音乐——《我和小帽子去旅行》教学活动设计.docx

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1、音乐一一我和小帽子去旅行教学活动设计活动题目中班音乐我和小帽子去旅行活动时间班级主持人幼儿及内 容分析课题源于幼儿的兴趣，首先我自编了一个有情节的故事，让故事对孩子的 探索过程起到梳理的作用。同时，在原声音乐培训中收集了许多相关的国外音 乐，今天我选用的是墨西哥帽子舞的音乐。剪接了乐曲中ABACAD的段落，配以 三段的故事进行教学。这是一个原创的教学活动，还有很多不足之处，所以将 本次活动看成一次有益的教学实践。活动目标1、感受乐曲轻松欢快的情绪，能跟随音乐有节奏地和小帽子协调游戏。2、想象有趣的故事情节，探索并创编合适的动作。3、能辨别方向并注意和同伴保持相应的空间，享受集体游戏的快乐。活动

2、准备小帽子人手一个音乐（帽子舞）事先熟悉音乐故事图片分辨左右方向的标记（红点和蓝点）活动方法 与过程 （步骤、信息技术 手段、方 法、组织 形式等）一、倾听故事第一部分，想象动作1、教师讲述故事开始部分。2、幼儿想象约翰和调皮的小帽子之间的动作。3、创编划船的动作。4、集体跟随音乐与节奏地练习。二、倾听故事第二部分，创编各种动物的动作1、教师讲述故事第二部分。2、想象森林里有谁？他们会怎样来欢迎我们？3、跟随音乐表现到森林里的动作。三、倾听故事第三部分，合作创编去花园的动作1、教师讲述故事第三部分。2、想象如何做个大花园。3、探索向左右、前后的动作。4、共同进行游戏，随音乐准确地变换队形，并合

3、拍做动作四、回忆故事情节并集体游戏五、延伸约翰带着小帽子去旅行，他们到河面上划船、去森林里玩、还去大花园看花， 你想带着小帽子去哪里呢？让我们带着小帽子开始我们欢乐之旅吧！考查活动 效果方法本次活动以音乐为载体，探索创编的过程中让孩子兴趣、感受、想象、创 造的情感在这欢快的氛围中得到无限延伸，孩子们在创造过程中获得了审美体 验、创造表现，迸发出无限稚嫩却精彩的火花！在探索活动中，鼓励幼儿不断 创造，接纳他们的想法，让幼儿反映出他们最真实生活、游戏经验的迁移。支 持幼儿富有个性和创造性的表达。备注在本次活动中还存在不足，老师应该根据幼儿生成的情况，继续实施对策， 丰富幼儿的体验，如：小动物动作创编方面，在丰富的体验中帮助幼儿。在今 后的活动中，我应更注意语言的运用及随机处理的能力。根据幼儿的困难和需 要“审时度适”地为他们提供必要的帮助和适宜的引导。