高二语文教学工作总结四篇.docx

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1、高二语文教学工作总结四篇高二语文教学工作总结四篇总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况 加以回顾和分析的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达能力, 让我们一起认真地写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？下 面是小编为大家整理的高二语文教学工作总结4篇，仅供参考，欢迎 大家阅读。高二语文教学工作总结篇1本学期，我们高二语文备课组7位教师围绕着学校的中心工作, 以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，进取开展科组的教学 教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，在认真探讨语文教 育的特点，结合新教材和学生的实际情景，努力实施自主学习的教学 模式，现将工作总结如下：1、加

2、强理论学习，在教学中渗透新课程理念。我组教师除了进取参加学校业务学习和校本培训I外，还自我订阅 中学语文教学参考等优秀刊物，理解先进的教学思想和优秀的教 学设计，运用到自我的教学活动中去。同时增强了课改意识，努力变 教堂为学堂，还学生学习语文的主动权，在师生的双边活动中，注重 培养学生“自主探究合作”的精神，尽量使学生在“积累整合”“感 受鉴赏”“思考领悟”“应用拓展”“发现创新”五个方面获得发 展。2、加强备课组团体备课。生活或许给了我太多无奈，但同时也给了我更多独处的时间，思 考的空间，让我在挣扎中成长着，我相信，苦心人，天不负！假以时 日，虽不能像大鹏扶摇直上九万里，但也会找到属于自己的

3、快乐！以上是一学期来我的个人教学工作的总结。正如郑板桥所说:“非不欲全，实不能全，也不必全也。”好在探索之树长青。高二语文教学工作总结四篇】我备课组做到计划到位，职责落实；分工合作，资源共享。每单 元分工，由四位教师各备一篇文章的详案、做到统一教学和复习进度、 教案、课件、练习等。同时要求进行“二次备课”，这样教学上既有 所统一，又能结合学生实际，体现教师不一样教学风格。在学校教科 室的统一部署下，每周二午时第四节课，教师们在阶梯教室就本周和 下周的教学资料和教学重点、难点、具体教法等问题进行研究、探讨， 备课组内构成了比较浓厚的研究气氛。团体备课工作手册记载认 真、详细。3、在备课组内加强听

4、课评课活动。本学期，我们经常开展互相听课评课活动，组长听课四十多节。 经过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短, 教学水平的提高。4、把握好教材的深度与难度和作业布置。在注重学生活动本事培养的同时，扎实语文基础知识的积累。学 生基础知识比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种情景下, 我们要求向四十分钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础知识。 与此同时，我们也进行了相应的练习，并在成语、病句、语言表达等 方面作了专题辅导和训练。5、加强对高考信息的研究。我们认真研究了几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时，及时补充高考的知识。6、开展了丰富多彩的语文

5、课外活动：每周开设一节阅览课，为学生推荐时文选粹思维与智慧读者等优秀杂志阅读。在阅读的基础上，要求学生每周摘抄一篇 美文并写读后感，同时也营造了良好的阅读氛围。每班利用课前三 五分钟，让学生轮流上台演讲或推荐美文 并让演讲者和学生谈感悟。经过活动，锻炼学生的胆量和语言表达本 事，激发学生学习兴趣。组织开展“名著、美文选读”征文比赛。组织学生参加了作文竞 赛。组织学生参加参加硬笔比赛。7、进取撰写论文和教学反思，指导学生习作。本学期，我组教师在撰写论文和指导写作方面成绩突出。高二语文教学工作总结篇2第一学期高二语文期中考试结束了。试卷出得如何呢？学生考得 怎样呢？通过对学生考试情况的抽样分析，结

6、果可以说是在意料之中 的，又似乎是意料之外的。但这次考试的整体结果，却多少是让人有 些吃惊的。从试卷涉及到的材料来看，主要有如下特点。一是紧紧围绕新的 高考说明来命题。语文基础知识及应用方面，注意到了各个知识点的 涉及：语音、病句、以及文言知识的应用，都符合新的高考大纲的说 明。主要考查了学生对语言文字的应用程度，特别是在语言表达方面, 注意到了理论与实际的结合，具有鲜明的时代感。二是试题具有针对 性和可操作的实际性。这份试卷主要从可操作的实际上做文章。一、试卷分析本次期中考试试卷有以下一些特点：1、注重课本的教学反馈，两篇课内阅读取材逍遥游和项脊 轩志，考查点侧重文中有思想内涵和有语言表现力

7、的字词句的理解。2、课外文言文阅读是我们曾经选用的试题，但结合了课内文言 知识的考查，课内课外有机结合。3、现代文阅读仍然是突出能力考察，重视文章内在情感的体会 和把握，重视语感的考察，重视文章的整体理解。4、写作能力的考查，作文为命题作文，题目是“牵挂”，注重 细节描写，学生的情感体验，写出了自己的真情实感。二、存在的主要问题1、文言文重记忆不重思考。默写中主要问题是背诵不足，以及 课外材料的阅读得分不高，反映了许多学生文言文的学习偏于记忆、 重复、巩固，而如何联系语言环境分析进行思考，如何运用已有的知 识去解决新问题等方面相对薄弱。2、基础不够扎实。主要表现在词语的积累和语言表述上。现代

8、文阅读中考查的词语全是常用词语，可错误率高。阅读题的文字表达, 作文的语言表达，都有较多学生错字多、病句多、词汇贫乏，标点混 乱，反映了语文基本功的不扎实。3、作文不够具体，没有写出自己真切独特的感受。“牵挂”是 一个有话可说的题目，完全可以进行具体生动的描述。遗憾的是许多 学生不用自己的语言写自己的感受，而是堆砌辞藻，搬弄陈词，甚至 套搬作文。三、反思和计划根据这次考试反映出的主要问题，结合平时的教学现状，拟订了以下几点教学计划：1、培养学生良好的语文学习习惯，让学生学会学习。本次考试 可以看出学生在学习习惯和方法的养成方面的欠缺，今后在课堂教学, 还要加强对学生语文学习方法的指导，督促学生

9、养成良好的语文学习 习惯。2、加强语文积累。语文能力的提高有一个较长的过程，它的基 础在于有厚实的积累，包括语言材料的积累，生活和思想的积累等等。 作为教师不能因为不考课内的文章而放弃对课本的学习，更应重视对 教材的学习，引导学生熟悉课文，对课文中的词语、句子、文章结构、 思想观点等，该记忆的要记忆，该借鉴的要借鉴。3、夯实基础。在生字词的积累，课文的朗读，语言表达的准确 规范以及书写等方面加强训练，为进一步的学习打下扎实的基础。4、要在学生的能力培养上下工夫。真正做到“授之以渔”而非 “授之以鱼”。语文能力的提高仅靠课堂是不够的，还要在各科的学 习和生活中有意识去学习和训练。5、文言文教学上

10、，古诗文名句的积累，除了督促学生熟读记诵 外，还应该引导学生进行必要的理解，加强学生的课外阅读，在上学 期的基础上继续学习课外的短小精悍的好文章。在课内外的联系中使 学生更好地掌握文言知识，提高文言阅读能力。相信坚持下去，定有 成效。6、阅读能力的提高。阅读一篇文章，相关的知识背景越丰富， 文章越容易理解。因此要努力引导学生广闻博览，多读多吸收一点。 利用语文拓展课给学生介绍好的阅读材料，随时指点阅读方法，以收 更好的效果。并可采用比较阅读的方法，以收一举多得之功效。7、加强作文训练。还应增加作文密度，从写中积累语言。一周 一大作，一周一小作，注意生活中的点点滴滴，并经常进行个别指导。高二语文

11、教学工作总结篇3这个学期主要是进行古代诗歌散文选修教学，这以往是一个 多学期完成的教学任务，现在为一学期完成，教学进度比较紧，再加 上这学期要进行江门质检，授课压力比较大。因为之前学生古诗方面 学习得比较少，本学期在诗歌教学方面主要是以教师讲授为主，每首 诗歌的教学都落实诗歌的具体手法和主旨，还有相应的课内练习，从 而巩固了学生做诗歌鉴赏题的答题规范。古文的教学重点还是以教师 教授为主，落实重点文言知识，还没真正实现放手让学生自主阅读文 言文。我想古代诗歌散文的教学到选修阶段，最理想的状态是半教授, 半放手让学生自主阅读，而不是总手把手教学。但基于我级学生基础 较差，对于文言文也真不得不让学生

12、把基础打扎实，更好地面对高考。 我总觉得高考的古文我校的学生提升空间是很大的，但前提是要让学 生不要让学生害怕文言文。这学期还使用了一本广东高考基础题仿 真专练从基础和语用方面加强学生的基础。但是我们没有订选修的 教辅，也增加了一定的备课任务，可也节省了很多教学的无效时间, 提高了授课的效率。要是有一本教辅牵着走，我想我们的进度会更被 动。反思一下歌教学，我备课组的部分成员认为太有点浪费时间，以 为高考这题历来得分甚低，有的学校甚至把古诗教学删除。我觉得这 是不科学的，更不利于尖子生的培养。因此我还是坚持古诗文教授。 但纵观本学期古诗教学的情况也有值得反思的地方。根据前面几册必 修的内容，学生

13、接触诗歌还是比较少。因此我主要通过诗歌的教授逐 步渗透古诗知识，但由于教材不系统，再加上不同教师对每首诗的教 学价值把握不一致，使得学生所学的知识比较零散，知识点也没找相 应的练习和与之对应训练（要是有相应教辅我想这点解决起来比较容 易）。最后很想给学生做一个诗歌系统知识的复习，再通过课后练习 进行巩固。虽然我也有对诗歌鉴赏的知识进行了相应的整理，可由于 课时的关系没有做好这一步，确实是一个很大的遗憾，因此总觉得教 学效果也不太理想。这个学期的作文教学耽误了不少，一直都想从一个比较合适的 角度开始着手教。后来发现，没有什么最好的角度，最好的角度是让 学生多写，在写作中发现问题，进行评讲并在评讲

14、中讲授方法，才是 最有效的方法。幸好我们最后一个多月赶紧动手写，才不至于让问题 发展得太严峻。不过下学期确实是需要对作文教学下一定的功夫了，再这样下去 是要落后的。这个学期外出参加了省骨干培训，培训后真让我受益良 多，但也发现自己处在教学的瓶颈。如何才能走出一条好路呢？要多 发现问题，多想想办法才行。还有就是发现自己的理论修养确实太欠 缺了。20xx年要做一个详尽的读书教研计划。高二语文教学工作总结篇4北方又到落雪时节，在我感慨岁月的刀痕又在脸上划过之时，一 学期的教学工作也即将告了一段落啦。这学期有欢乐也有失落，有努 力也有彷徨。青青子衿，悠悠我心。但为君故，探索至今。也许有太 多的遗憾，但

15、还是对一学期走过的路加以回顾。本学年，蒙学校信任，我担任高二(1) (2)班的语文教学工作。 高一两学期的语文奋斗之路，让我明确本学期必须以夯实学生基础为 主，加强培养学生自我学习能力。本学期主要做了如下工作：一、认真制定个人教学工作计划，并在实际教学工作当中及时调 整。根据实际教学时间短，要完成两本教材尤其中国古代诗歌散文 选修这本教材，任务量大的情况，我详细地研读了教材，并对教材 大胆删减、添加，调整教授顺序，进行二度整合。这样可以根据自己 所教班级的学情，有针对性地进行教授训练。二、积极听课，认真备课，及时反思，不断提高自我教学水平。由于自己在讲课方面还有所欠缺，所以我积极听组内老师讲课

16、, 使自己的思路开阔，从中吸取其优点，改掉自己缺点，丰富自己的课 堂。为了将自己的课讲得有深度，践行自己的“一定深度语文”教学 理念，我认真研读王开东老师等人有关深度语文教学的文章，从中学 习借鉴，认真备课，将教材增容，从素读和外读两个角度尝试备课。 认真地上好每一节课，在新课教授之后，及时反思自己的不足之处, 及时记下自己的偶得。在下一次课时有意识地强化改正自己在教态、 语文表达、板书等方面的缺点；在讲授习题时，总结探索习题课新模 式，注意引导学生总结考点以及如何采取相应对策，培养学生发现能 力、思考能力、解决问题能力，让学生由平面学习转为立体学习，极 大提高学生学习语文解决问题能力。三、精

17、留作业，精批作业，精讲作业。作业是学生巩固自己所学的重要途径，提高学生作业的有效性是 保障高效课堂的途径之一。本学期，我尝试改革学生作业模式，每天 作业控制在10到20分钟，在学生完成作业时不能单纯写出结果，要 留有思考痕迹，判断点，这样我在批作业时，不仅可以知晓学生掌握 知识情况，而且有效了解学生思维误区，了解后进生的所学障碍点, 在讲解作业时能更有时效性，在辅导后进生时更能有的放矢。四、积极组织组内备课活动并参加组内教研活动，积极参加各类 教育教学比赛活动。以往教学是单打独斗，而今社会要求我们必须学会合作，要有团 队意识。作为备课组长，我会按照学校安排组织好每周的集体备课活 动，积极参加组内教研活动。参加市学会组织的青年教师三十节优质 课评选活动并获得奖励。五、积极学习新理念，及时完善自己，并尝试提出自己的教学理 念，为自己走教学特色之路积淀。积极学习魏书生、李镇西、王开东等名家的教育教学理念，仔细研酌他们的语文课堂，从中找出自己可以借鉴之处，为构建自己的特色教学课堂做好奠基。