的培养，学生能就课文内 容进行角色表演活动，能理解6个幽默。5、注重融合学科知识内容，加强学科之间的整合和渗 透，让学生通过英语学习来获得其他学科知识。6、注重中外文化知识的双向交流，使学生通过学习来 培养未来跨文化交际所需要的能力，理解简单的中西文化知识。7、注重学生学习能力的培养，运用恰当的学习策略来 克服学习中的困难。三、教改措施由于学生在英语学习上所表现的兴趣，天分和能力以及 学习方法都各不相同，他们对英语的要求也是不同的，在学 习成绩上的体现也不同。这些具体有不同特点的学生必须达 到同一个基本目标，教学设计上须体现不同层

10、次，才能满足 不同类型不同层次的需求。1、尊重每位学生，积极鼓励他们在学习中尝试，保护 好他们的自尊心和积极性。2、创设各种合作学习的活动，使不同层次的学生相互 学习，相互帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。3、特别关注性格内向的或学习有困难的学生，尽可能 多地为他们创造语言实践的机会。4、认真分析每节课的教学内容，确定共同目标，然后 确定每节课的扩展方向及内容。5、设计多样化的课堂活动，使不同类型的学生都能获 得积极主动参与的机会。6、设计分层的家庭作业，使学生可自选学习内容。7、学科实践活动四、研究措施1、课前指导预习；2、创设情境激发自主性学习的动机；3、以学生为主体、以任务为途

11、径，在实践中培养学生自主学习的能力;4、关注过程评价，为自主学习和发展注入持久动力。2023年五年级上册英语教学个人工作计划一、学生情况分析：五年级的学生整体来说都比较活泼，有一部分学生学习 较积极，对学习英语具有比较浓厚的兴趣，学习英语的自信 心较强，他们勤学好问。因此对他们而言，英语基础知识需 要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。 扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活 中使用英语的能力和习惯。但有个别同学的学习习惯较差， 不愿意学习英语，听说读写的能力都有待提高。五年级的学 生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以 本学期应做好后进生的转化工作。

12、二、教材分析本新教材系列配套，使教学具有一定的弹性和灵活性， 有助于因材施教。这不仅有利于发展不同水平学生的智力与 能力，也适合农村地区的小学生的需要，确保他们也能达到 新课程标准最基本的要求。突出兴趣培养，保护和发展 求知欲，寓教于乐。小学五年级英语教材突出对学生的兴趣 培养。教科书全部采用彩-画，情景会话贯串全套教材。紧 密结合儿童好新奇、爱活动、善模仿、爱说、爱唱、爱跳、 爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。教材中安排了 大量的儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、绕口令、谜语、小诗等 和一些浅显易懂的寓言故事。三、教学目标通过学习，提升学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写 的习惯；培养学生学习英

13、语的积极态度，使他们树立学习英 语的自信心，能够自觉学习，同时形成初步的英语语感，打 好语音、语调基础，朗读流利，准确掌握书中的重点内容; 帮助他们能够利用简单的日常用语的交际。熟练掌握所学歌 曲、chant等。同时，让学生了解中西文化的差异，培养爱 国主义精神和世界意识。四、教学重点难点：1、重点：四会句型、单词。在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能， 完成某项任务。运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做 到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。2、难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全 面提高英语成绩。五、教学措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教 学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习 的可持续性发展。