《我们不乱扔》观课报告2.docx

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我们不乱扔观课报告本课教育学生要爱护公共环境，从不同的角度、空间，注 意保持公共环境的卫生，特别，我们学习、生活的环境卫生。在教学时，为了让孩子理解课文中“我喜欢哪种环境”的 意思，我就以生活中的垃圾成堆环境图片作为范例，出示一组 垃圾成对的图片，引导学生说出他们看了这组图片的感受，以 小学中现实生活的场景图片，并与前一组环境图片做比较，引 导他们说出他们喜欢种情境。其实孩子们从小就接受了 “不乱 扔果皮纸屑”的说教，但是大多数人是做不到的。了强化意识, 我除了按照教材上的要求“看图说话”外，还让学生互相监督, 不只是保持教的卫生，还要养成随时捡拾垃圾好习惯，保护环 境，从我做起，从现在做起。孩子们不能时时刻刻的想到环境 保护，如果有更加吸引他的东西摆在他面前，多数的孩子就会 把果皮屑丢在一旁，针对此问题，我们又开展了此次活动，活动后，并不是每个孩子都能够做得好了，但能有一部分孩子自 己主动地去扔垃圾了，应该说效果还是不错。其实孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懒惰不去扔，尤其 是小学的孩子，而是环保的概在他们的小小心灵中还没有定位、 没有记住，孩子们的乱丢垃圾现象多数是无意识的，老就是在 孩子这个模糊的意识下引导孩子用正确的方式处理问题。