大班上第三周备课1.docx

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1、幼儿园集体教学活动备课卡主题名称：我是大班哥哥姐姐第三周活动名称我是大班儿童班级：日期：主备教师：大班2019年9月16日活动目标1 .能理解诗歌内容，学习词语“光荣”。2 .能较流畅地朗诵诗歌，注意表情动作。3 .懂得自己长大了，要听话、懂事，应该帮助弟弟妹妹 和有困难的人。课前调整活动准备教师教学资源我是大班儿童(课件、音频)，幼儿学习 资源第25页。活 动 过 程1 .组织幼儿谈话，引导幼儿结合自己已有经验说说上大 班后学会了哪些本领，会做什么事情，重点讲讲自己是 如何帮助弟弟妹妹的。2 .教师请幼儿阅读幼儿学习资源第25页观察画面内 容，并用完整的语言描述。可提问：图片上的小朋友分 别

2、在做什么?你觉得帮助弟弟妹妹后的心情应该是怎样 的？为什么？引导幼儿理解词汇“光荣”的含义。3 .教师播放课件，帮助幼儿理解诗歌内容，幼儿能较流 畅地朗诵。(1)教师完整朗诵诗歌。可提问：开学了，诗歌中的小朋 友来到幼儿园的心情是怎样的？为什么是快快活活的?诗 歌中的小朋友都帮弟弟妹妹做了哪些事？(2)教师播放课 件，分段朗诵诗歌，帮助幼儿理解诗歌内容。可提问： 当小弟弟鞋带开了，小妹妹跌倒了时、作为哥哥姐姐是 怎么说的?新来的小弟弟发生了件什么事?哥哥姐姐是怎 样帮助他的？引导幼儿用诗歌中的语言表述，进一步体验 哥哥姐姐帮助弟弟妹妹的自豪感。(3)请幼儿结合课件跟 着老师朗诵儿歌，熟悉后可分角色朗诵，增加趣味性。(4)请幼儿有感情地完整朗诵诗歌，能用语气表情、动作 表现看到弟弟妹妹遇到困难时的急切心情，以及帮助别 人后的光荣与自豪。4 .引导幼儿尝试续编儿歌，使幼儿懂得长大了要多帮助 小弟弟小妹妹和需要帮助的人。启发提问：作为哥哥姐 姐，还能帮弟弟妹妹做什么？鼓励幼儿尝试将能帮弟弟妹 妹做的事情编到儿歌里，如：小弟弟，口渴了吗?来，我 帮你接水。活动反思