人教版（部编版）小学语文一年级上册口语交际：用多大的声音名师教学教案教学设计 1.docx

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1、教师总结：看来以后咱们在非常安静的场合，要轻声说话，既不能打扰到旁边的人，又要让你说话的这个人听懂你的意思；在办公室这样的场合，要小声说话, 当众讲故事时要大声说话。四、刚才我们知道了在不同的场合该用多大的音量，现在咱们来判断吧。1、出示不同场景图，拍响巴掌表示大声，空表示轻声，轻拍表示小声。五、还有一些特殊的场景，到底该用多大的声音呢？1、有一天，老师正在上课，你迟到了。我需要两位小助手和我演一演。2、讨论：刚才两位都迟到了，当老师问其他们迟到的原因时，他们表现得怎么样？3、弟子规这样教导我们：尊长前，声要低，低不闻，却非宜。什么意思呢？4、谁来纠正刚才两位同学的做法，再来表演“迟到了5

2、、每天在课堂上，我们都要一起读书，你知道齐读时音量该有多大吗？正常声。如果每天都扯着嗓子读书，不但会损伤我们的耳朵和嗓子，而且会让我们自己感到疲劳和嘈杂。6、齐读儿歌。7、在家里说话该用多大声音？有一天，你的好朋友来家里找你玩儿，可是你的小妹妹正在睡午觉？你该用多大声音怎么跟小伙伴说话呢？8、请生演一演。五、说话的其他要求（机动）1、说话除了根据场合控制好音量，还有一个小秘密呢，想知道吗？听故事：森林运动会。2、弟子规告诉我们：凡道字，重且舒，勿急疾，勿模糊。意思是说：说话时发音吐字要清晰，对方才听得明白。（板书：清楚）3、谁来帮帮猫头鹰大哥，重新在广播里播报一份通知。六、总结1、今天我们学习了什么时候该大声说话，什么时候该小声说话。这首声音歌能帮助我们记住今天学的知识。1、读一读声音歌（1）老师带读。（2）小老师带读。（3）男女生合作读。（4）和老师合作读。2、今天我们知道了说话时，声音的秘密，希望你在今后的学习生活中能根据场合和对象，控制好自己的音量。让别人一听到你的声音就喜欢上你，好不好？

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