9.1《念奴娇 赤壁怀古》教学设计2022-2023学年高中语文统编版必修上册.docx
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1、念奴娇赤壁怀古教学设计一、教材分析念奴娇赤壁怀古是高中语文必修上册第三单元第三课,单元学习的主要 任务是“了解苏轼的人生经历及念奴娇赤壁怀古的写作背景,理解词作中蕴 含的壮志难酬的忧愤和旷达洒脱的豪情”。这节属于领读课,只教方法。学生用 这节课学到的从诗词的形象、语言、表达技巧等方面鉴赏诗词的方法,自主探究 后两首词。学习本单元,要逐步掌握古诗词鉴赏的基本方法,认识古诗词的当代 价值,增强对中华优秀传统文化的传承意识。要在诵读和想象中感受诗歌的意境, 欣赏其独特的艺术魅力;感受诗人的精神世界,体会诗人对社会的思考与对人生 的感悟,提高自身的思想修养和文化品位;尝试写作文学短评。二、对接课标课标
2、中与本单元学习任务相关的内容有:精读古今中外优秀的文学作品,感受作品中的艺术形象,理解欣赏作品的语 言表达,把握作品的内涵,理解作者的创作意图。结合自己的生活经验和阅读写 作经历,发挥想象,加深对作品的理解,尝试写文学短评。三、教学目标:1 . 了解本词写作背景,掌握本词的基础知识。2 .赏析词作的语言及艺术手法。3 .通过咏诵词作,体会诗词意境,体悟词人感情。四、教学重点与难点:1 .赏析词作中所运用的艺术手法。2 .熟悉赏析词作的角度。五、教学方法:诵读法、品读法、研读法、讨论归纳法、六、教时安排:1课时七、教学过程:(-)导入他是唐宋八大家之一,著名书画家,也是美食家。一路被贬一路吃。面
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