部编版小学语文一年级上册12 雪地里的小画家（第一课时）（教案）.docx

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1、12雪地里的小画家（第1课时）教学目的1 .在语境中，正确认读“群、竹”等6个生字。正确书写“竹、牙”等5个生字，记住新笔 画横折弯钩。2 .正确、流利地朗读课文，初步背诵课文。读出“小画家们”在雪地上作画的快乐之情。3 .结合插图，能识别出小动物们的脚印。教学重难点.正确朗读课文，读出“小画家们”在雪地上作画的快乐之情。1 .能结合插图，识别出小动物们的脚印。教学准备多媒体课件、生字卡片、板贴教学过程一、出示图片，情境导入1 .出示雪景图片，学生欣赏。【师：小朋友们，你们在大屏幕上看到了怎么样的风光呀？】出示：雪【对呀，下雪啦！谁能看拼音拼一拼这个字？拼得非常好，你注意到了。见j、q、x、y

2、要脱 毛行个礼。】.出示：下雪啦，下雪啦！【下雪了，你的心情是怎么样的呢？】（预设：快乐、快乐）【那快把下雪啦的好消息告诉大家吧！（抽2人读）】指导朗读，关注语气词“啦”和感慨号。【师：这个小朋友把语气词啦字的轻声读对了，这个“啦字要读得又轻又短，一起 读2遍。后面是个感慨号，你能不能读得更加开心一点、快乐一点呢？如今就让我们拿起小 手做个小喇叭，把这个好消息传播出去，一起读！】.句式训练：下雪啦，下雪啦！我多想去（干什么）。【师：下雪了，你想去干什么呢？请你用“下雪啦，下雪啦！我多想去（干什么）。说一 说。（抽2-3人，预设：你把非常想去的语气说出来了。假设加个“呀”字肯定更加好 听了，你能

3、不能再来试试.提醒课题，齐读、引读【师:下雪啦，小动物们也很快乐，他们迫不及待地来到雪地上玩耍，成了雪地里的一一（生： 小画家）这就是我们今天要学习的课文，请跟老师一起齐读课题，第12课，预备起雪地 里的什么？哪里的小画家？】.出示句子：下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。学习生字：群出示词卡：一群音：【师：雪地里来了四位小画家，可是在这里作者用了一个生字来形容它们，谁来拼 一拼？我们开一组小火车来读一读这个词语。】（小火车读）形【你能用什么好方法记住这个字么？】意【小朋友们，指的是指数量（多，一般是指三个以上的人或者小动物就是一，除了 一群小画家,一群人我们还可以用一个词语来形容就是一一人

4、群，那么一群鸟我们可以说（鸟 群），你还能说说这样的词组吗？（羊群、牛群）】2 .指导朗读，注意停顿。【如今让我们把群”字送回句子中读一读，这句句子有点长，要读好它可以请停顿符号来 帮助，谁再读一读，注意停顿。男生女生比赛看读一读，看谁读得更棒！】二、初读课文，整体感知1 .听课文录音，想一想雪地里来了哪些小画家？【师：雪地里来了哪些小画家呢？请小朋友把书本翻开，翻到104页，边听课文录音，边考 虑雪地里来了哪些小画家。我们左手按书一一右手指，注意做到字字过目。】.指名交流有哪些小画家。【师：哪位小朋友来说一说，雪地里来了哪些小画家？】（小鸡，小狗，小鸭，小马）说一个贴一个2 .范写“马【马这

5、个字是我们要学写的生字，请小朋友们看老师来写一写。“马”字第一笔是横折，折 要靠近竖中线，第二笔是竖折折钩，是这个字的关键笔画，竖折的折从横中线起笔，被横中 线分为两局部。】3 .偏旁释义【请小朋友们仔细看看屏幕上的“鸡”和鸭两个字，你有没有找到他们有什么共同点？】 （它们的偏旁都是鸟字边）【除了这两个字，你还认识哪些鸟字边的字吗？】（预设：鹅，鸥，鹊）【看看黑板上的这几个字，你有没有什么新发现？】（我发现鸟字边的字意思大多和鸟类有 关。）4 .句子练习。【如今，有没有小朋友可以用一句话来说一说，雪地里对的小画家是谁？】雪地里的小画家是小鸡、小狗、小鸭和小马。小鸡、小狗、小鸭和小马都是雪地里的

6、小画家。三、学习儿歌，认识生字1.学习“小鸡画竹叶，小狗画梅花。小鸭画枫叶，小马画月牙。（1）自读课文，考虑：小画家们都画了什么？【师：小朋友们，画家是指专精绘画，具有画画本领的人，那我们的这群小画家有什么本领， 他们会画什么呢？下面请小朋友们自己读课文，找一找：文中的小画家画了什么呢？】 交流：小画家们在雪地里画了什么？【请你们告诉老师，小画家们在雪地里画了什么？】出示：小鸡画竹叶，小狗画梅花。小鸭画枫叶，小马画月牙。学习“竹”，出示词卡：竹叶音：正因，翘舌音（开火车）【请一位小朋友根据拼音，拼读一下这个词语，你读的真不错，把翘舌音读准了。我们再开 一组双轨火车读一读！】形、意：出示象形字【

7、老师请来了 “竹的象形字，古人通过模拟竹叶的样子进展造字，随着时间渐渐演变成了 我们如今的“竹”字。】观察笔顺，第一遍笔顺规那么：从左到右【请睁大你们的小眼睛，看看这个字的写法，告诉老师，这个字的笔顺规那么是什么？】 观察笔顺，第二遍数笔画，第三笔、第六笔：竖、竖钩【我们再来看一遍这个字的笔顺，这一次请你数一数这个字的第三笔和第六笔分别是什么？ 你看的非常仔细，竹字的第三笔是竖，第六笔是竖钩】生书空【如今请你伸出你的小手，跟着电脑老师，写一写这个字。】(4)学习牙”，出示词卡：月牙拼读、组词【这里也有一个生字，谁来拼一拼？我们来给他找个好朋友吧！】出示笔顺框，自学写字【屏幕上出现了牙字笔顺的示

8、意图，你能不能看着屏幕自己学一学，牙字怎么写。】找一找：月牙在哪里【月牙是个淘气的小朋友，他藏在了大屏幕里，有没有聪明的小朋友能帮大家找找，谁是 月牙呀？】【你们真棒，把小月牙找出来了，老师这就把他请到黑板上来。】(5)朗读指导、注意停顿出示：小鸡/画竹叶，小狗/画梅花。小鸭/画枫叶，小马/画月牙。引读【请你们跟老师一起合作来读一读这句话，小鸡画什么？小鸭画什么？谁画枫叶？谁画月 牙？】角色扮演读【老师想请几位小朋友扮演着读一读，谁来试？(抽4人，预设：你们读得真好，又响亮又 流利J】2.学习“不用颜料不用笔，几步就成一幅画。出示：不用颜料不用笔，几步就成一幅画。自主识字“用、几、步”【这句话

9、里有三个生字宝宝，张老师想请你们同桌合作，用自己最喜欢的方法学一学这几个 生字，等下请小老师来交流他的好方法门 用【师：老师也请了一位小老师来帮助你们，看看这个“月”字，你能不能用加一加的 方法记一记？是不是这个“月”加了一竖就变成“用了呀？】几【师：你的方法可真好，这里有个新的笔画，谁来拼？让我们跟着电脑老师一起写一 写横折弯钩(书空) 步【师：小朋友们，这个“步”字，谁能给它找找好朋友？】(2)师朗读：不用不用【师：老师觉得这群小画家画画的本领非常高超，你知道为什么老师会这样觉得么？因为我 们小朋友们画画都需要颜料和笔，可是小画家们不用不用“也能在雪地上画画。】【读到这儿，有没有聪明的小朋

10、友明白了小画家们到底是用什么来画画的呢？原来这群小画 家是用脚卬画画的！】小游戏：找脚印【老师把他们的作品也带来了，可是刚刚来得太匆忙，把它们给弄乱了，谁能来帮帮我找到 这几幅画的画家的谁呀？】【你为什么会这样觉得呢？太棒了，你观察得真仔细!】【我们一起来说一说，小鸡的脚印像竹叶，小狗的脚印像?小鸭呢？还有？】指导朗读出示：不用颜料/不用笔，几步就成/一幅画。【你们可真是太棒了，让我们看着屏幕上的标记和停顿符号一起来读一读这几句话吧! 1四、稳固课文，尝试背诵。1 .出示填空，（抽1人）背诵。【如今老师要来考考大家，你们的本领学得怎么样？谁能看着老师给出的填空说一说？】 出示：下雪啦，下雪啦！

11、雪地里来了。小鸡,小狗,小鸭，小马o不用 不用，儿步。2 .尝试背诵。出示：下雪啦，下雪啦！【老师要加大难度了，请几个小朋友看板书或者图片说说今天学习的这三小节内容，先自己 试一试。我们全班一起来背一背五、小结学习内容，指导书写并稳固。1 .小结.写字指导【师：这节课，我们认识了四位小画家，也理解了他们的本领，如今让我们来做小小的书法 家吧。】观察关键笔画及占位，交流【师：请小朋友观察这两个字，说说书写时我们要注意什么？】A.“竹。“竹”的构造是？（左右构造），请你观察“竹”字的左右两边，有什么一样？有什么不同 吗？左右大小一样的字B. “牙数笔画。独体字，竖折是关键笔画，竖短折长用不同颜色的笔写），这个折比竖要长，而且 是在横中线的上面一点点。老师范写明确要求，学生书写。【师：如今到了考验你们的时候，请小朋友们在语文书上描一个，写一个，但是写字之前, 先来看老师的写字要求：1坐姿正确2笔划到位3占位准确。请小朋友们先写，写完后根据 写字要求，看看你能得几颗星，三颗星的小朋友就能成为今天的写字小明星啦。】【雪地上，小画家们都展现了自己的拿手本领。可是有一个小画家没来，这是为什么呢？下 节课，揭晓答案。】