四平教育信息中心与北京知识印象科技有限公司合作方案V20——吉林四平资料文档.docx

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1、吉林省四平市教育信息中心与北京知识印象科技有限公司作业数字化项目合作方案试行地区：吉林省四平市所有中小学二O一五年十月十二日20 X X 年12月底第一阶段效果.关于培训：合作方案确定后，双方将共同召开各种规模的 培训会。令项目启动时，四平教育信息中心召集一次大规模的集 体会议，要求每个学校至少选派上2个老师来学习使 用，并在学习后回学校培训其他老师使用，知识印象负 责相关培训资料准备和现场集体培训讲解。令项目推进过程中，双方还将根据学校的需求组织召开 小规模，具有针对性的培训会议。令一个月初步试点后，双方将在四平召开产品使用总结 反馈会议，要求各学校收集好老师使用过程中的反馈, 各个学校选派

2、一位代表老师参加。8 .双方还将在20XX年n月-12月开展九九速算比赛。具 体规则如下文所示。六、九九速算比赛1.九九速算比赛一一初赛：比赛时间：20义义年n月20X X年12月中旬比赛场地：四平相关小学或指定地点参赛资格：一至六年级小学生，学校可以自己报名，或 者联合其他学校一起报名，要求四平地区使用学生人数 超过800人安装使用。令以年级为单位进行比赛，决出前三名。每个年级的第第9页，共18页一名直接进入线下决赛第9页，共18页令其他学生可以继续通过线上比赛方式角逐决赛名额。奖项设置：令每个年级前三名将获得中小学数学教学报颁发的九九 速算分赛区名次证书。令各年级第一名将收到“九九速算”决

3、赛邀请函。2.九九速算比赛决赛:比赛时间：20XX年12月中下旬比赛地点：四平相关小学或指定地点参赛资格：线上比赛排行榜中的年级前五名（四平市）。线下初赛中各分赛各年级第一名（具体初赛 场次数以实际情况来确定）。奖项设置：再议3.九九速算比赛一一比赛规则：令比赛采用限时比赛的形式：令比赛共有50题，限时10分钟，正确率最高且速度最 快提交作业的小朋友为获胜者。令十分钟未完成则为失败。考试过程中完成一道题提交 一次，提交之后无法修改，所以需要小朋友确认答案正 确再点击提交。令排行榜根据选手比赛题目完成时间及正确率，首先按 照正确率排名，正确率相同的按照时间排名。（比如： 两位参赛选手均为100%

4、正确，但A同学比B同学早 提交作业，则A同学排名第一，B同学排名第二。）七、项目政策第10页，共18页1 . “作业盒子”和“速算总动员”产品对四平市所有中小学 学校、教师及学生免费使用。2 .知识印象将针对吉林四平的老师和班级在阶段时间内开 展注册有礼、邀请有礼、布置作业赠送手机流量、班级达 标赠送礼品的活动支持，活动时间以知识印象公布的活 动时间为准，目前已经确定的使用政策如下所示，有效期 截止到20XX年10月30日，后续使用政策以调整后的 使用政策为准：3 .作业盒子使用政策：认证有礼：老师注册并拍照上传教师资格证书，工作人 员在3个工作日内审核通过后，老师可获得30元话费。新手任务有

5、礼：初次使用的老师创建班群，并且在该班 群中邀请至少20位学生加入班群，并且给学生布置一 次作业，即完成新手任务，可以获得50元话费。邀请有礼：老师可以通过分享邀请页面或告诉好友邀 请码两种方式邀请好友；被邀请的老师在邀请者分享 的邀请页面中输入自己的手机号，或在认证时输入邀 请者的邀请码，都视为被邀请；被邀请人完成教师认证 后，即可领取30元话费；同时，邀请者也可获得30元 话费。1 .收作业送流量：收作业集小红花，月月送流量500M。小红 花作业定义：班群学生数220人，且当次作业提交率， 70%的作业；当周作业至少获得过一个小红花标识，即可 获得125M流量奖励；累计获得500M即可在“

6、奖励”中.在使用推广的过程中知识印象提供产品的使用培训|、运营、 客服等产品配套服务。所产生的运营市场费用由北京知识第13页，共18页印象科技有限公司承担。第13页，共18页附一、作业盒子介绍作业盒子用户群为初高中老师和学生，包含老师端和 学生端。老师端支持PC和手机、PAD等移动终端设备，主 要功能为学生管理、作业管理、题库管理、数据查看和消 息等功能。学生端支持手机、PAD等移动终端设备，主要功 能为做作业、数据统计、消息等功能。作业盒子的核心特 色有以下几点：1 .轻松便捷，随时随地办公（作业），全面提升教与学的 效率；基于移动端设计的APP有着天生的便捷性。作业盒子 界面清新简约，新用

7、户的没有任何上手难度，即便是最传 统的老师也可以在几分钟之内熟练掌握。而移动APP的魅 力还在于其把作业批改这一重度时间占用的任务碎片化。 您可以在公交上、地铁上、做坂时、甚至理发时都可以随 时批改或者完成作业，真正实现随时随地移动办公（学 习）。学生的做作业、老师的批作业都变得便捷高效，从 而整体提高了教与学的效率。2 .全局纵览，靶向定位，管理更高效；数据抓取，智能分 析，教学更精确；在提供给师生便捷性的同时，作业盒子的智能特性更 是吸引广大师生的核心亮点。在老师端，首先老师可以根 据直观的知识点掌握情况做针对出题，另外移动端的便捷 高效性使得学生作业的提交更加及时，老师可以在最短时 间内

8、对学生的作业进行查看。另外在作业盒子的学生管理 界面中，老师可以通过知识图谱对每一位学生以及班级整 体做学情剖析，从而实现了轻松有序的学生管理。第14页，共18页在学生端的功能设置更为丰富。首先，做题过程中可 以随时调用草稿纸做基础的演算，作业完成后会有即时的 排名显示，同时老师及时的作业批改会让学生在更短时间 内得到自己的作业反馈，从而加深对知识点的掌握。学生 同样也可以通过知识图谱对自己的学情进行剖析，分析原 因，改正不足。学生端更具特色的功能是错题本。不同于 传统错题本，作业盒子中错题本不仅具备简单记录错题功 能，同时每道错题都有知识点和章节的经纬定位。此外， 每道错题都有“收藏”和“忽

9、略”两种处理形式，方便学 生深度挖掘错题本的价值。学生每次的作业记录都会存在云端，以便于后续的数 据分析（见大数据价值挖掘）。长期的数据沉淀会使得大 数据的把握能力愈发强大，最终全局掌控教育教学全过 程。3 .激发了学生学习上进的动力，提高了作业的主动性；传统观念中，做作业一直是枯燥无聊的过程，作业盒 子的作业方式让作业过程的趣味性增加。如果一次作业中 有两位同学的作答情况完全一样，屏幕上将会显示有趣的 配对图。及时性的排名展示会给学生注入强劲的学习动 力。另外，作业盒子内置了轻社交的功能，同学之间可以 互相打招呼点赞，在一定程度上提升了作业过程的互动 性。4 .全新版本加入消息互动功能，让作

10、业有声有色；消息功能包含老师与学生的沟通（文字、语音、视频 等）、作业催交、优秀作业推荐等。在传统作业批改方式 基础上增加了老师与学生的互动性。即时性的消息提醒可 以深化学生对于特别知识点的记忆，尤其是对做错题目的第15页，共18页反思。同时师生之间的互动可以增进师生情感，更好 地服务于教育教学的提升。在具备核心特色的同时，作业盒子从用户的角度出发 做了很多贴心的小功能设计。作业盒子不改变传统的作业 习惯，在减轻老师批改作业工作负担的同时，学生最小幅 度地接触手机和平板。作业盒子每一处细节的设计与功能，都融入了我们深 入全面的思考。移动便捷高效办公，智能分析因材施教， 轻松乐趣玩转作业。所有这

11、些的最终意义都是减轻老师负 担，提升全环节教学效率，从而真正帮助到每一位老师和 学生。北京二十二中作为早期使用作业盒子的试点学校，从 作业盒子进入校园之初就表现出极高的热情。截止到目前 为止，二十二中总共有高一全科、高二近半数学科30个老 师在高频率地使用作业盒子。老师和同学给我们提供了大 量的意见和建议。作业盒子在师生中已经超越了教学作业 工具，升华成为沟通和思想交流工具。相信二十二中这样 的闪光点会越来越多，让更多的学校、老师和学生享受到 移动互联网带来的生活方式便捷高效性的变革。随着老师学生的不断加入，基于作业盒子的教研也在 稳步向前。例如分层教学的尝试，老师通过作业盒子将班 级分层教学

12、管理，提高教学效率和靶向性；翻转课堂，学 生在自我学习后针对性的从老师处获取知识，变教学为求 学；走班教学，再分配教育区域化资源，真正实现教育共 享。而这些，都是基于作业盒子获取的数据分析结果开展 的。相信在不久的将来，作业盒子可以为更多的老师学生 提供更加丰富化的服务，一同享受移动互联网时代的教育第16页，共18页大餐。第16页，共18页下载方式PC 用户直接访问 www. zuoyehezi. com(2)苹果用户一一App Store搜索“作业盒子”；(3)安卓用户各大应用市场(如豌豆荚、360手机 助手、百度手机助手等)搜索“作业盒子”；(4)官网下载hzapp. knowbox. c

13、n (作业盒子)。第17页，共18页一、项目背景3二、术语定义4三、项目目标5四、项目内容6五、项目实施7六、九九速算比赛9七、项目政策10产品月艮务13九、其他约定事宜13附一、作业盒子介绍14附二、速算总动员介绍18第2页，共18页附二、速算总动员介绍速算总动员用户群为小学老师和学生，也包括老师端和 学生端。产品主要应用于小学数学速算学习，适配于手机、 PAD各个移动终端设备。平台特点(1)紧贴课堂：关卡设置与小学数学课本知识点同步， 针对性强；(2)知识闯关：分年级知识点闯关，成功闯关开启下一 关卡；(3)擂台PK：挑战排行榜里的高手，获得更多积分;(4)时代升级：石器时代与青铜时代，升

14、级时代进入更 高层级；(5)积分累积：闯关成功得积分，PK胜利得积分，让 小种子变大树；(6)即时排行：随时查看自己的班级排名、学校排名、 全国排名；(7)体力充能：休息一下充能体力，做题也不能沉迷。下载方式(1)苹果用户一一App Store搜索“速算总动员”；(2)安卓用户一一各大应用市场(如豌豆荚、360手机 助手、百度手机助手等)搜索“速算总动员”；(3)官网下载ssapp. knowbox. cn(速算总动员)。第18页，共18页一、项目背景教育信息化是衡量一个国家和地区教育发展水平的重 要标志，实现教育现代化、创新教学模式、提高教育质 量，迫切需要大力推进教育信息化。20XX年9月

15、29日刘延东副总理，在全国教育信息化 工作电视电话会议上提出：“十二五”期间，要大力推进 “三通两平台”建设，即“宽带网络校校通、优质资源班 班通、网络学习空间人人通”，建设教育资源公共服务平 台和教育管理公共服务平台。20XX年11月16日，五部 委印发构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面有 效机制的实施方案的通知，明确指出“教育信息化带动 教育现代化”是推进我国教育事业改革与发展的战略选 择；是深化教育领域综合改革的重要组成部分；是促进教 育公平、提升教育质量的有效途径。20XX年，“互联网 + ”写入李克强总理的政府工作报告，它代表一种先进的生 产力，推动移动互联网、云计算、大数据、

16、物联网等与互 联网教育健康发展。互联网与教育的结合，使未来的一切教与学活动都围 绕互联网进行，老师在互联网上教，学生在互联网上学， 信息在互联网上流动，知识在互联网上成型，线下的活动 成为线上活动的补充与拓展。互联网与教育影响了许多创 业者们，诞生了众多的互联网教育产品。然而，现有互联 网教育产品都过于强调改革、颠覆，却又不能落到实地： 有数据分析的意愿和初步分析能力，却苦于没有真实数 据，部分有数据的产品却面临数据与课堂脱节的窘境，不 具备实操意义。而作业盒子和速算总动员恰恰有效地解决 了以上问题：解放老师，帮助老师减轻作业批改负担，更第3页，共18页多关注学生，关注教学本身；洞见学生，微观

17、、客观 地记录学生的认知曲线和学习轨迹形成知识图谱，帮助老 师洞见学生的个性化改善需求；超越传统，超越传统的 讲、测、练教学模式，用互联网技术让老师真正实现因材 施教。经双方协商，吉林省四平市教育信息中心与北京知识 印象科技有限公司就共同开展吉林省四平市作业数字化项 目拟定如下方案：二、术语定义“吉林省四平市教育信息中心”：是吉林省四平市教育局 下直属的主管教育信息化的单位，是国家在四平推进“三 通两平台“，实现教育现代化的重要单位，以下简称“四 平教育信息中心”。1. “北京知识印象科技有限公司”：是一家根据中国法律成 立并存续的有限责任公司，作业盒子与速算总动员为其旗 下两款具有完全知识产

18、权的软件产品，以下简称“知识印O2. “作业盒子”：作业盒子是北京知识印象科技有限公司开 发的一款面向初高中教师和学生双方的产品，希望连接老 师与学生，记录、生成学生的学习知识图谱。作业盒子致 力成为学生个性化学习精准对接各类学习、辅导资源的综 合平台。多终端适配，数据同步，便于师生完成教与学的 互动。在学生端，作业盒子的方式是解决提交作业的问题, 客观题直接填答案，主观题则通过拍照上传，减轻书包负 担又彻底杜绝“忘带作业本”现象；在老师端，作业盒 子首先改善的是老师的作业体验：移动办公，把老师从办 公室和办公时间中解放出来；减轻批改量，选择题自动批第4页，共18页改；海量题库资源，降低挑选题

19、目成本；师生通讯，随时 随地的沟通交流。3. “速算总动员”：速算总动员是北京知识印象科技有限公 司专门为小学师生开发的一款数学教学工具，旨在激发小 学生对数学的兴趣、提高小学生的数学能力。它包括老师 端和学生端，老师通过老师端布置作业，查看学生做题详 情，了解学生知识点掌握情况，从而可以因材施教，实行 个性化教学；学生通过学生端完成作业，并及时了解自己 的学习情况。此外，学生端还有“闯关打擂”的模式，小 学生不仅可以享受闯关和打擂带来的欢乐，也可以根据个 人实际情况，进行自主练习，提高自己的数学能力。同时， 每次闯关和打擂都会消耗体力值，很好地控制了小学生的 使用时间。“速算总动员”在手机（

20、Android系统、iOS系 统）、平板上均可使用，主要功能包括：布置作业、自动 统计作业结果、查看知识图谱等。4. “九九速算比赛”：九九速算全国PK邀请赛是由中小学 学科报主办，北京知识印象科技有限公司承办的速算比赛; 比赛分为线上与线下两部分，均需要使用速算总动员app 来进行。三、项目目标.通过老师和学生对作业盒子和速算总动员的高频使用， 记录老师、学生和学校的数据，根据数据量化分析，形 成一套客观完备的针对学校、教师、学生和教研的评价 和反馈系统。1 .推进四平市整体的教育信息化水平，提升教育教学质 量。作业盒子和速算总动员无需学校、老师、家庭购买 任何设备，利用已有的智能手机就能参

21、与整个项目。第5页，共18页3.减轻老师作业批改压力负担,第5页，共18页让作业盒子和速算总动员成为老师日常使用的教学工 具。经过统计，使用作业盒子平均能为每个老师每天节 约大约1小时，速算产品无需老师批阅作业，能为每位 小学数学老师每天节约大约1. 5小时。4.提升学习兴趣，提高学习效果。作业盒子包含500万道 初高中试题，并同步更新中高考试题、北京和各地名校 试题，所有资源都是免费开放给老师和学生使用。速算 总动员的关卡、PK模式让学生寓教于乐。1 .知识印象将开发教研盒子产品，四平教育信息中心通过 教研盒子可随时获取学校、老师、学生使用数据，通过数 据的反馈形成一套针对学校、老师和学生的

22、评价系统。2 .四平市教育信息中心将对下属各地中小学学校发布红头 文件，要求各地中小学老师使用作业盒子和速算总动员。 先期将采用试点的方式开展，在合作方案确定后的一个 月内进行试点，一个月后，中学要求每个学校的数学和物 理老师有50%以上的老师参加项目。小学要求每个学校至 少50%的数学教师使用速算总动员。在一个月后收集老师 的使用反馈，并根据使用反馈调整下一步的工作计划。3 .先期试点学校老师人数和科目要求:学段使用产 品学校规模试点老师 人数学科要 求小学速算总 动员学生数50010人数学1000学生数50015人学生数100020人第6页，共18页中学作业盒 子学生数50010人数学物理

23、1000学生数50015人学生数100020人高中作业盒 子学生数50010人数学物理1000学生数50015人学生数100020人.为持续有效地收集数据，对于参与试点的每一个老师，要 求加入班级学生人数不少于20人，且每周至少布置2次 以上的作业。4 .知识印象提供课题支持移动互联网条件下作业管理与 研究，老师可以以课题的方式参与项目试点，具体课题 细则请参照课题相关文档。5 .双方将定期在四平举办作业盒子和速算总动员老师产品 培训、使用汇报、问题总结等会议。6 .知识印象将在四平举办速算总动员比赛，四平教育信息 中心提供场地和环境，知识印象提供比赛设备和相应奖 口 O五、项目实施1.项目实

24、施进度安排第7页，共18页时间段项目事宜预期效果主导方20 X X 年10月上旬项目方案提交、沟通确定项目方案沟通知识印象第8页，共18页20 X X 年10月中旬合作方案确定合作方案确定双方20 X X 年10月中下 旬试点学校红头文件下发目标学校收到文 件，学校组织老 师报名，报名老 师人数完成额定 目标数量。四平教育信息中心20 X X 年10月底试点学校老师名单确定报名学校覆盖四平50%以上学校四平教育信息中心20义义年10月下旬和11月老师使用培训会议培训总结使用会议不少于5场知识印象20 X义年10月下旬和11月教研盒子部署使用建立一套对学 校、老师、学生的 评价系统双方20 X X 年11月底到12月整月速算总动员九九速算比赛速算产品覆盖四平所有小学；参与学生人数不少于1000人；知识印象整个项目周期售后服务确保产品正常运行使用知识印象项目总结反馈完成双方