九年级道德与法治6.2　共筑生命家园教学教案.docx

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1、第六课建设美丽中I第二节共筑生命家园教学目标1 .情感、态度和价值观目标：明确人口问题、环境问题、资源问题的严峻性和危害性，增强保护环境和节约资源的意识，树立人与自 然和谐共生的理念，形成走绿色开展道路、可持续开展道路的意识，建设生态文明。2.知识与能力目标：(1)探究：坚持人与自然和谐共生。坚持走绿色开展道路。教学重难点:坚持绿色开展道路。:生态文明的重要性。教学方法情景设置，引导讲解。学法指导教学过程导入新课活动一：关注时事，导入新课大屏幕出示材料：2019年8月21日，正在甘肃考察的习近平总书记来到古浪八步沙林场，观察林场风 貌，听取武威防沙治沙情况汇报和八步沙林场“六老汉三代人治沙造林

2、的感人事迹介绍， 还拿起一把开沟犁，参与到治沙劳动中。习近平强调，我们要实现从富起来到强起来，就 要把生态文明建设当作大事来抓，建设美丽中国。当前，生态文明观念日益深入人心，要 继续发扬“六老汉的当代愚公精神，再接再厉，再立新功，久久为功，让绿色的长城坚不可摧。请对上述新闻材料进行点评。学生讨论发言，教师点评总结：上述新闻说明我国进一步加大生态文明和国土绿化建设力度，坚持人与自然和谐共生。生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。生态文明建设是关系中华民族永续开展的根本大计。“绿水青山 就是金山银山，坚持走绿色开展道路是人类面对生态危机作出的智慧选择。我们要树立节约资源、保护环境的理念，养成节约资源、保

3、护环境的生活习惯。今天这节课，我们将一起来探讨共筑生命家园。讲授新课活动二：材料分析，学习新知阅读课本P81.“运用你的经验栏目，思考并讨论：(1)阅读诗文，你能想象别怎样的生活图景？(2)你认为上述两幅图最蕴含着怎样的共同意境？学生讨论发言，教师点评总结：(1)饮酒，其五：自己在庭园中随意地采摘菊花，无意中抬起头来，目光恰与南山(庐山)相会，似乎 在那一瞬间，有一种共同的旋律从人心和山峰中同时发出.融合成支轻盈的乐曲。所见的南山，飘绕着一层 假设有假设无的岚气。在夕阳的照耀下，显出不可名状的美，而成群的鸟儿正结伴向山中飞回。天星桥节选)描写了石、水、树和谐相依的美，群石形态各异，犬牙差互、傍

4、水而居，恰如裙裾之 褶，又似秋水之纹，远观假设美人蹙眉，近看像枯藤老树，水回转在群石之间，摩挛着，冲刷着，演奏着时 面消沉时而高亢的乐章。潺潺清泉为山石刻下了各异的风情，也依山而变，曲尽其态，抬眼望去，一股葱郁, 绿风习习.近看树的形态也是千姿百态，风情各异，有高大硕长，直入云霄，有根植大地，盘根交错，更有 立根岩中、咬紧青山，在绝壁上一枝独秀。树石相依，紧紧相拥，与在群石之间荡漾的碧波相映成趣。(2)两幅图景都蕴含着人和自然的统一与和谐之美。学生P82.阅读感悟”栏目，思考并讨论：人与自然存在什么关系？自然为人类的生存与开展提供滋养和必要条件；人类作为自然的一局部，也有责任防止自然受到不必

5、要的伤害，同时要为开发和利用自然作出必要的补偿和修复。人与自然相互依存，共生共荣，这是一种动态中的平衡、开展中的协调、进取中的有度、多元中的一 数、“纷乱中的有序。一、坚持人与自然和谐共生.人与自然存在什么关系？(探究)人与自然相互依存，共生共荣。自然为人类的生存与开展提供滋养和必要条件；人类作为自然的一局部，有责任保护自然，补偿和修复自然。活动三：合作探究，学习新知阅读课本P 8283.“探究与分享栏目，思考并讨论：(1)伦敦“杀人雾事件是人类文明的悲剧。请你分析造成这场灾难的原因。(2)伦敦治理空气污染的历史经验对我们今天治理霾有什么启发？学生讨论发言，教师点评总结：(1)那时的伦敦区布满

6、了各种以煤为主要能源的工厂和发电设施，煤炭燃烧产生的污染物在城上空蓄 积；1952年的严寒使得民众用于取暖的燃煤增加，从而导致污染物剧增；长时间高压控制下的伦敦形成 了无风的环境，使得污染物很难扩散。(2)完善立法、严格执法、加大执法力度、依法治霾；转变开展现念，推动能源消费结构转型升级; 合理规划城布局。完善处理工业化和城化之间的关系；完善民众参与机制，提高公民的环保意识；通 过场机制来标准场行为；生态兴则文明兴，生态衰则文明衰；建设生态文明，促进人与自然和谐共生， 走绿色开展道路。阅读课本P83.“相关链接栏目，思考并交流：“相关链接材料给你什么感悟？学生讨论发言，教师点评总结：追求人与自

7、然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。建设生态文明就是造福人类。走绿色开展道路，建设生态文明，实现可持续开展，已经成为当代中国的开展共识。1 .为什么要建设生态文明，促进人与自然和谐共生？(探究)追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。建设生态文明就是造福人类。走绿色开展道路，建设生态文明，实现可持续开展，已经成为当代中国的开展共识。学生思考并讨论：促进人与自然和谐共生，应坚持什么根本国策和开展理念？学生讨论发言，教师点评总结：坚持节约资源和保护环境的根本国策。坚持创新、协调、绿色、开放、共享的开展理念。2

8、 .促进人与自然和谐共生，应坚持什么根本国策和开展理念？(探究)坚持节约资源和保护环境的根本国策。坚持创新、协调、绿色、开放、共享的开展理念。活动四：小组合作，学习新知阅读课本P 84.“探究与分享栏目，思考并讨论：(1)余村走过两条不同的致富道路。请你比拟一下，这两条道路有什么不同？(2)余村是如何实践“绿水青山就是金山银山理念，建设生态文明的？学生讨论发言，教师点评总结：(1)20世纪7080年代余村走的是一条对资源过度开发，粗放利用和无节制消耗的致富道路，带来生 态环境恶化，严重威胁人民的生命平安和生存环境，严重制约了经济社会可持续开展，2003年，余村提 出特色产业和生态建设相结合，实

9、现了生态保护和经济开展的双赢，走出了一条生产开展、生活富裕、生态 良好的文明开展道路。(2)余村关停矿山、封山护林、大力开展生态旅游业，带动了旅游经济的开展。表达了保护环境就是 开展生产力。余村同时引进无污染高效益企业，增强开展后劲，实现了生态保护和经济开展的双赢余村 坚持走绿色开展道路、坚持经济建设与环境保护协调开展，实现了绿色惠民、绿色富民，生动表达了 “绿水 青山就是金山银山的理念。二、坚持绿色开展道路.怎样坚持绿色开展道路？(探究)处理好经济开展与生态环境保护的关系。坚持绿色富国、绿色惠民。严守资源消耗上限、环境质量底线、生态保护红线。阅读课本P85.“探究与分享栏目，思考并讨论：你怎

10、么看待这件事,谈谈理由。学生讨论发言，教师点评总结：村民王婶的话是正确的。造纸厂厂长和小清父亲的话是错误的。理由：经济开展与生态环境保护应协调开展，决不能以牺牲环境为代价，换取一时的经济增长。绿 水青山就是金山银山。要坚持绿色惠民，将良好生态环境作为最普惠的民生福祉，要坚持绿色富国，让人 民群众切实感受到经济开展带来的环境效益。实现人与自然和谐开展，建设生态文明，既是人类的共识， 也是时代的选择。3 .走绿色、循环、低碳开展之路，要坚持什么方针？倡导什么生产生活方式？(探究)坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针。大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式。活动五：探究分享，学习新知

11、学生阅读课本P8687.“探究与分享栏目，思考并讨论：绿色开展理念给我们的生活带来哪些变化？作为一名消费者，你打算如何行动？学生讨论发言，教师点评总结：变化：走绿色循环低碳开展之路，经持节约优先、保护优先、自然恢复的原则；大力倡导节能、环保、 低碳、文明的绿色生产生活方式；绿色开展理念渗透到人们日常生活的细节中，成为每个社会成员的自觉行 动。行动：吃:构建以植物性产品为根底的食物结构，吃应季蔬菜、水果，吃本地的食品等，住：购置使 用适度面积的住房；房屋进行适度装修，选择绿色环保的装修材料。等。行：尽量少乘坐私家车，多项选择 择公共交通工具；多骑自行车或步行；等。用：抵抗物品的过度包装，反对滥用

12、一次性物品，提高物品的使 用效率；双面利用纸张；随身携带购物袋，减少对塑料袋的利用；减少一次性牙刷，水杯等产品的需求，节 约用电用水；等。学生阅读课本P88.“拓展空间栏目，思考并讨论：塞罕坝为什么会从“美丽高岭变成“黄沙漫漫，又为什么会从荒原沙地变回“林海绿洲？你 从这两次生态变迁中得到哪些启发？学生讨论发言，教师点评总结：由于过度开垦伐木，以牺牲环境为代价换取一时的经济增长，塞罕坝从美丽高岭变成“黄沙漫 漫。塞罕坝三代林场人坚持走绿色、循环、低碳开展道路，使塞罕坝从“荒原沙地变回了“林海绿洲。4 .请你描绘美丽中国的美好远景。（探究）美丽中国，不仅是山清水秀、天蓝地绿，而且是留住乡愁、守望

13、相助的生命家园。走绿色开展道路，建设资源节约型、环境友好型社会，实现经济繁荣、生态良好、人民幸福。5 .青少年怎样为建设美丽家园做力所能及的奉献？（探究）自觉树立节约资源、保护环境的理念。积极宣传节约资源、保护环境的根本国策。养成节约资源、保护环境的生活习惯，如：随手关灯、绿色出行等。稳固新课课堂总结：通过这节课的学习，我们知道了人与自然和谐共存、生态文明的重要性及如何建设生态文明，也知道了 坚持绿色开展道路已成为人们的共识，明确了走绿色开展之路的措施。板书设计9持人月自 然和党皆旦生9持登邑发展江跆L 人与自然的关系：布目互住有、声书生声书聿运运生去攵明、德进入 4 自然不口）皆生白勺垂孽性, 痣祖人月自然弄口工皆入生应 9 持白勺基本国承本口笺展于里 W磐持球匡笺晨运哈的做法（国家角国）走导、彳盾方F、J氐睦安屣 N 哈应坚持的方车十及信寻的生尸生酒方式 昔少年室汨在迳案而家园做力巨斤育言及白勺吏南教学反思本节课内容较多，帮助学生理清思路较为重要。本节课主要学习了两个方面，一个是坚持人与自然和谐 共生，学习了人类面对生态危机作出的智慧选择、生态文明的重要性及建设生态文明的措施，结合新颖的事 例帮助学生理解；一个是坚持绿色开展道路，学习了当代中国的开展共识和坚持走绿色开展道路的措施，结 合课本上的材料来理解即可。