小班教案小猫的一天反思.docx

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1、小班教案小猫的一天反思1、小班教案小猫的一天反思活动目标：1、利用观看绘本画面了解故事内容，能按照影子的显然特征猜 动物。2、乐意表述自己的理解，体悟与伴侣一起过生日的欢乐。3、能分析故事情节，培养想象力。4、利用视听讲结合的互动方式，进展连贯表达的能力。活动预备：小猫过生日课件，画有生日蛋糕的填色纸若干。活动过程：一、引题一一展示图一。这是什么呀?猜猜今日是哪个小动物的生日？二、师幼共同阅读故事。1、展示图二一一我们一起来看看是谁要过生日啊？引领幼儿观看画面，提问：小猫咪咪为生日晚会预备了什么？今日是咪咪几岁的生日？你是怎么知道的？咪咪过生日我们应当对他怎么说啊？2、小猫真愉快，骤然发生了什

2、么事情？展示图三，提问：活动过程: 一、导入部分。1、律动：小猫起床。2、今日妈妈和宝宝一起学本事。妈妈教过你们什么本事？二、嬉戏小猫捉鱼：（反复23次）1、小猫跟着猫妈妈学爬。（鼓舞幼儿向不同方向爬）2、小猫捉鱼：观看猫妈妈篮中的鱼，知道有许多鱼和多种色彩。3、猫妈妈把小鱼朝一个方向抛，小猫朝这个方向爬着去捉鱼。（第一次要求把鱼捉完为止;其次次要求捉各种色彩的鱼）要点：必需是爬着过去捉鱼。4、小猫装鱼：分色彩按要求装到相应的竹篓中。三、律动：小猫回家回家猫妈妈带着小猫听着音乐高兴奋兴地回家，把小鱼送到娃娃 家。活动反思：对于小班孩子来说，活动中好玩的故事情节，嬉戏化的情境激活 了他们的爱好和

3、注重力以及活动的乐观性。运用嬉戏的形式开展活动, 符合幼儿的年龄特点，从幼儿身心健康的角度动身，在幼儿感爱好的 嬉戏和活动中渗透粗浅的数学学问，强调活动的嬉戏性、活动性、操 作性和趣味性，在幼儿获得学问的同时获得满足感，囱冏活动孩子始 终沉醉在嬉戏中，爱好极高。6、小班音乐活动教案：找小猫教案（附教学反思）活动目标：1 .能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作，并按照歌词内容变换动 作。2 .幼儿利用研究、沟通、迁移阅历探究嬉戏玩法，并遵守嬉戏规 章，有一定自控能力。3 .能心情开心地参加嬉戏，体悟集体嬉戏的欢乐。4 .乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。5 .培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表

4、现力。活动重点难点：活动重点：学习找小猫的嬉戏。活动难点：遵守嬉戏规章，有一定的自控能力。活动预备：阅历预备：会歌唱曲找小猫；玩过躲猫猫的嬉戏。物质预备：猫妈妈的头饰若干，小猫胸贴人手一个。活动过程：一、律动小猫走进场师：咦，你们看我是谁呀?我是猫妈妈。你们是一一（猫宝宝），宝 宝们一一，我的宝宝在哪里?全体幼儿随音乐学小猫走。二、学习音乐嬉戏找小猫.复习歌曲找小猫师：听一一这是什么歌吗?我们一起来唱一唱吧！1 .研究嬉戏玩法。引领幼儿探究小猫躲的嬉戏规章师：歌曲里有谁呀?（老猫、小猫）它们玩了一个什么嬉戏呢?怎么 躲?那我们一起来躲一躲？（2）玩嬉戏第一段，再次巩固嬉戏规章。（幼儿坐在小椅子

5、上玩一 遍）幼儿试试在唱到找个地方躲躲好时躲起来，知道摸到头的宝宝, 就是被妈妈找到了。三、完整嬉戏找小猫L幼儿、老师分角色嬉戏，引领幼儿找不同的地方躲。当妈妈问：我的小猫在哪里?时引领幼儿学说：嗜哺，在这里。幼儿说短句：我躲在xxxx.再次玩嬉戏，引领幼儿找空地方嬉戏。要求：小猫们去躲的时候，不推不挤，要注重平安。2 .请个别幼儿扮老猫举行嬉戏。教学反思：这节找小猫主要以嬉戏的形式举行教学。作为老师的我，自 始至终是以猫妈妈的身份进入嬉戏的，是以嬉戏的情景贯通囱冏活动 的。从活动目标上看：大多数幼儿能按音乐节奏合拍地做猫走路的动 作，能在教师的提示下遵守嬉戏规章，有一定自控能力，体悟到了集

6、体嬉戏的欢乐。但是，其次个目标达成度还不够高。主要缘由是在活 动中过早的进入集体嬉戏的环节，部分孩子对规章的把握还不够清楚, 导致一些孩子在嬉戏中过于关注，躲的，情节，忽视了规章的聆听，遵 守规章的意识不够。整节活动各个环节幼儿的参加性也很强，并且能 欢乐地做动作，孩子们的音乐的节奏感和动作协调性都得到了提升， 他们在玩中乐，玩中学，在轻松开心的氛围中获得进展。但在一些环 节的设计上，还不够巧妙，在一些细节上（如语言不够精炼、小猫胸 贴的通过等）掌握的还不够，对幼儿的要求还不是很到位。7、小班嬉戏活动教案：小猫钓鱼教案（附教学反思）活动设计背景刚上幼儿园的孩子大多以自我为中心，不懂得共享，不知

7、道合作 的重要性，他们经常会由于争玩具，争座位而打闹，为了解决这些冲 突，我特组织了这样一项活动目的是让他们懂的共享，学会合作。 另外由于孩子年龄较小注重力集中时光短，没耐心，开展这一活动 可以熬炼他们的注重力和耐心。活动目标1使孩子们懂得共享与合作。2练习孩子们的动手操作能力。3熬炼孩子们的注重力和耐心。4培养幼儿敏锐的观看能力。5使小伴侣们感到欢乐、有趣，在不知不觉中应经学习了学问。教学重点、难点重点：1使孩子们懂得共享与合作。2熬炼孩子们的注重力和耐心。难点：活动的操作过程活动预备教具：洗澡盆3个，塑料儿童钓鱼渔具六套，自制小猫面具12 个奖品:自裁小红花18朵。活动过程一活动规章：把小

8、伴侣分成三组，每组十二人，每次每组上四个 人，每人只能钓一次，在非常钟内看哪组钓的鱼最多二嘉奖制度：一等奖8朵小红花;二等奖6朵小红花;三等奖4朵 小红花三活动过程：1老师向小伴侣出示小面具使“这是什么呀?小伴 侣“小猫。师：小猫爱吃什么？小伴侣：鱼师：我们来玩小猫钓鱼嬉戏好不好？小伴侣:好。老师拿出预备好的教具，告诉嬉戏规章。活动开头后，老师一边 在一旁观察并注重告诉小伴侣不能把衣服弄湿，一边统计各组的钓鱼 数量。活动结束后评出一，二，三等奖，然后让小伴侣自己找出钓的鱼少的缘由：有些是由于与伙伴争钓同一个鱼而耽误了时光，有些是由于没耐心这一个没钓到又换了另一个而耽误时光-师：怎样才干钓到更多

9、的鱼？小伴侣：不与伙伴争，不往返的换鱼-教学反思本次活动孩子们大多玩的很愉快，但是仍有两个小伴侣哭鼻子, 由于他俩没有钓到鱼。看到他俩哭，好几个小伴侣围上去有些为他们 擦眼泪，有些为他们擦鼻涕，还有小伴侣掏出了兜里的糖果给他们, 得到最多红花的那组小伴侣还要把划给他们一那会儿我都看的激动 了。总之，活动是胜利的，孩子们不仅体悟到了动手做嬉戏的乐趣, 懂得了共享与合作的重要性，还懂得了做事要有耐心，不能急。 8、小班美术活动教案：折小猫教案（附教学反思）活动目标：1 .学习用正方形折小猫头，巩固对小猫形状特征的熟悉。2 .喜爱自己的折纸作品。3 .培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大

10、胆地在 伙伴之间沟通。4 .培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创 新意识。5 .培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：范例、勾线笔、折猫头的手工纸、背景图。活动过程: 一、老师展示范例，激活幼儿折小猫爱好。1 .师：今日教师带来了一幅作品，我们来观赏一下吧！画上有谁呀?幼：小猫。2 .师：本来是小猫呀，我们来跟小猫打声招呼吧！二、老师引领幼儿观看美工第16页小猫口苗喷上提供的材 料。L师：你们知道这只小猫是怎么做的吗?幼儿观看回答。师：说的很对，这只小猫是用纸折出来的。3 .师：那我们今日就来折一只可爱的小猫。4 .师：那我们看着美工书上的图示，一起来折。三、老师示范讲解小猫头

11、的折法。1 .（展示正方形白纸）今日我们要用正方形的纸来折小猫，把正方 形放好。第一步是对角折，把角对齐折一下，变成了一个三角形对麽? 接下来把三角形平着放好，让我们来折小猫的耳朵，拿起左边的一角 向下折。现在让我们来折右边的角，先向下折，在往上折。接着在最 下面折一个小三角形。最后把上面的纸往下折一点，就完成了。折完 以后要反过来画五官。2 .师：看一看，像不像小猫的头?幼：像。师：小伴侣，小猫的耳朵是什么样的?幼：尖尖的。耳朵有了，看一看小猫的脸上还差什么？幼：眼睛鼻子嘴巴胡须。那我们给小猫画上眼睛鼻子嘴巴胡须。3 .师：小猫的头有了，那我们来给小猫画上身体，让小猫在草地 玩吧！4 .师：

12、好了小伴侣，你们想不想动手折一折?幼：想。四、幼儿操作，老师巡回指导。1 .师：那我们一起来折一折，不会折的小伴侣可以看着美工纸书 上的暗示图来折。折好以后，不会画五官的小伴侣可以请教师帮忙。 小伴侣，记得折完以后要反过来画五官哦。2.请幼儿互相观赏。活动反思：囱冏活动，常教师始终考虑到小班幼儿的年龄特点，将嬉戏的形 式贯通始终，让孩子们在轻松、开心的氛围中活动了手，也活动了嘴， 熬炼了他们用手撕，贴的能力，同时也在潜移默化中增长了幼儿对于 烧鱼这一生活阅历的堆积。只是常教师在教学过程中一些提问性的语 言应当再精炼一些。9、小班语言活动教案：小猫钓鱼教案（附教学反思）活动设计背景为了培养幼儿做

13、事仔细、一心一意的习惯，我结合本班幼儿的年 龄特点，制作了小猫钓鱼的课件，充分调动孩子学习故事的乐观性。活动目标1、理解故事内容，知道做事要仔细、要有耐心。2、能容易复述故事。3、培养幼儿手眼协调的能力。4、利用语言表述和动作相结合的形式充分感触故事的童趣。5、引领幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。教学重点、难点重点：理解故事内容，知道做事要仔细、要有耐心难点：能容易复述故事活动预备故事课件小猫钓鱼、小猫头饰若干、钓鱼材料。活动过程（一）手指操（二）谈话引入活动，激活幼儿爱好。今日我们来了一位新伴侣，你们想知道它是谁吗?展示小花猫，（小花猫）你们养过小花猫吗?谁能学学小花猫的叫声?你们知道它爱

14、吃 什么食物吗?（小鱼）今日，小猫要跟着猫妈妈去钓鱼，我们来听听故事 小猫钓鱼。（三）组织幼儿听一听故事、看一看课件小猫钓鱼，协助幼儿理 解故事内容。1、师叙述故事一遍，协助幼儿初步理解故事内容，要求幼儿能 仔细听故事。提问：故事的名字叫什么？故事里都有谁在钓鱼？师：小伴侣们说得都很好，下面呢，让我们带着问题再去听一遍 故事小猫钓鱼、2、组织幼儿观察动画故事，协助幼儿理解故事内容。片段一：提问：小猫为什么没钓着鱼?假如，你是小猫你会怎么做呢？片段二：小猫钓着鱼了没有?为什么？3、师小结：只要一心一意，仔细认真、耐心地做，什么事情都 能做好。4、幼儿再次完整观赏故事。（四）嬉戏,小猫钓鱼”（配乐

15、）让小伴侣们分角色饰演故事小猫钓鱼小结：有些小伴侣做得很好，蜻蜓、蝴蝶飞来了，还是一心一意 地用心的钓鱼。我们以后在做事情时，就应当像猫妈妈说的那样，要 用心、有耐心、一心一意地做事情，那样才干把事情做好。（五）活动延长：你们知道小猫都有哪些本事吗?（捉老鼠等）小伴侣知道得真多，小 猫是农夫伯伯的好伴侣，它能协助农夫庇护粮食，毁灭老鼠。活动反思利用这节课，我真的感到培养幼儿做事仔细、有耐心、一心一意 是非常重要的。课堂中运用多媒体课件来调动幼儿的学习乐观性，让 幼儿在轻松、开心的气氛中理解故事内容。以“小猫钓鱼的嬉戏来 协助了解做事要仔细、有耐心。在嬉戏还培养了幼儿手眼协调的能力, 收到较好的

16、效果。因为小班幼儿的能力有限，在刚开头举行嬉戏的时 候，场面有点混乱，但孩子们都玩得很愉快，达到预期的效果！图片上怎么了咪咪家发生了什么事？本来是停电了，停电了怎么办呢?谁来协助小猫想想方法?引领幼 儿想出各种各样的方法。3、展示图四一一咪咪想到了什么好方法？4、展不图五图十。提问：这个时候一个黑影浮现了!你们猜他是谁?为什么呢?你是怎么看 出来的？这个黑影是谁?引领幼儿观看小刺猬的特征。又来了两个客人?右边的这个小动物是谁?左边的是谁?为什么？ 引领幼儿观看小兔和猴子的特征。“碰来电啦!长颈鹿陪着谁来啦？5、展示图H提问：咪咪家里来了这么多的客人一下子喧闹了起来，咪咪在哪 里啊？一共来了几位

17、客人啊?我们一起来数数。三、师幼共同阅读绘本。咪咪过生日真故意思，让我们一起看着图片来讲讲小猫过生日的 故事好吗?完整叙述。四、引领幼儿给小猫送祝愿，唱生日歌，送礼物。1、咪咪过生日我们怎么给他庆祝呢?（给他唱生日歌，给他送祝愿送礼物。）10、小班数学活动教案：小猫摸鱼教案（附教学反思）活动设计背景在幼儿熟悉了 1-4的数字后，很难对4以内的数举行点数，最 难的就是按数取物。争对年级中大部分的幼儿浮现这种现象，我设计 了以下的这种情境活动。活动目标.能手口全都地点数4以内的数及按数取物。1 .按照数学规章做嬉戏，体悟嬉戏的欢乐。2 .进展幼儿规律思维能力。3 .引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学

18、活动的乐趣。4 .进展目测力、推断力。教学重点、难点教学重点：能手口全都地点数4以内的数。教学难点：按数取物。活动预备“鱼若干条;创设两个鱼塘;小猫头饰若干;14磁性数字卡、每人 一张数字卡、黑板活动过程一、饰演角色，导入嬉戏情境。（音乐响起一-找小猫）小猫宝宝们，大家今日都很愉快，让我们一起来玩个嬉戏：“找 小猫。（幼儿自由躲）小猫们和妈妈一起拍手歌唱，唱到“找个地方躲 躲好，妈妈就来找时，小猫们把自己藏起来。等到妈妈问：“我的小 猫在哪里?小猫把头伸出来一起叫：我在这里。二、小猫练本事1 .我的小猫都来了，现在我们要开头练习本事了，听妈妈的话做 动作：（1）我的小猫叫2声，（2）我的小猫拍

19、三下手，我的小猫蹲一 次，（4）我的小猫跳四下，（5）我的小猫摸一下鼻子。（6）我的小猫点2 下肩。（小猫做动作）.复习数字1、2、3、4o刚才我们在练习本事时，妈妈说了哪些数字?（展示磁性数字1、2、 3、4）我的小猫真有本事，真能干!我们回家歇息一下吧!（请幼儿回到自 己的座位）三、小猫摸鱼（一）、听铃声摸鱼，教师拍铃声，拍几声幼儿摸几条鱼。我们小猫最喜爱吃鱼了，今日，妈妈要带你们去鱼塘摸鱼。看! 鱼塘里的鱼可真多呀!请我的小猫听妈妈拍掌声的次数去摸鱼。妈妈 拍几声，我的小猫就摸几条鱼。1 .（拍2声）我的小猫听到几声?那应当到鱼塘里摸出几条鱼?（师 示范，摸出2条鱼贴在黑板的最上方，并请

20、幼儿上来用数字表示）2 .妈妈先请一个宝宝上来试一试：（请一名幼儿到身边来）我的小 猫预备好，妈妈要拍了。准备：（拍3下）（幼儿到鱼塘里摸鱼）（摸出来 后教师协助贴在黑板上：诙团3）小猫宝宝妈妈刚才拍了几声?所以你摸 几条鱼?（幼儿说：我听到了 3声，所以我摸3条鱼）。（请幼儿用手点 数1、2、3）用数字宝宝3表示。其他的宝宝，这只小猫宝宝做得好不 好?给他鼓鼓掌。3 .哪个想宝宝上来尝试：（请一名幼儿到身边来）我的小猫预备好， 妈妈要拍了。准备：（拍2下乂幼儿到鱼塘里摸鱼乂摸出来后教师协助 贴在黑板上：配2）小猫宝宝妈妈刚才拍了几声?所以你摸几条鱼?（幼 儿说：我听到了 2声，所以我摸2条鱼

21、）。（请幼儿用手点数1、2）用 数字宝宝2表示。其他的宝宝，这只小猫宝宝做得好不好?给他鼓鼓 掌。4 .请宝宝上来尝试：（请一名幼儿到身边来）我的小猫预备好，妈 妈要拍了。准备：（拍1下）（幼儿到鱼塘里摸鱼乂摸出来后教师协助贴 在黑板上：0 1）小猫宝宝妈妈刚才拍了几声?所以你摸几条鱼?（幼儿说: 我听到了 1声，所以我摸1条鱼）。（请幼儿用手点数1）用数字宝宝1 表示。其他的宝宝，这只小猫宝宝做得好不好?给他鼓鼓掌。5 .还请一个宝宝上来：（请一名幼儿到身边来）我的小猫预备好， 妈妈要拍了。准备：（拍4下）（幼儿到鱼塘里摸鱼）（摸出来后教师协助 贴在黑板上：酿4）小猫宝宝妈妈刚才拍了几声?所

22、以你摸几条鱼?（幼 儿说：我听到了 4声，所以我摸4条鱼）。（请幼儿用手点数1、2、3、 4）用数字宝宝4表示。其他的宝宝，这只小猫宝宝做得好不好?给他 鼓鼓掌。（二卜幼儿带上数字卡片去摸相应的鱼。L教师讲规章：我的小猫宝宝可仔细了，把这个小鱼塘里的鱼摸 完了，别焦急，妈妈知道那边还有一个大的鱼塘，里边的鱼更多呢， 一会妈妈带你们去摸鱼。在动身之前妈妈给你们每人一条写有数字的 项链，你们要先看清自己项链上写着数字几，就到大鱼塘里摸几条鱼。 我们要靠自己诚实的劳动才干吃到美味的鱼。（发给幼儿每人一张数 字卡）。逐一展示1-4的项链问：“项链上写着数字几?那你应当在大鱼 塘里摸出几条鱼?（幼儿回答

23、）记住妈妈的话：先看清自己项链上的数字，根据项链上的数字去 摸鱼，项链上的数字是几，就摸几条鱼，可不能多摸或少摸，妈妈看 哪个宝宝摸得又对又快，摸到鱼的宝宝请回到座位上歇息一会。2 .我的小猫宝宝跟着妈妈一起来大鱼塘里摸鱼吧，妈妈在前面走, 小猫跟在后面，（幼儿摸鱼）（音乐响起-劳动最光彩）3 .检查：宝宝们都摸到了鱼了吗?把你的摸到的鱼举起来看看。 请1-2名幼儿上来让大家协助检查，摸对的举行表扬，如发觉有摸 错的宝宝要请上来，并引领他再去摸对。四、总结今日我们一起摸到了许多的鱼，我的小猫宝宝既聪慧又能干，我 们现在把摸到的鱼一起拿回家吃吧。我的小猫起立，跟着妈妈回家了。 （幼儿跟着师走出教

24、室）教学反思我执教的这个活动，很适合小班下学期的幼儿，由于小班的幼儿 仿照性特殊的强，他们需要老师的组织和带领。于是我饰演了小猫的 妈妈，让幼儿饰演小猫，在囱囹小猫的妈妈带自己的小猫宝宝一起嬉 戏的过程，在嬉戏的过程中穿插着小猫要学习的本事，幼儿很爱好。找小猫的嬉戏是以捉迷藏的形式改编的并配上找小猫的音乐，幼 儿玩得很兴奋。接下来的几个环节就是层层深化地先对已学的熟悉数 字举行复习，对新学问的迁移。继而达到活动的目标。幼儿在囱冏活 动中能乐观协作老师的教学，表现出了以往没有些热烈，在老师的带 领下完成了预定的目标。11、小班社会活动教案：小猫抓鱼教案（附教学反思）活动目标：1 .能手脚着地协调

25、地爬行。2 .在练习走小桥、爬山洞等动作中体悟嬉戏的欢乐。3 .情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。4 .培养幼儿敏锐的观看能力。5 .进展幼儿思维和口语表述能力。活动重点难点：活动重点：手脚着地协调爬行。活动难点：膝盖弯曲不着地。活动预备：1 .海绵垫、平衡木、小鱼若干；.猫妈妈胸饰；2 .用绳子围成的草地。活动过程：一、开头部分（9： 20-9:25）.预备活动师：小猫们，今日天气真好，和猫妈妈一起做运动吧小手小手拍拍, 小手小手拍拍, 小手小手拍拍, 小手小手拍拍, 小脚小脚踏踏, 小脚小脚踏踏, 小脚小脚踏踏, 小脚小脚踏踏,小手小手拍拍, 小手小手拍拍, 小手小手拍拍, 小手小手拍

26、拍, 小脚小脚踏踏, 小脚小脚踏踏, 小脚小脚踏踏, 小脚小脚踏踏,我的小手举起来, 我的小手抱起来, 我的小手转起来, 我的小手藏起来, 我的小脚踏起来, 我的小脚踮起来, 我的小脚踢起来, 我的小脚跳起来。组织站位及札记图不：二、学本事L向前协调的爬行。师：小伴侣们，你们都会爬吧?（会）师：那教师想看看宝物们是怎么爬的。请幼儿个别示范（个别幼儿试试爬）。大家一起爬.新本事师：小花猫是怎么走路的?（爬）师：那小伴侣想不想学习小花猫是怎么爬的。（想）今日呀我们就 来学一学这种新本事，小花猫们看好咯！教师示范并讲解（手脚着地，弯曲膝盖，一边的小手先往前爬, 同一边的小小脚自然跟上，同样另一边的手

27、先往前进，小腿也自然往 前爬。）规章：1 .强调膝盖不着地.眼睛向前看请小伴侣自己在下面练一练，教师个别指导。师：接下来就请我们的小猫用教师刚教的办法来爬一爬这片大草 地。（沿着小椅子一起爬）交代要求：头要抬起来，注重平安，不要撞到其它小花猫。手脚 着地，膝盖弯曲。请能干的小伴侣在前面带领，教师在旁边指导。师：宝宝们现在都爬到妈妈的身边歇息一下，（让宝宝原地就坐）三、嬉戏师：小伴侣的本事练得真好，孩子们，饿了吧，可是家里的小鱼 都吃完了，猫妈妈也老了，爬不动了，小猫们自己去抓鱼好不好?（好）师：宝物们，你们都长大啦，能自己去抓鱼了，我们先来看看妈 妈是怎么去抓鱼的哦。（老师示范一爬过草地、穿过

28、山洞，走过小桥 到达河边，到鱼塘里抓一条鱼回来交给妈妈就可以拉）.老师示范一次。1 .幼儿嬉戏两次。（注重一次嬉戏后的点评）四、放松运动现在小猫们，我们听着音乐动动小手，拍拍小脚，跟着猫妈妈回 家吃鱼吧。活动反思：本次教研活动以爬为主题，按照小班幼儿特点，结合嬉戏等方式 寓教于乐，使幼儿把握手脚着地协调爬行的本事，并享受户外体育活 动带来的乐趣。本次教研活动利用一课三议的方式，增进了我们新老 师的成长。刚开头上课时，也碰到无数问题和困窘，在园长、教研组 长的指导下，在老老师的协助下，在听课教师的建议下，对幼儿的规 章意识的培养、对体育规章有重点有目的的强调，对课的整体掌握程 度有了新的熟悉。在

29、课中，我饰演着老猫，带领着一群小猫欢乐的嬉 戏着我的小猫们即学到了本事又都玩得特殊的愉快，固然还有一些 能力较弱的小猫刚开头没能把握好本事，在我们老猫和小猫的共同的 协助下，熟悉到了膝盖要弯曲，头要往前看等问题,渐渐学会了本事。 对沿着路径爬时，本班幼儿特殊感爱好，但是到了尽头后还是想继续 往前爬，所以运动量变大了，在教师的提示下才知道要歇息一会儿。 教研课结束了，在研讨中发觉的问题还得我继续去努力。“从教学中 来，到教学中去，利用一课三议，有效地提升了老师的教导教学能 力，增进了老师的专业成长，让我们自身素养得到了提升。12、小班音乐嬉戏活动教案：找小猫教案（附教学反思）设计背景本次活动是一

30、次观摩活动，我所挑选找小猫这个音乐嬉戏是 小班的教材，小班的孩子喜爱音乐嬉戏，特殊是躲猫猫的嬉戏，有 奥秘感。在这个活动中可以充分体现良好的师幼互动。虽然它只是一 个容易的音乐嬉戏但是它有值得深化挖掘的教导价值：首先猫是幼儿 认识的小动物，幼儿喜爱它，爱仿照，利用嬉戏幼儿知道猫轻声走 路;让幼儿有大胆表述表现的机会，最后幼儿在嬉戏中可以感触到与 教师平等的关系，体味浓浓的亲情。让幼儿得到充分的进展。活动目标1 .认识乐曲旋律，能合拍地做猫走路的动作，并学习按照歌词内 容做相应动作。2 .在老师的提示下，知道小猫躲好后控制好自己，不能任意走动， 培养幼儿一定的自制力。3 .让幼儿能在集风光前大胆

31、表演、表现自己。4 .在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起 嬉戏。5 .考验小伴侣们的反应能力，熬炼他们的个人能力。活动重点难点活动重点：利用音乐嬉戏让幼儿感触音乐活动的欢乐，培养幼儿的反应能力。活动难点：创编小猫走路的动作和躲起来的时候要控制自己的身体不能动。活动预备L活动前幼儿认识音乐旋律，学会“猫走路的动作。2.猫妈妈的头饰一个，小猫的头饰若干找小猫、音乐活动过程、律动进场，引起幼儿学习的爱好。师：“今日天气真好，看那边有一片漂亮的草地，妈妈带你们一 起到草地上做嬉戏，好吗?二、学习嬉戏找小猫的第一段。1、幼儿听老师歌唱曲第一段，初步认识歌曲的内容和旋律。然 后老师提问

32、，协助幼儿理解歌曲的内容。师：“孩子们，猜猜妈妈今日要和你们玩什么嬉戏呀?2、老师边唱第一段歌词边做相应的动作，并引领幼儿观看做了 哪些动作。师：妈妈刚才都做了哪些动作呢?老师带领幼儿边歌唱曲边做 动作。3、老师以捉迷藏的嬉戏情境，交代嬉戏规章。师：小猫躲好后能不能动呢?小猫为什么不能动呢?在老师的指 导下，幼儿饰演小猫练习按规章玩嬉戏。三、幼儿学习完整地做嬉戏。1、第一段音乐响起时，幼儿听音乐做第一段歌词的动作，当唱 到找个地方躲躲好，妈妈快来找时，请躲到自己的小椅子后面不要 动。2、其次段音乐，猫妈妈边表演边找小猫，被找到的小猫就要站 到前面去，音乐结束后，猫妈妈问:还有的小猫在哪里呀?没

33、有被找 到的小猫一边说：哺，我在这里。一边从小椅子后面出来坐好。待 幼儿对嬉戏规章有所了解后，可举行多次嬉戏2、你们给他送上什么样好听的祝愿啊?（引领幼儿说出不同的祝愿语）3、咪咪听到了这么多好听的祝愿真愉快，他想和小伴侣一起唱 生日歌好吗?（放生日歌）4、填色。让我们一起给小猫咪咪的生日蛋糕涂上好看的色彩送 给她当生日礼物好吗？小猫的生日课后反思：本次活动举行下来，有心得也有感受，详细概括如下：亮点（一）按照我班孩子的年龄特点，我把目标定得不是很深，囱冏活 动举行下来，我觉得在攻克难点上，我已经达到了预期想要的效果。（二）通过生动形象的多媒体动画举行教学，激活了幼儿的学习爱 好，激发了孩子的

34、思维，儿童是自立的、进展着的个体，惟独在主动 活动的过程中，儿童才干充分体悟自身的存在价值，更好地获得进展, 使幼儿乐观主动地参加学习。二、不足之处（一）语言活动教导的一个突出特点，就是要以活动的形式来协助 幼儿学习语言，而在本次活动中，当孩子的回答不够完整时，我却没 有强调孩子表述语言的完整性。（二）在突出重点上，我太急于达成预想的目标，如：停电时，让 孩子们给小猫想想方法，当孩子们都说点蜡烛时，我只说：“这个方 法很好，那还有没有更好的方法呢?我总希翼孩子们能说出我的预设活动延长：老师：“孩子们，玩了这么长时光，你们饿了吗?妈妈给你们预备了好多鱼，咱们一起去吃吧!教学反思音乐嬉戏找小猫在幼

35、儿弥漫开心的心情中结束了。利用这个 活动的开展我做了以下的一些反思：一、嬉戏中我利用创设容易的情景，以猫妈妈的身份与幼儿一起 嬉戏适合小班幼儿的年龄特点，充分激活了幼儿嬉戏的爱好。在嬉戏 的过程中能用多中形式让幼儿反复嬉戏，保持嬉戏的兴致和乐观性。二、因为我平常比较注意幼儿的音乐素质，幼儿在囱囹音乐活动 的过程中能将平常堆积的学问充分、自然的表现出来。体现师幼之间 欢乐的学习与教学。幼儿有自主性，能自由的嬉戏。良好的师幼互动 在不知不觉中形成。三、存在的不足：活动的目标针对性不够，可以将整合的内容在 目标中体现出来。幼儿在叙述自己隐藏的位置时可以鼓舞他们互相沟 通，进一步提升幼儿的交往能力。1

36、3、小班音乐活动教案：大猫小猫教案（附教学反思）活动设计背景我个人对音乐这门学科比较感爱好，利用在幼儿园工作的这段时 光，我觉得幼儿对唱唱有一定的误区，以为自己唱的声音大就是很棒 的声音，想利用自己的努力和一些实践来为幼小的孩子们养成一个好 的唱歌习惯。活动目标.试试用声音的强弱、动作幅度的大小感触和表现歌曲的力度。1 .试试仿编歌词，体悟仿编的乐趣。2 .利用学歌唱曲，体悟歌曲的氛围。3 .培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。4 .乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。活动预备大猫、小猫胸饰分离为全班人数的一半活动过程一、开头部分火车音乐背景进场.师：今日，火车带来了一位奥秘的伴侣，（

37、嘀嘀嘀口苗嘀）是谁呀?谁会像猫咪一样歌唱?（带领幼儿学唱嘀嘀嗜嘀嘀）1 .师：看，猫来了。听听看，有几只猫。（展示图片，仿照大猫和 小猫的叫声）你听出来有几只猫咪?他们的声音有什么不一样？2 .师：声音大的猫咪是哪一只？（大猫）声音小的猫是哪只？（小猫）师：哦，是猫。这两只猫里，有一只是大猫，有一只是小猫。请 你听一听两段音乐，听听是大猫先来还是小猫先来呢？二、基本部分（学歌唱曲）师：你们学的可真棒!我们一起来听听大猫和小猫是怎么介绍自己的，好吗？老师完整演歌唱曲O师：大猫是怎么介绍自己的?大猫的声音怎么样?小猫呢？一一老师带领幼儿做动作表演学唱。提示幼儿大猫和小猫的力度不一样。师：谁情愿来饰

38、演大猫和小猫，到前面来表演呀？三、活动延长师：你们还想邀请什么动物伴侣来我们贝贝班做客?（小鸭、小鸡 等）师：鸭子的叫声是怎么样的呀?大鸭可以怎么介绍自己，小鸭呢? 我们把它请到我们的歌曲里，好吗？四、结束部分师：小猫走路是怎么样的?我们学小猫走路轻轻地去卫生间小便、 喝水吧。教学反思利用这次的音乐课，孩子们带着头饰，歌唱爱好得到了极大的满 足，不仅仅把大猫小猫引进了歌曲了，还可以自己创编歌词把其他小 动物都请到了歌曲里面，孩子们学习的*达到了很好的效果，目标完 成的也很好，基本符合了纲要不仅要让孩子们“学会而且要会 学的教导精神。课程上的流程也比较完整，只是中间的强弱关系我 没有太强调，孩子

39、们唱的喝感触的强弱关系都不太显然，这是一个小 小的失误，我将在其次课时强调这一点，这节课给我的启示是：不是 孩子做不到，是教师没有要求到，在以后的唱歌活动中，我会反复强 调唱歌中各个注重事项，争取让孩子们养成一个科学的唱歌习惯。14、小班美术活动教案：小猫玩线团教案（附教学反思）活动目标：1、学习由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团。2、借助儿歌语言和动作，感知用曲线的轨迹表现毛线团。3、敢用多种颜色来表现毛线团，养成正确取笔、放笔的好习惯。4、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地 在伙伴之间沟通。5、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。活动预备：猫头饰一个、毛线团一团

40、，黑板，彩色粉笔若干。幼儿用书、油画棒、纸。活动过程；1、歌曲咪咪小花猫导入，并展示毛线团，探讨毛线团的样 子。师生表演歌唱曲咪咪小花猫。老师：小花猫捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什么吗？展示毛线团：这是什么？它是什么样子的?请幼儿认真观看，并说 一说。幼儿举行研究。2、绕毛线团，感知绕毛线的动作。老师示范绕毛线团，让幼儿感知毛线团由小变大，由中心向外不 断蔓延。老师借助儿歌协助幼儿理解、把握由内向外一圈圈画螺旋线，引 领幼儿和老师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。3、老师边念儿歌边示范画毛线团。老师：绕线团、绕线团，一 圈一圈往外绕，越绕越大，越绕越大，毛线团绕好了。鼓舞幼儿边空 手练习边念儿

41、歌。4、幼儿绘画毛线团，老师巡回指导。引领幼儿动手操作，引发 幼儿给小猫咪添画许多彩色的毛线团。鼓舞幼儿边绕边念儿歌，提示 幼儿一圈一圈往外绕。老师巡回指导。5、展览幼儿作品，让幼儿观赏评价。让幼儿说说喜爱哪幅画, 为什么?表扬能够大胆用色的幼儿。课后反思：在活动前我预备了无数彩色的毛线团以及玩偶小猫，这样就能吸 引孩子。我把“学习运用由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团 的毛线团，并敢于应用多种颜色来表现毛线团作为这个活动的重点 和慢点。在课活动活动时，先让幼儿表演歌唱曲咪咪小花猫，使 幼儿的爱好一下子提起来了。展示实物各种彩色的线团，让幼儿观看 小猫玩的线团是怎样的，由此引出课题：小猫玩

42、线团。在导入活动中， 幼儿的注重力集中，对小猫玩线团这个课题很感爱好。接着我让幼儿 猜猜小猫拿到了线团会怎样玩呢，让幼儿自由回答。我在示范画的时候刚开头没有念儿歌画，发觉有些幼儿并没有在 仔细看，而是在和旁边的小伴侣玩。后来我示范画时用了儿歌“绕啊 绕啊绕毛线，我帮妈妈绕毛线，从里往外绕，绕成毛线一大团，就 发觉幼儿的注重力一下子集中了，一边跟着我念儿歌一边很仔细地看 我如何画出彩色的毛线团，我画完后还拍手鼓掌呢，当初无数幼儿的 脸上也是露出了笑容。当我请幼儿幼儿上前示范时，幼儿很乐观，都 说：“我来!我来!画得好的小伴侣，看了就像真的毛线团一样，很美 丽，我也把大拇指送给了他们。15、小班音

43、乐嬉戏活动教案：大猫小猫教案（附教学反思）设计意图：大猫小猫是小班教材中的一节音乐活动，音乐表现了大猫和小 猫这两个对照鲜亮的形象，结构容易，节奏工整，是一个很好玩的音 乐活动。小班的幼儿，在聆听音乐方面是有一定阅历的，但感触音乐， 特殊是表现音乐才刚刚起步，其阅历是缺乏的，音乐节奏的敏感性也 不强，按照小班幼儿的年龄特点，我们举行了同教材不同教法的试试, 我们借助好玩的动物形象，来引领幼儿试试利用创编歌曲来制造性地 表现音乐，让孩子在嬉戏活动中不但感触到音乐作品柔美的旋律，同 时，体悟到了作品的好玩和嬉戏的欢乐。活动目标.感触声音的轻重和音乐强弱的对照。1 .体悟玩音乐嬉戏的欢乐。2 .在活

44、动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起 嬉戏。3 .在活动中幼儿聆听音乐，大胆的嬉戏表演。4 .利用活动幼儿学会嬉戏，感触嬉戏的乐趣。活动预备.大猫、小猫的图片。1 .大猫小猫音乐盒带。活动过程.话题导入。教师带来了一位奥秘的伴侣，哺哺哺哺哺是谁呀?(带领幼儿学 说口苗口苗嗜嘀嘀。).听辨两段音乐。(1)他们想和我们一起做嬉戏呢，听一听，是大猫来了还是小猫来 了?(老师分离弹奏两段音乐。)你是怎么知道的?大猫的声音怎么样?小猫的声音又怎么样？我们来学学他们的声音好吗？2 .学歌唱曲。(1)大猫想熟悉你们，和你们做伴侣。大猫先要介绍自己，听！“我是一只大猫，我的声音很大，嘀哺嘀哺嘀。

45、这是谁的声音? 听起来怎么样？(2)小猫也想来介绍自己呢!小猫的声音怎么样？(3)一起学一学大猫和小猫。(视幼儿的学习状况唱23遍。)3 .请幼儿分离饰演大猫和“小猫，老师弹前奏，幼儿听音乐， 按照强弱的不同，推断是大猫还是小猫，然后边歌唱边做动作跑到教 师的跟前。4 .音乐嬉戏找小猫。嬉戏规章：大家跟着音乐一起走下座位边表演边歌唱，唱到小猫 “嘀嘀口苗嘀部分时，饰演宝宝的小伴侣就抓紧找个地方躲起来，音乐 结束后扮猫妈妈的幼儿来找小猫。活动反思：因为歌曲的结构形象比较鲜亮，孩子能够一下子就理解歌曲，我 用大猫和小猫的玩具来吸引幼儿的注重让他们有爱好去学习表演小 猫和大猫，并且能够表现出大猫和小

46、猫的不同。在唱歌力度上能够做 出显然的区分。幼儿很快地就学会了歌曲，在我的提醒下开头探究与 歌曲匹配的乐器，很快就找到了比较合适的乐器，为歌曲伴奏。不足 的是一些孩子在演奏秩序方面还有待加强。不喜爱听节奏，爱自己 玩乐器。在以后的时光我会注重培养幼儿良好的演奏秩序。16、小班语言小猫的生日教案反思活动目标：1、利用观看绘本画面了解故事内容，能按照影子的显然特征猜 动物。2、乐意表述自己的理解，体悟与伴侣一起过生日的欢乐。3、引领幼儿细致观看画面，激活幼儿的想象力。4、协助幼儿体悟和理解故事内容，试试讲清容易的事情。活动预备：小猫过生日课件，画有生日蛋糕的填色纸若干。活动过程：、引题一一展示图一

47、。这是什么呀?猜猜今日是哪个小动物的生日？二、师幼共同阅读故事。1、展示图二一一我们一起来看看是谁要过生日啊？引领幼儿观看画面，提问：小猫咪咪为生日晚会预备了什么？今日是咪咪几岁的生日？你是怎么知道的？咪咪过生日我们应当对他怎么说啊？2、小猫真愉快，骤然发生了什么事情？展示图三，提问：图片上怎么了咪咪家发生了什么事？本来是停电了，停电了怎么办呢?谁来协助小猫想想方法?引领幼 儿想出各种各样的方法。3、展示图四一一咪咪想到了什么好方法？4、展示图五图十。提问：这个时候一个黑影浮现了!你们猜他是谁?为什么呢?你是怎么看 出来的？这个黑影是谁?引领幼儿观看小刺猬的特征。又来了两个客人?右边的这个小动物是谁?左边的是谁?为什么? 引领幼儿观看小兔和猴子的特