家庭教育常见8大问题及解决.ppt

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1、家庭教育中的家庭教育中的8大大常常见问题解决解决对策策常见常见问题问题1、孩子注意力不集中孩子注意力不集中2、孩子的记忆力不好孩子的记忆力不好3、孩子逆反，不听话孩子逆反，不听话4、孩子撒谎孩子撒谎5、早恋早恋6、网瘾网瘾7、厌学厌学8、想学习，但是不能坚持。想学习，但是不能坚持。理想巨人，行动矮子理想巨人，行动矮子注意力不集中注意力不集中专注持久方法方法1、复述数字；2、学播音；3、抄书。增强注意力增强注意力增强注意力增强注意力训练持久力训练持久力训练持久力训练持久力1、训练朗读；2、记录新闻；3、背唱歌谱。记忆力不好方法方法记忆策略记忆策略记忆策略记忆策略原因原因记忆有记忆有编码、存储、提

2、取编码、存储、提取三个过程。三个过程。有些孩子表现出来的屡教不改的现象并不是因为记不住，可能是因为孩子记住了但是不能再恰当的时候及时的提取。及时记忆及时记忆及时记忆及时记忆问答法问答法问答法问答法食补法食补法食补法食补法情绪调整情绪调整情绪调整情绪调整联想法联想法根据记忆曲线记忆根据记忆曲线记忆可查漏补缺可查漏补缺橘子、玉米、花生、鱼类、牡蛎、橘子、玉米、花生、鱼类、牡蛎、核桃、蛋黄、芝麻等核桃、蛋黄、芝麻等学会减压，保持愉悦学会减压，保持愉悦孩子逆反，不听话孩子逆反，不听话注注青春期的孩子像弹簧，遇强则强，遇弱则弱。青春期的孩子像弹簧，遇强则强，遇弱则弱。不听话不听话顶嘴顶嘴意见不和所致意见

3、不和所致 自我意识增强，独立性增加，自我意识增强，独立性增加，希望被作为大人对待，但是大人却还延用以前的教育模式，过多的干涉孩子的生活，帮孩子做决定。1、孩子自我中心，自我意识增强，把自己当成人看待，要求获得尊重。孩子自我中心，自我意识增强，把自己当成人看待，要求获得尊重。2、青春期的心理与生理的矛盾，学习压力等导致的情绪波动大，易激动和冲动。青春期的心理与生理的矛盾，学习压力等导致的情绪波动大，易激动和冲动。怎么办？怎么办？1、你对孩子了解吗？、你对孩子了解吗？2、你走进过孩子的心理吗？、你走进过孩子的心理吗？3、孩子喜欢什么？、孩子喜欢什么？4、最喜欢的老师是谁？、最喜欢的老师是谁？5、最

4、讨厌的老师是谁、最讨厌的老师是谁?6、最喜欢的明星是谁？、最喜欢的明星是谁？1、接受孩子的独立、尊重孩子的成长。2、接纳孩子的感受，多肯定孩子，满足孩子的成人感和自尊心，十罚不如一奖。3、改变态度，尊重、沟通，不要把孩子当成自己的私有财产，要像对待朋友而不是对待孩子那样对待他们。4、走进去，走出来。放下架子，跟孩子做朋友，正确引导孩子。5、青春期孩子对父母的意思会本能的进行过多的解读，造成情绪的反弹。所以家长在跟孩子沟通的时候要及时的澄清语意：“我的意思不是想限制你，只是你晚上回来太晚的话，我们会担心你”。我的意思不是。如果你。我们会觉得。6、跟孩子沟通时不要先褒后贬，不要说但是，你打篮球很好

5、，但是。，变为你打篮球很好，如果。怎么办？怎么办？家长自我反思：自己在孩子撒谎这一行为中扮演的角色和承担的责任。1）榜样作用2）让孩子意识到谎言是不对的，不能得到别人的信任。谎言最终会被揭穿，对自己和他人带来伤害。3）分析说谎的原因，从根源上组织谎言的发生。孩子孩子撒谎撒谎原原因因孩子撒孩子撒谎谎是是为为了了寻寻求自我保求自我保护护。1）获获得有利得有利东东西。西。2）避免某些不利）避免某些不利东东西。西。3）其他原因：模仿性）其他原因：模仿性说谎说谎、反抗性、反抗性说谎说谎、报报复复性性说谎说谎解解决决办办法法 预防为主，鼓励孩子广交友，浅交友，预防为主，鼓励孩子广交友，浅交友，不要长期和某

6、人保持紧密的关系。不要长期和某人保持紧密的关系。1）沟通、关注孩子的情感生活。（注意沟通的时间、地 点、态度、语气、质量）2）达成协议，透明恋爱。早恋青春期发展、对异性的好奇。解决办法解决办法网瘾方法方法1、转移注意力，控制上网时间；原因原因 满足现实社会满足不了的需求满足现实社会满足不了的需求 2、切断诱惑源，拒绝电脑；3、寻找在现实世界里获得满足的途径4、榜样作用；5、科学用网。注意力涣散、发呆注意力涣散、发呆厌学厌学不听课不做作业方法方法1）家长要给孩子树立正确的学习观。让孩子觉得学习时有趣的、有价值的事情。2）增加孩子的责任意识，让孩子觉得学习是自己的责任，不学习就是对自己不负责任的行

7、为3）学习是实现自我价值的过程4）培养孩子正确的学习方法和习惯，帮助孩子拉近想和做想和做的距离5）目标教育1）学习是一种任务2）学习无用论3）家庭原因4）学习习惯不好让让孩子不孩子不爱爱学学习习的方法：的方法：强迫、催促孩子学习：家长就是孩子学习的监工，时刻催促怎么还不学习啊？物质奖励：这次考*我就奖励你*只让孩子学习：跟学习无关的事情少干。衣来伸手，饭来张口。只重视孩子的成绩：考这么少分，还好意思？这次要考多少多少分？公开/私下打击孩子：孩子考的差的时候不断的唠叨，从成绩到学习再到能力再到人品，等等。考这么少分？你看通过比较，你看谁谁谁？想学想学习习，但是不能，但是不能坚坚持。持。理想巨人，

8、行理想巨人，行动动矮子矮子表现表现想学好，但是想学好，但是坚坚持不住，学不持不住，学不进进去。去。原因原因1）学）学习虽习虽然有然有动动机，但是机，但是动动机不机不强强；2）学）学习习方法不科学，孩子不方法不科学，孩子不仅仅不想学，而且不会不想学，而且不会学。没有建立科学合理（学。没有建立科学合理（层层次性次性强强、具体）、具体）、执执行性行性强强的的计计划、毅力不划、毅力不够够。制定。制定计计划，划，让让计计划成划成为为一种一种习惯习惯。1）激）激发发学学习动习动机。机。2）协协助建立合理的学助建立合理的学习计习计划，要有可行性，小步子，划，要有可行性，小步子，大目大目标标，并配合以自我激励和他人，并配合以自我激励和他人监监督机制。督机制。3）意志力培养。）意志力培养。4）学）学习习科学的学科学的学习习方法。方法。方法方法