河南省许昌市禹州市2022-2023学年八年级上学期期中语文试题(含答案).docx

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1、河南省许昌市禹州市2022-2023学年八年级上学期期中语文试题学校:姓名：班级：考号：一、选择题1.下列词语中加点字的读音，全都正确的一项是()A.畸形(jT)T咎(liu) 侏儒(rii) 臧污纳垢(g6u) B.翘首(qiao)解剖(pou) 吹嘘(xfl) 杳无音信(ylo) C.悄然(qiao)仲裁(zh6ng)炽热(chi)为富不仁(wei) D.沥青(II) 粗劣(lie) 篡改(cuan)刀剑入鞘(qiao) 2 .下列说法不正确的一项是()A.新闻开头的第一句话或第一段就是导语，它扼要揭示新闻的核心内容；主体是新闻的躯干，是对导语的进一步扩展和阐释；背景是新闻发生的社会环境和

2、自然环境，这部分必须独立成段。B.朝花夕拾是鲁迅先生唯一一部散文集，原名旧事重提。其中收录了狗猫鼠 阿长与山海经从百草园到三味书屋无常五猖会等10篇文章。C.传记要求真实准确地记录时间、地点、人物和事件，但在叙述过程中，可以发挥想 象，以求生动传神地表现人物的思想感情和性格特点。D.三峡一文是为了给三峡的水做“注、因为夏季的水最胜，所以作者把“夏水”放在 了最前面进行描写，然后才写了春冬和秋季的景色。3 .依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是()礼品在我们的生活中扮演着重要角色，。 ， ，；总而言之，他对你很重要。从某种意义上说，我们对礼品的渴求也就是对赞同、慈爱、 理解等情感

3、精神的渴求。对方能从中衡量出你的兴趣品味，甚至包括你的智慧和才干礼品能反映你希望自己在别人心中树立怎样的形象对赠送和接受的双方都有意义同时，对接收者来说，礼品能让他感受到，他得到了你的认可、祝福、赞扬或牵挂因为，每件礼品都是精挑细选或亲手制作后才送出去的A.B.C.D.会调头的扳手等“神奇有趣”的实验，整个课堂趣味十足，听课的同学们都精神振奋，更加坚 定了对科学探索的脚步。15. （1）考虑，想到（2）共同，一起16.庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、 苻交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧！ 17.贬谪的悲凉、感慨和赏月时的欣喜与悠闲。（意对即可，要包含两方面内容）18.记承天寺夜游宽慰

4、自己正因为被贬，才有“闲” 能够欣赏眼前的月下美景；记游松风亭中他随遇而安，不着急赶到更高处的松风亭，而 是就地休息。19.首联点题，交代游踪，大处着笔，简单勾勒出西湖早春春水初平、白云袅袅的景 象。20.尾联不是写景的句子，“最爱”行不足”直接抒情，抒发了诗人对西湖早春时 节美好风光的喜爱和赞美之情。21 .例文以书籍为伴读书就像春天里破土而出的嫩芽,给人以力量;读书就像夏日里徐徐的风,给人以舒适； 读书就像冬季里旺盛的火炉，给人以温暖。与书籍相伴，伴我美好的青春年华。我喜欢看阿狸的绘本，喜欢里面五颜六色的图画构成简单而又意味深长的故事；朴实无 华的文字组合起来却又是激励人心的句子；简短的情

5、节却又给人带来无尽的遐想。难过时， 我会想起书中所带来的温暖；失败时，我会想起书中所带来的坚强；迷茫时，我会想起书中 所带来的方向。这也是书籍带给我的正能量。典雅的诗词犹如闪光的珍珠，历久弥香，熠熠生辉。从杜甫“会当凌绝顶，一览众山小” 中，我知道了不畏艰险、敢于攀登的人生哲理；从周敦颐“出淤泥而不染，濯清涟而不妖” 中，我知道了不与世俗同流合污而又洁身自好的高尚品质；从李白“长风破浪会有时，直挂 云帆济沧海”中，我知道了要对理想执著追求，要对未来充满希望。品味诗词的美，就好比 品一杯芳醇的美酒，让人陶醉其中，回味无穷。阅读名著是一条阔的道路，我曾走到奥斯特洛夫斯基的路上，在他的钢铁是怎样炼成

6、 的书中，我能感受到他笔下的保尔柯察金那一股钢铁般无坚不摧的力量！我也曾走到霍达 的路上，在她的穆斯林的葬礼中，我读到了最纯洁的梦想，最凄美的爱情和最痛苦的命 运；我也曾走到莫言的路上，在他的红高粱中，日本军官的丑恶行径让我义愤填膺，但 答案第2页，共3页中华儿女们敢于反抗，不畏强暴的精神也让我为之骄傲！书籍带给我视野上的盛宴，身心上的修养，精神上的洗礼。与书籍相伴，我的年华不寂 寞。二、填空题4 .找出下列词语中的错别字并改正。振聋发瞳诘责婵精竭虑粗制滥造缅怀躁热眼花瞭乱不辍劳作缰绳教诲改为 改为三、句子默写5 .名句默写。(1)至于夏水襄陵，o或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百

7、里, ,不以疾也。(郦道元三峡)(2) ,沉鳞竞跃。(陶弘景答谢中书书)(3) ,志在千里；烈士暮年，壮心不已。(曹操龟虽寿)(4)在古诗词中，傍晚时分的景物常常引起诗人的关注，比如王绩在野望中直接 点出“傍晚”的诗句是“, 而崔颍在黄鹤楼中用 “，”直接点出“傍晚”。四、名著阅读6 .阅读红星照耀中国选段，回答问题。(1)他原是著名将领蔡铐的军官，却毅然放弃荣华富贵投身于共产主义事业。(2)他的相貌并不动人，身材矮胖，但又铁一般的臂膀和腿。他的衣、食、住都 同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，早年往往赤脚走路。他喜欢在军营里散步，跟士兵们 坐在一起，说故事，同他们玩耍。乒乓球打得很好，篮球也不错。

8、上面两个文段中的“他”是谁？并结合原著概括他的主要性格特征。五、综合性学习7 . A (1)班开展“诚信”主题活动，请你参与活动。引经据典话诚信班里布置同学们搜集有关诚信的材料，你在上网百度时看到了这样一张图片，准备下载 保存下来，你的妹妹看见了，让你给她讲讲图片的故事。自我做起议诚信作为中学生怎样做到诚信呢？班里的同学讨论的热火朝天。下面是两个同学的发言，你 认为他们两个争论的主题是什么？并谈谈你对此的观点。A同学：我认为考试必须讲诚信，讲诚信有百利而无一害，只有诚信考试才有利于 我们的学习，促进我们健康成长。B同学：我们不懂装懂，抄袭偷看，在班中充当南郭先生，不但可以避免家长的棍 棒教育，

9、而且还能受到老师的表扬。反正学习的内容生活里又用不到。六、现代文阅读阅读藤野先生选段，完成下面小题。我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送 给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的 讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误， 也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究 室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：“你看， 你将这条血管移了一点位置了。自然，这样一移，的确

10、比较的好看些，然而解剖图 不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑 板上那样的画。”但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了， 同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖 实习和局部解剖学。解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我 说道：“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是

11、裹脚的，但不知道详细，所 以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎 么一回事呢？ ”中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力 了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细 菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片 子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本 军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁！ ”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国 来，我

12、看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采， 鸣呼，无法 可想但在那时那地，我的意见却变化了。名城离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望， 便连信也怕敢写了。经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信，却又难以 下笔，这样的一直到现在，竟没有寄过一封信和一张照片。从他那一面看起来，是一去 之后，杳无消息了。但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给 我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是 为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国 去。他的性格，在我

13、的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年 前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运 送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每 当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的 话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人 君子”之流所深恶痛疾的文字。8 .选文中选取了哪些典型的和藤野先生有关的事件，请用小标题的形式进行概括。9 .在鲁迅眼中，藤野先生是一个怎样的老师？请你结合选文内

14、容进行分析。10 .根据选文内容，说说作者为什么告别藤野先生，不再学医？你怎样看待作者的这种改变？11 .结合你对文章的理解，说说下面两个句子表达效果的不同。A此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采, 呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。B此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也是酒醉似的喝彩，但 在那时那地，我的意见却变化了。阅读下面的文字，完成下面小题。毛细效应实验、太空趣味饮水、会调头的扳手“天宫课堂”第三课开讲章文10月12日下午，“天宫课堂”第三课在中国空间站开讲，新晋“太空教师”、 神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲为

15、广大青少年讲了一节精彩的太空科普 课，这也是中国航天员首次在问天实验舱内进行授课。毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手3名“太 空教师”以天地互动的形式演示了 “神奇”的实验，还介绍与展示了问天实验舱内的空 间科学设施。这场精彩纷呈的太空授课，让科学的种子在亿万青少年的心中结出甜美的 果实。“太空探索，永无止境。”大屏幕上，3名航天员依次“飞”到了镜头前，与同 学们打招呼。“大家是不是等得有点着急了？神舟十四号任务乘组指令长陈冬笑着带 大家参观起了这次的“新教室”问天实验舱。睡眠区、生活区、科学实验柜作 为我国空间站首个实验舱段，问天实验舱具有完整的环控生保系统和基本生活

16、设施。“空间站最显著的特点，就是微重力环境。”参观完“新教室”，陈冬随即开始 了第一个实验毛细效应实验，只见他拿出三根粗细不一的管子，将其同时放在黄色 水中，只见管内液面不断上升直至顶部。“在太空由于没有重力的束缚，液体的表面张 力会驱动液面不断上升。”陈冬解释说。看似简单的实验，实则用途广泛。刘洋介绍，航空器的燃料贮箱、空间热管都利 用了毛细效应。“说到燃料管理，如果我们的燃料来回振荡，产生的冲击力容易造成危险。如何 减少振动带来的冲击呢？ “镜头一转，一颗紫色的水球立在大家的眼前，刘洋将一个空 的注射器对水球快速喷出空气，水球剧烈振动。随即，她向水球内加入了一个空心钢球， 只见钢球并没有穿

17、透水球，仿佛有黏性一般，钢球被稳稳包裹在水球内。刘洋再次向水 球发起冲击，水球的振动幅度明显变小了，好像变“懒” 了一样，令现场同学们啧啧称 奇。平时在地面，人们普遍使用的是较短的吸管，若是吸管太长，就需要比较费力才 能喝到水。“讲到现在，我觉得有些口渴了。”刘洋随即给大家展示了一种有趣的喝水 方式在微重力环境下，她用一根长达2米的吸管轻轻松松就喝到了芒果汁，真是令 人大开眼界！课堂上，“神奇”的实验还在轮番上演。陈冬拿出“T”字形的扳手，并将其放 在空中旋转起来，只见小扳手自己开始了 “翻身”，一会儿头朝上，一会儿头朝下，另 一个小扳手也“顽皮”地时而左转时而右转，不停地调头。“这是苏联航天

18、员贾尼别科夫在空间站中偶然发现的，所以也叫贾尼别科夫效应, 研究发现这个现象与扳手的旋转方式和它质量的分布有关系。”陈冬笑着说，“这个现 象在地面不太容易看到，但是在太空中就是小菜一碟。”“天地实验条件的最大不同是什么？就是长期微重力中国航天员科研训练中 心助理研究员石玉生告诉记者，在选择实验项目的时候，天地实验的现象差异一定要显 著，“希望激发同学们对日常现象的思考，燃起对科学研究探索的热情，起到更好的科 普效果。”课后是精彩的天地互动环节。例味十足的“天宫课堂”也让同学们收获满满，喜欢种花养草的北京黄城根小学 的张孙文洋对植物生长研究项目印象深刻，“我真高兴空间站的植物养得这么好，希望 以

19、后能去空间站做种植实验对科研十分感兴趣的中国科学院附属实验学校学生张许 浩说：“非常振奋，我要脚踏实地学好知识，希望以后能为中国空间站贡献自己的力 量！ ”（引自10月12日光明日报原文有改动）12 .按照新闻题材的分类，本文是一篇什么作品？你的依据是什么？请结合文本内容进 行分析。13 .结合相关内容，说说你对“毛细效应”的理解。14 .读完全文，你一定深有感触，请你写一段新闻评论吧！（100字以内）七、课内阅读阅读记承天寺夜游，完成下面小题。元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、苻交横，盖竹柏

20、影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。15 .解释下列词语在文中的意思。（1）念无与为乐者（2）相与步于中庭 16 .翻译句子。庭下如积水空明，水中藻、存交横，盖竹柏影也。17 .说说你从文中议论的句子中感受到了作者的什么情感。18 .阅读下面链接材料，对比上文，具体说说两文的苏轼对待眼前困境的具体做法。 【链接材料】余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下，足力疲乏，思欲就亭止息。望亭 宇尚在木末，意谓是如何得到？良久忽曰：“此间有什么歇不得处！”由是如挂钩 之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法，当恁 么时也不妨熟歇。【注释】嘉祐寺：旧址在今广东惠州东江南

21、岸，白鹤峰南侧，其近处有松风亭。苏轼 被贬惠州之后曾在此游览，并写下此文。止息：休息。尚：尚且。木末：树梢。 得到：到达。若：如果。死法：被军法处死。恁么时：那样的时刻。八、诗歌鉴赏阅读下面诗歌，完成下面小题。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。19 .请简要分析首联在全诗中的作用。20 .从表达方式上看，后三联诗中有哪一联与其他三者不同，请说说你对它的理解。九、作文21 .作文家里有亲人的陪伴，学校里同学、老师的陪伴，大千世界里有朋友、书籍、花草的 陪伴。请以“陪伴”为话题，写一篇记叙

22、文，不少于600字。要求：自拟题目，内容紧扣话题，立意正确，思想健康。除诗歌外，散文、记叙文均可。文中请回避与你相关的人名、校名、地名。参考答案:1. cA2. A瞭”缭躁”“燥”3. 沿溯阻绝虽乘奔御风夕日欲颓老骥伏杨东皋薄暮望徙倚欲何依日暮乡关何处是烟波江上使人愁4. 朱德天性温和、沉着谦恭、热心朴实；热爱读书和运动；大公无私，有责任感， 喜欢和战士们打成一片。5. （1）商鞅立木的故事。（能讲出故事的主人公及主要事件即可）争论的主题是“考试要不要诚信？ ”对学生而言，诚信考试是真实反映学习中遇到的问 题和困难、及时查漏补缺的的一种手段，目的是是真正的获取知识和本领。我们都要诚 信考试，宁

23、可失分，也不能失信。6. 藤野先生为我修改讲义；纠正解剖图；关心“我”解剖实习；了解女人裹脚。9. 对学术严谨认真的老师。修改我的讲义中脱漏之处，包括文法错误；指出我的解剖图中的错 误；询问我中国女人裹脚的问题。有平等意识，关心异国青年，没有民族偏见的老师。认 真地修改我的讲义，和蔼地指出我解剖图的错误，为我中途放弃学医而遗憾。10.直接 原因是看电影事件，他认为中国的落后不在于医学之类的落后；中国的落后在于国人的麻 木和愚昧；这体现了作者强烈的爱国主义思想，他把内心对藤野先生的深情转化为有益 于国家和民族的实际行动。11.A句比较B句，多了“何尝不”“呜呼，无法可想”两个短 语，何尝”一词加

24、强了反问的语气，表明作者心中的悲哀，“呜呼，无法可想”一语，强 烈地表达了心中难以抑制的激愤。B句没有这两个短语，语气就减弱了许多。12.这是一篇通讯。我的依据是这篇文章详细地报道了“天宫课堂”第三课开讲这个新闻 事件的全过程，依次展示了神舟十四号飞行乘组航天员进行毛细效应实验、水球变“懒” 实验、太空趣味饮水、会调头的扳手等有趣的实验等过程。13.在微重力环境下，由 于没有重力的束缚，液体的表面张力会驱动液面不断上升。毛细效应在航空航天中，用途 广泛，比如航空器的燃料贮箱、空间热管都利用了它。14.（示例）“天宫课堂”第三课， 3名“太空教师”以天地互动的形式演示了毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、