三年级下册语文部编版 5《守株待兔》（教案）.docx

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1、?守株待兔?教学目的.会认10个生字，会写9个字。1 .正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意： 做事不可急于求成；对意外的收获不要存有幸运心理。2 .能把故事讲给别人听。教学重点有感情地朗读课文，理解寓意。教学难点能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成；对意外的收获不 要存有幸运心理。教学过程一、揭题导入。1 .小朋友们，生活中很多小故事告诉我们大道理，这样的故事 叫寓言，今天，我们来学习另一那么，题目是“守株待兔，看 教师把题目写到黑板上（板书:守株待兔）谁想读？ 一起读。2 .这个故事里藏着什么道理呢？翻开语文书到123页！二、初读解决字词，理清思路L大声朗读课文两次，

2、第一次坐着读，第二次站着读，难读的地 方多读几次。3 .有两处句子比拟难，我们先来看第一处一天，他在田里干活，突然看见一只野兔从树林里窜出来。不知 怎么的，它一头撞在田边的树桩上，死了。（1）原来藏着3个生字宝宝呢，借助拼音先读读，开列小火车， 窜：平舌、前鼻真到位。你来，你来。继续开火车。2）我们一起来，“桩字怎么记？3）“撞：下课了，我们可不能乱跑，否那么会撞到别人）。4）这个“窜字可有意思，看！这是古代的窜，洞穴里面是 什么小动物？ （1+1）揭晓答案，原来是一只老鼠，老鼠在它的洞穴 里干什么？乱跑乱跳，这个字就是如今的（窜），为了读写方便） 一个汉字就是一个生动的故事，我们的祖先真聪明

3、。5）课文中在乱跑乱跳的是谁？（兔子）难怪它会在树桩上（卡 片：撞死。解决了这三个生字，如今肯定能读好句子，谁来？ 一起 读。6）这么长的一段话，能把它读短吗？一只野兔从树林里），）在树桩上。7）小朋友，这就是故事的开头。4 .我们继续看第二处难读的句子。句子:从此他丢下了锄头，整天坐在树桩旁边等着，看有没有野 兔再跑来撞死在树桩上。 这是个长句，假如你们在这几个地方稍作停顿，一定能读好。 自己练练，谁来？ 小朋友，这就是锄头，锄是什么旁？（金字旁）为什么？原 来这局部是用1金属做的）。（3）看到这个锄字，你想到哪一首古诗？锄禾日。5 4） “株和“树桩之间是有关系的？看，这是古代的“株 字，

4、左边一个木，右边木中间多了一横）真会观察，这一横表示用 斧头把树砍断了），就剩下树桩）。6 让我们来写好这个“桩字。左右构造，左窄右宽，木字旁 点要收，右边的庄横要短，撇压竖中线。7 .种田人守株待兔，最后的结果怎样？能在课文中找到句子吗？ 谁知道，我们也把它读短。（出示句式）8 .小朋友，故事就是这样开场的，一只野兔后来，种田人 最后这就是故事的主要内容，刚刚我们读了故事，如今我们来讲 讲故事，看谁是咱班的故事大王。三、指导朗读，讲好故事（一）第一页1 .教师把故事变成了连环画，翻开第一页，是这样讲的，我们先 练练。指导窜、撞）.指名讲，学生评：他哪些地方讲得特别好？预设）1）他加了动作，是

5、关注到句子中的窜、撞。师：你看，做动 作）一窜，一撞，就讲活了。谁来挑战？12）原来抓住这两个表示动作的词就能把故事讲好，我们把动 作做出来，师做动作）一窜，一撞，就更精彩了。谁来挑战？2 .要进步难度了，只剩下两个表示动作的词，还会吗？先练练, 有请下一位故事大王。3 .同学们，这个方法多好，我们抓住表示动作的词就讲好了故事 的第一页。1二）第二页L我们用同样的方法来讲讲第二页，先默读，圈出表示动作的词, 圈得快的做做这些动作。反应：你都圈出了哪些？2 .如今我们用这四个词把故事讲好，等会儿教师要请讲得好的小 朋友上台讲。预设）3 .1）你真了不起，把这四个词都演出来用上）了，美中缺 乏的是

6、让图来帮帮我们，种田人的嘴都乐得合不拢了，嘴角上扬, 乐滋滋你读，一起读。什么把他乐成这样？又肥又大做动 作）除了关注了表示动作的词，用上这两个词，故事会讲得更好听。 同桌你讲给我听，我讲给你听。（2）你真了不起，把这四个词都用上演出来）了，我还看到 你的脸上笑眯眯的，是哪个词告诉你的？乐滋滋）你读，一起读。 什么把你乐成这样？ 1又肥又大）。你不仅关注了表示动作的词，还 关注到这两个词，我们把他的方法学过来，同桌你讲给我听，我讲给 你听。（三）第三页.看你们都讲得乐滋滋的，成故事大王了，了不起，如今翻到第三页，这页很重要，我们一定要讲好。像刚刚一样，我们一起把表示动词的词找出来。这是农夫想的

7、，还没发生呢）1 .我们一起来讲讲吧。谁想一个人讲讲？2 .早上，别人在给庄稼锄草，他在树桩旁等着野兔来撞死；中午，别人在田里拔草，他还在黄昏，,他仍然在O.把我们想象到的加进去，就更有意思了。提醒做好动作）3 .原来他就是从早上等到中午），一直等到黄昏），这就叫整 天）。他等了一天，两天，三天日子一天一天过去，别人的庄稼 大丰收了，种田人看到自己的田里长满野草），他的庄稼（全完了）。四第四页1.这时候，种田人会说什么？你懊悔了！你也懊悔了！可是懊悔莫及呀！假如时间能倒流，你 会怎么做？是呀，要种好庄稼，才有收获。不劳动就想得到兔子，他这是想不劳而获），不劳动就想得到 兔子，这是想1不劳而获，

8、小朋友，想不劳而获，行不行？ 1板书： 不行！）四、稳固生字，写字。1 .小朋友你们把连环画编成故事，教师把故事编成一首儿歌送给 聪明的你们，快去读读。（1）自己读,2）我们拍着小手读13）师引读：真好听，我们来合作读读，站起来，我读前面， 后面窜窜窜你们读，可以自己加动作。肥兔忽从树林窜，一头撞在树桩上，从此农夫锄头放，整天守株把兔想，等来农田长满草，兔子还是没等着。2 .坐下来，瞧，所有小朋友都坐好了，如今进入快乐写字时间肥、 此）发现什么？3 .范写：肥：月字旁写得瘦长，右边一个下巴的“巴，竖弯钩 是主笔，要写好，它多像人的下巴，弯钩甩得长一点，这样字才漂 亮。止匕：短横压线，右边先撇再竖弯钩，这里的竖弯钩也是主笔，要 写好这一笔，字就漂亮了。我们给此找个朋友。这两个字都有竖弯钩，但“肥的竖弯钩比月字旁矮，“此的 竖弯钩比左边高。4 .提起笔，让我们在书写一个。注意先看，再写。头正，背直。 我欣赏。你的坐姿，一看就像小书法家。5 .点评。竖弯钩碰到墙了，下巴撞出血了五、总结：小朋友，今天我们读了故事，又讲了故事，还明白了 故事中的道理，有趣的故事可以给人带来快乐，回家后，把这个故事 讲给家长听，好吗？