《改造我们的学习》教案高中语文教案.docx

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1、（改造我们的学习）教案高中语文教案（教学目标与训练重点1 .识记理解“哗众取宠 “钦差大臣 “谬种流传等词语，学习辨析成 语中语素的意义。2 .分析运用1议文章段落层次的安排，段落的展开3 2议论言语的精确性与生动性3学习辨证分析的方法。3 .提高学生对理论联系实际重要性的认识，树立正确的学风。教学设想）这个单元是高四册的一个重点单元，议文章的学习如何深刻，如何表达与初 中议文章教学的不同，如何突破论证方法.论点论据这一刻板程式，我想高二的 议文章教学应更注重于作者观点的形成和观点的表达，侧重于思维的训练，在读 写中要突出对议文章的“格”的突破，即议文章并不是死板的三段论式，也不是 就只能是板

2、起脸来说大道理，更不只是名言事例的堆砌，而是一种表达人们的理 性认识的一种文体，同样具有无限的变化。教学过程设计一.预习检查1 .课后练习五总结：注意辨析语素在成语中的意义，不要望文生义。2 .这篇文章是针对什么情况而写的？理解议文章的针对性. “改造我们的学习我们指谁？改造的是怎样的学习？二.快速阅读一要求：理清作者根本的观点与论证思路，初步把握文章的内容与结构， 拟出内容结构提纲。（二）快速阅读检测.全文中心论点是什么？1 .分点列出作者认为要改造的理由。2 .如果不改造会怎样？3 .作者主要运用了哪些论证方法，请举例说明。4 .你认为本文在论证的言语上有什么特点？三 .精读训练一.第二段

3、共七句话，句与句之间的关系是？中心句是？1 .作者是如何展开论述这一中心句的，用什么材料，请概括。2 .文段中有哪些表示材料安排顺序的标志性的词语。3 .文中“深刻与“丰富两词是否可以互换，为什么？4 .概括这一段的大意。四 .精读二. “我们还是有缺点的缺点指什么？有哪些表现？1 .第七自然段的作用是？2 . “我们队伍中确有许多同志被这种作风带坏了坏成怎样？有几种类 型？五 .精读三1 .列表比拟主观主义和马克思主义的态度的不同，作者从哪些方面对这两 种作风进行了比拟？2 .试分析“在这种态度下而是X放天的句群的结构。3 .文中引用对联的作用是？六 .总结性商量.商量本文的论证方法完善板书

4、提纲.商量本文言语特点课后练习四）本文言语的生动性表达在哪些方面？参考角度：A.特长使用口语和富于表现力的成语闭塞眼睛捉麻雀瞎子摸鱼一一主观主义者不注重调查言必称希腊 对自己的祖宗则对不住，忘记了一一主观主义者不注重研究历 史粗枝大叶夸夸其谈生吞活剥一知半解不细心调查，空谈理论B.灵敏运用文言词语，古为今用无实事求是之心有哗众取宠之意等闲视之C.运用比喻，排比.对偶等修辞手法增强论证效果留声机切照搬外国钦差大臣不了解实际，乱发号施令等七.作业安排第一课时：完成练习册A第二课时 针对我们学习中存在的某一问题，写一段话进行分析3 0 0字 左右）八.板书设计改造我们的学习学风.学习态度引论 主张改造 主观主义马克思列宁主义重要性经验证明：理实结合革命才能前进正面.例证日益结合认识 Y年浅薄贫乏的二十年现在深刻丰富作用结合前前仆后继摸索真理结合后面目一新取得进步必要性：还有很大的缺点反面.例证表现不研究现状不研究历史极坏的作风不应用马列本论危害对现状一知半解对历史一点不懂极坏的典型对马列一窍不通迫切性：两种对立的态度比照论证态度主观主义马列主义表现对现状对历史对马列对现状对历史对马列假设明假设暗黑一片无的放天调查研究不要割断学以致用特点凭主观有的放天实事求是性质大敌党性不纯马列学风党性表现结论改造的做法研究现状研究历史学习马列改造会有好结果九.课后小记