2023届高考作文写作素材:一周时评素材(2022年9月第1周).docx
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1、2023届高考作文写作素材:一周时评素材(2022年9月第1周)目录“路边摊”解祭从地神势济中感殳创新活力 1“夜经济”亮点份里.让监管守住“烟火气”2城市需普“烟火弋二上海簪饕“上海摊” 3以其熔昏良辰吉日,别让份孑钱或负担收到21份国庆结给请帖.别让婚礼成了压力母丧修嬖负梃克,修风身俗正其时 5学英语吗 6英编学 习 和文化自 信 并 不计立 6解决英语软学问题读却何“对症下的 iG“林依英语就学比重”让教育回归本质8并不好笑9“学生手机5点过就哈外偃班主任“并不好笑 9语言城时随俗而化,duck不必担忧交流危机 10“救人不潮幄”应成社会冷遇共识_ 1001人间烟火“路边摊”解禁从地摊经
2、济中感受创新活力朱昌俊 来源:中国青年报 (2022年09月28日 07版)日前,上海市十五届人大常委会第四十四次会议修订通过了上海市市容环境卫生管 理条例。其中,关于不再对设摊经营、占道经营等全面禁止的规定,引发外界广泛关注。根据相关负责人的说法,对设摊经营、占道经营,以前在上海是全面禁止的,新规则 在规定不得擅自占用道路、桥梁等公共场所设摊兜售的同时,明确区和乡镇政府可以划定 一定的公共区域用于从事设摊经营、销售自产农副产品等经营活动,较好地平衡了市容管 理需要与民生需求。要知道,“路边摊”在城镇化的过程中,曾不断被贴上妨碍市容、影响道路交通等标签, 几乎被视为“脏乱差”的代名词。尤其是在
3、一些大城市,看不到路边摊,似乎被当成了城 市文明指数的一种象征,而关于城管与路边摊经营者的执法纠纷,也时常成为备受争议的 话题。在这个背景下,作为一线城市的上海宣布对路边摊不再“一刀切”禁止,让人感受 到城市治理观念的新变化。其实,路边摊作为一种边缘性的城市经济活动,它之于民生和市民生活的便利,都有 调,学校必须按照国家有关规定开齐开足体育课,确保体育课时不被占用。认为当前教学偏重英语,还有一个重要原因或在于,过去校外培训英语课颇受重视, 有的人可能将这种现象视为学校的一种学科偏好一一学生感受到学习压力,于是在校外培 训加大英语学习方面的投入。不排除一些家长为孩子前途提前做好计划,或者对英语学
4、科 的确存在某些倾向,在校外培训中花费大量精力放在英语学习上。但总的来说这只是个人 选择,而且,市场上的英语相关培训学习,其实很大一部分并非以应付考试为目的,与学 校的教学要求不存在必然联系,更不能将这种现象视为学校英语教育比重高导致的结果。英语教学比重到底高不高,只有拿出相应的数据才能得出结论。单纯依靠某种印象, 显然很难得出客观的结论。教育部在回应中也提到近年各学科融入中华优秀传统教育的种 种探索,从这些尝试不难看出,现有各学科教学比重更加均衡。可能这种变化需要一定的 时间才能显示出效果,但方向无疑是对的。英语学习与传统文化知识学习并不会产生冲突,在教学设置中更不是非此即彼的关系。 本质上
5、英语是一种交流工具,一个人无论是在国内发展还是在国外发展,学习好英语都非 常有必要。毕竟知识没有国界,对于那些国外最前沿的知识而言,学习者只有懂得外语, 才能真正读懂、把握第一手资料,进而通过深入学习为我所用。在这样一个互联互通的时代,英语的重要性不容忽视。社交媒体上经常有取消英语考 试的谣言,并将此举视为文化自信的表现,足见对英语的狭隘认知尚有一定市场。什么阶 段学习英语,考试的比重如何,这些问题都可以充分讨论,亦可在不断探索中逐渐调整优 化,但不必简单将英语视为“外来文化”。在强调传统文化学习的同时,英语学习应该受到 足够的重视。解决英语教学问题该如何“对症下药”2022年09月26日 北
6、京青年报 冰启据报道,9月23日,教育部官网公布了对全国人大代表提出的“关于增强文化自信增 加中国文化内容教学改革和降低英语教学比重的建议”的答复。教育部在答复中表示,中 小学外语课时占比低于语文等学科。具体而言,义务教育课程方案(2022年版)规定, 各科目课时比例为:语文20%-22%,数学13%-15%,体育与健康10%-。,外语6%-8%。 外语课时明显低于语文、数学、体育等学科。“取消英语的必修课地位” “降低英语教学比重” “降低中高考英语分值” “将英语作为 中高考选考科目”等等,近年来,针对英语科目的教学改革与中高考改革建议接连不断。 这些改革建议都指向一个问题,就是我国学生花
7、在英语学习上的时间太多,但真正用到英 语的地方并不多。这些改革建议均得到舆论关注,要解决英语科目的这些问题,须推进招 生录取制度改革,引导基础教育摆脱应试倾向,给学生充分的学科学习选择权。我国基础教育存在应试教学倾向,这直接源于中高考按考试科目总分排序录取学生。 表现在英语教学中,就是很多学校围绕升学考试进行英语教学,应试英语导致不少学生花 很长时间学英语,可还是“聋子英语”与“哑巴英语”。但是,并不是所有大学、专业以及 职业都对英语提出很高的要求,相当比例的学生学英语只是为了应对升学考试要求,在实 际工作中用到英语的并不多。在此背景下,“降低英语教学比重”“取消英语必修课地位” 这些建议也就
8、得到不少舆论支持。然而,如果按总分排序录取的招生录取制度不变,不再把英语作为必考科目,随之可 能出现的问题,就是英语被边缘化,学校不再重视英语教学,这一问题在不发达地区、农 村地区学校会更严重。可在很多专业、技术领域,要学习借鉴发达国家的先进理念、先进 技术,必须懂英语,当前的科技文献、顶尖学术期刊大多以英语为主,在普遍不重视英语 的情况下,国际化人才培养必然受到影响。从人才培养角度看,不发达地区、农村地区的 学生和城市学生的差距可能会进一步拉大而不是缩小。因此,根本的问题在于“教招考一体化”的考试、招生、教学体系。要解决“100%学 生学英语(外语),能用到的仅10%”这一问题,应推进录取制
9、度改革,赋予高校更大的招 生自主权,由高校自主根据不同学科、专业的人才培养目标,提出高考科目与成绩要求。 有的专业对人才的英语水平要求高,则提出高的英语成绩要求,不但要看笔试成绩,还要 进行面试;有的专业对英语的要求不高,则提出较低的英语成绩要求,甚至不做要求。学 生可根据自己报考的学校、专业,以及未来的职业发展,选择多学或者少学英语。这不但 解决中小学“应试英语”问题,也给学生提供了更大的学习自主权,学生可根据自己的兴 趣、能力选择学习科目与内容。国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)指出,要以考试招生制度改 革为突破口,克服一考定终身的弊端,推进素质教育实施和创新人才培养
10、。按照有利于科 学选拔人才、促进学生健康发展、维护社会公平的原则,探索招生与考试相对分离的办法, 政府宏观管理,专业机构组织实施,学校依法自主招生,学生多次选择,逐步形成分类考 试、综合评价、多元录取的考试招生制度。因此,要着力推进录取制度改革,引导基础教 育关注学生的兴趣和综合素质培养,给学生自主选择空间。“降低英语教学比重”让教育回归本质2022-09-26 16:28东方网付彪教育部日前在其官方网站公布了对全国人大代表提出的“关于增强文化自信增加中国 文化内容教学改革和降低英语教学比重的建议”的答复。教育部在答复中指出,中小学外 语课时占比低于语文等学科。义务教育课程方案(2022年版)
11、规定,各科目课时比例为: 语文20%-22%,数学13%;5%,体育与健康外语6%-8%,等等。外语课时明显 低于语文、数学、体育、艺术等学科。(9月25日中国新闻网)有全国人大代表在十三届全国人大五次会议时提出关于“降低英语教学比重、在考试 中占分比重”的建议。按照该代表的说法,英语学习有必要,但没必要占用那么长的时间; 改革英语教学方法,不再以考高分为唯一目的,而是以口语对话、生活运用为主;加大对 中国传统文化的教学,让孩子们在世界观形成的关键时候,接触到我们的中国文化,从小 就增加我们的文化自豪感和文化自信这个建议,无疑是中肯的。无论是刚实施的义务教育新课标,还是此次教育部的答复,都实锤
12、了 “降低英语教学 比重”的现实。有教育人士表示,我们的学生从小学到大学,学习英语这么多年,但许多 学生的英语还是“哑巴英语”。英语教学课时约占总课时的10%,但英语只对不到10%的大 学毕业生有用。对确有需要的人来说,英语也只是一个工具,如对外交流、科研需要等。 但对很多人来说,可能并不需要花费这么多的时间和精力学英语。“降低英语教学比重”不是英语学习不重要,但在“全民学英语”的当下,无论是建 议降低英语教学比重,还是改革英语考试占分比重,都是对过度重视英语的一种纠偏。多 年来,学生学英语已从中学提早至小学、甚至幼儿园;升学、晋级、评职称等都要看英语 成绩,虽然可能工作与英语并不相关。放眼全
13、球,没有哪一个国家会在国民教育中将外语 置于母语之上。“降低英语教学比重”,无疑有利于让教育回归本质。义务教育新课标的颁布实施,虽然不能消除“全民学英语”,但弱化英语的趋势,已让 人们看到了其背后的理性。教育部在答复中明确,现阶段外语统考安排,保持统一高考的 语文、数学、外语科目不变,分值不变。但我们相信,在高考制度改革过程中,会辅之以 配套的机制设计。如鼓励支持高校探索分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度, 根据不同学科、专业的人才培养目标,提出高考科目与成绩要求。同时,相关领域的改革也应一并推进,促进英语学习回归理性。如一些高校将毕业证 发放与四六级成绩挂钩、一些与英语无关的岗位晋升
14、职称需要考英语,这些都应破除。让 英语回归到“有用的语言工具”,让真正有需要的人去专业学习,不需要它的大多数人只是 基本了解,这才是英语教育的应有定位,也让学生有更大的自主权。外语教育改革,是全社会都关注的问题。降低英语教学比重、增加中国文化内容,既 是回归教育本质的法定要求,也是增强文化自信的重要体现。04并不好笑“学生手机5点过就响吵醒班主任”并不好笑2022年09月29日 北京青年报 熊丙奇学生军训将手机交给老师保管,早上5点多老师被此起彼伏的闹铃声吵蒙了。据报道, 9月23日,在江西上饶某学校,由于学生要军训一周,手机都交给了老师保管,然而这一 周老师都没睡好。原来手机有好几十部,有的
15、手机定了 5点多的闹铃,老师一大早就被吵 醒,不得不起来关闹铃,闹铃声此起彼伏,关了一部另一部手机又响了,这样一直持续到 六七点。这则消息上了热搜,有网友怀疑这是学生们“故意干的”,让班主任老师睡不好,把这 当做好笑的“娱乐新闻”。其实,这从一个侧面反映出当前中学生的睡眠情况,有不少学生 就是在5点过就起床,睡眠时间严重不足。此事要引起学校、家庭和全社会的反思。解决 我国中小学生的睡眠问题,保障中小学生有足够的睡眠时间,任重而道远。去年3月,教育部发布关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知,明确要求, 小学生、中学生和高中生的睡眠时长要分别达到10小时、9小时和8小时。而今年3月, 中国睡眠
16、研究会等联合推出的2022中国国民健康睡眠白皮书显示,6-18岁被调查中小 学生睡眠时长在8小时及以下的占比为67.03%,其中,被调查的高中生平均睡眠仅6.5小 时,被调查的初中生的睡眠时间平均为748小时,小学生为7.65小时。也就是说,我国中 小学生的平均睡眠时间严重不达标。学生睡眠时间不足,简单来说,就是睡得晚,起得早。而造成睡眠不足的原因是多方 面的,包括学业负担过重,有的学生学习、做作业要到深夜;沉迷游戏、刷短视频等,用 在游戏和短视频上的时间太多;没有良好的作息习惯等等。去年,我国实施“双减”,要求 减轻学生的作业负担与校外培训负担,并要求游戏平台建立防止未成年人沉迷系统,规定
17、未成年人一周只能玩游戏3小时。可是,还有学生的睡眠时间依旧不达标,这是什么原因?主要原因恐怕还是学生的学业负担过重。尤其是高中阶段,学校和家长管得比较严, 绝大部分学生不会花太多时间上网、打游戏,他们的睡眠时间不足,主要还是把时间都挤 出来用于“争分夺秒”地学习。小学生和初中生用于上校外培训班的时间减少,一些学生 虽然在学校课后服务期间就完成作业,但回家之后还有家长布置的作业,以及有家长给学 生请私教,每天也要学到很晚。因此,要保障学生睡眠达标,必须切实减轻学生的学业负 担。“玩命中小学,快乐大学”,这是我国教育部门在多年前就指出的基础教育与高等教育 存在的问题。中小学阶段“玩命”地学习,甚至
18、不惜牺牲身体健康,到了大学阶段却开始 享受“快乐”人生。最近,媒体报道了多所大学校长在新生开学典礼上的演讲,都强调一 点,大学新生要改变进大学后就很轻松的想法,必须努力学习。但是,学生在基础教育阶 段接受的教育观和成才观,对他们的影响是极大的,如果从小就被老师、家长教育“拼命 努力考上大学就好了”,那学生对成才的理解以及对人生发展的规划,都会变得短视而功利。 在基础教育阶段,不重视自己的综合素质发展和良好习惯培养,到大学阶段也很难建立好 的作息习惯,甚至容易陷入迷失。学校、家庭和社会都应高度重视中小学生睡眠不足这一问题。这不是一个小问题,是 关系到学生身心健康成长的根本性问题。在推进“双减”的
19、同时,必须推进中小学教学改 革以及教育评价改革,引导学校教育、家庭教育,把学生的身心健康成长放在首要位置, 不能只育分数不育人。语言随时随俗而化,duck不必担忧交流危机南方都市报2022年09月27日 瓜哥有学生推荐我看南都新闻,说一则“小学生把栓Q写进作文”的新闻登上了微博热搜,然后一脸意味深长的“关切”:老师我们今后是不是也可以大胆使用网络用语,你看不看得 懂啊?你要跟上时代哦找来新闻看了一下,不就一个普通的网络用词吗,咱们谁还没 在日常交流中用过,至于把老师气得血压飙升吗?作为语文老师,批改学生的作文,见到 这样“骨格清奇”的表达,我也常回他一句“城会玩”,大家一笑置之,不会有事故。语
20、言的变迁,随时随俗而化,我们经历过两次新词的集中爆发,一次是近代,逢三千 年未有之大变局,新词外来词层现迭出,张之洞看不惯:“这都是些什么乱七八糟的名词!” 幕僚立刻回顶一句:“名词这个说法,就是从日本传来的。”幸好张之洞见过世面,没气得 血压高。再就是改革开放,外来词汇音译意译如岩浆喷涌,乱花渐欲迷人眼。不过,这些 新东西总是让人体会到这个社会的朝气和活力、希望与美好,特别是那些新词新语大部分 是知识分子或者社会精英首创,号召力和影响力那是杠杠滴,一出现就得到大家承认并流 行开来,因此没有酿成语言交流危机。至于当下,网络时代的主角或者说主要参与者已经变了,从精英变成了草根,由精确 典雅变得充
21、满市井江湖气、诙谐幽默味,当然也免不了一点搔首弄姿的风尘味,这个时候, 我们对待这种全新语言,仿佛天外来客,鸡同鸭讲,态度就复杂得多了。没办法,影响力 就是生产力,谁让你天生话语权不足呢。以我的经验,网络用语刚开始可能是年轻人常用,如同那些新歌,总是由他们先哼哼, 毕竟年轻,上手快呀,但非得等到中老年人用上了普及了,它才可能真正被承认,成为正 式的词汇或经典。只是在正式成为经典前,它还只能私下流传,属于个性化表达,用于口 语交流没有什么问题。而写作则是公共表达,它得以成立的前提是词语的清晰定义和准确 的使用场合是大家都一致公认的,也就是说大家体系不同,所以,我们才明确规定,考场 作文不得出现不
22、规范的网络用语,哪怕阅卷老师其实是能读懂的。不过,作为中学老师,天天跟一帮毛孩子打交道,再加上从事语文教学,无数次领教 他们无厘头的表达,也慢慢接受他们“冲鸭”的稚气,“塌房”的沮丧,“阿伟死了”的烂 梗。因为,这就是他们的生活,真实的状态因年轻而不需要掩饰,更因童趣童真而神采飞 扬。当然,我也不否认,小孩子少不更事,正确的价值观尚未完全建立,善恶优劣还无法 充分分辨,有些流行的新鲜用语格调不高,或者纯属无聊,但也不至于忧心忡忡,担忧孩 子们走上邪路,或者从此不会正常交流,毕竟人都是有强大的自我修复功能纠错意识的, 慢慢引导,他们自然也就会正确使用了。所以,我才觉得新闻里的那位语文老师有点过了
23、,身为语文老师,怎么能对时代变迁 如此不敏感呢?不一定需要你走进孩子们的内心世界,但玩转一下网络用语,让孩子们感 受老师全新的形象,又有什么不好呢?“救人不避嫌”应成社会普遍共识2022年09月28日 北京青年报 秋实9月25日上午,上海某市场内发生的一幕在网上刷屏:一名女童手扒扶梯双脚悬空, 情况十分危急,好在两名男子挺身而出,将女童解救下来。参与救人的男子丁先生是该市 场里的一名商户,他没想到救人却遭网暴,“有人说我救人的速度慢了,还有人说我拉小女 孩起来时,手放的位置不对” 丁先生表示,经过这次事情后,他感觉个别网友的网络 暴力很可怕。对于危难时刻果断出手施救他人的行为,社会从来都不吝掌
24、声,但偶尔也会出现吹毛 求疵的声音,比如认为救治速度不快、急救手法错误等,有人甚至怀疑救人者“动机不良”, 等等。对于医务人员参与急救,常常会有同行对急救细节进行分析,从而找出瑕疵,认为 有些急救操作不符合医学教科书要求等。这次丁先生参与紧急施救后,除了有人认为丁先 生动作缓慢之外,还有人认为,丁先生的手托到小女孩的屁股上,有“揩油”之嫌。但是只要站在施救者的角度想一想,就应该认识到,情急之下,哪有时间想那么多? 施救争分夺秒,容不得半点犹豫,思虑太多,必然会畏首畏尾,最终导致遗憾收场。从常 识上看,对于悬空者,托举臀部是最稳妥可靠的做法,因为人体的重心就在臀部。假如施 救者是一位女性,想必也
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