对外汉语课堂教学设计.ppt

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1、LOGO对外汉语课堂教学设计与教学组织对外汉语课堂教学设计与教学组织对外汉语课堂教学设计与教学组织对外汉语课堂教学设计与教学组织 王王 巍巍一、对外汉语课堂教学设计一、对外汉语课堂教学设计u课堂教学设计的内容课堂教学设计的内容教学对象教学对象掌握学生的知识水平、文化背景、学习目标、学习特点、性格特征教学目标教学目标总体目标、课时目标（结构目标、功能目标）教学重点和难点教学重点和难点语音、词汇、语法重点、技能训练重点、交际能力重点教学步骤教学步骤导入、词语、课文、练习、作业（选择教学方法，穿插课堂活动。）教学方法教学方法听说法、视听法、认知法、功能法、全身反应法、任务法听、说、读、写的技能训练方

2、法语音、汉字、词汇、语法的讲解和操练方法Company LogoCompany Logo教学步骤示例教学步骤示例u课程名称：课程名称：汉语乐园汉语乐园第二册第十课第二册第十课山上有树山上有树u教学对象：英语国家小学汉语零起点学生教学对象：英语国家小学汉语零起点学生u课堂时数：约课堂时数：约120分钟分钟u教学内容：生词（山、树、有、上、下、鸟、熊猫、猴子、花）教学内容：生词（山、树、有、上、下、鸟、熊猫、猴子、花）课文（山上有树。树上有花。）课文（山上有树。树上有花。）汉字笔画（山）汉字笔画（山）u教学步骤：教学步骤：1.复习、学习生词（复习、学习生词（20分）分）2.句型展示与讲解（句型展示

3、与讲解（20分）分）3.课堂活动（课堂活动（15分）分）4.文化趣谈（文化趣谈（15分）分）5.练写汉字（练写汉字（15分）分）6.制作面具（制作面具（20分）分）7.练唱儿歌（练唱儿歌（15分）分）Company LogoCompany Logo教学步骤详解教学步骤详解u1.判断一堂汉语课是否成功的标准是什么？判断一堂汉语课是否成功的标准是什么？u2.新课开始时，有哪些好的导入方法？新课开始时，有哪些好的导入方法？u3.语音教学有哪些好方法？语音教学有哪些好方法？u4.汉字练习的技巧有哪些？汉字练习的技巧有哪些？u5.西方学生总是依赖拼音，不肯学习汉字，怎西方学生总是依赖拼音，不肯学习汉字，

4、怎么办？么办？u6.如何讲解生词？如何讲解生词？u7.在汉语高级班综合课教学中，生词太多怎么在汉语高级班综合课教学中，生词太多怎么处理？处理？u8.如何帮助学生扩大词汇量？如何帮助学生扩大词汇量？Company LogoCompany Logou9.如何考察学生们生词学习的效果？如何考察学生们生词学习的效果？u10.讲解综合课的课文有哪些技巧？讲解综合课的课文有哪些技巧？u11.文化教学应该如何进行文化教学应该如何进行?如何使文化讲解与如何使文化讲解与汉语学习有机结合？汉语学习有机结合？u12.在练习环节常常会出现哪些偏差？在练习环节常常会出现哪些偏差？u13.怎么提问最有效？怎么提问最有效？

5、u14.有些学生总喜欢抢答怎么办？有些学生总喜欢抢答怎么办？u15.好的板书应该具备哪些特点？好的板书应该具备哪些特点？u16.如何做好课堂小结？如何做好课堂小结？u17.留什么样的作业是最有价值的？留什么样的作业是最有价值的？u18.教师在批改和点评作业时应注意哪些问题？教师在批改和点评作业时应注意哪些问题？Company LogoCompany Logo二、汉语课堂的组织与调动技巧二、汉语课堂的组织与调动技巧 u汉语课堂三条线：汉语本体知识、技能训练方法、汉语课堂三条线：汉语本体知识、技能训练方法、课堂的掌控技巧课堂的掌控技巧u激活学学生的各种潜在意识激活学学生的各种潜在意识学习心理、表达

6、学习心理、表达愿望、竞争意识、互助精神、幽默效果、自我保愿望、竞争意识、互助精神、幽默效果、自我保护护u具体做法具体做法:有备无患、察言观色、花样翻新、静有备无患、察言观色、花样翻新、静中有动、动中有静、避虚就实、节奏把握、游戏中有动、动中有静、避虚就实、节奏把握、游戏调侃、文化讨论、处理疑难、松紧适度、课外沟调侃、文化讨论、处理疑难、松紧适度、课外沟通通 Company LogoCompany Logo三、汉语课堂游戏活动设计三、汉语课堂游戏活动设计u课堂游戏活动的价值课堂游戏活动的价值丰富教学手段、优化教学效果丰富教学手段、优化教学效果使课堂动静结合、充满趣味性使课堂动静结合、充满趣味性

7、辅助操练、巩固学习内容辅助操练、巩固学习内容 学生能真实体验语言学习的语用价值学生能真实体验语言学习的语用价值 缓解学习过程中的压力缓解学习过程中的压力Company LogoCompany Logo游戏活动与汉语教学结合游戏活动与汉语教学结合u与文化教学相结合与文化教学相结合儿歌、古诗、谜语、绕口令、文化体验活动、中儿歌、古诗、谜语、绕口令、文化体验活动、中国文化赏析、手工制作、看动画片国文化赏析、手工制作、看动画片u与语言本体知识相结合与语言本体知识相结合语音、语义、词汇、语法、语用语音、语义、词汇、语法、语用u与技能训练方式相结合与技能训练方式相结合在听、说、读、写四个方面花样翻新在听、

8、说、读、写四个方面花样翻新u与课堂教学环节相结合与课堂教学环节相结合从热身、课文到复习都可用游戏方式进行从热身、课文到复习都可用游戏方式进行Company LogoCompany Logo游戏活动设计的途径（种类）游戏活动设计的途径（种类）u1表演类表演类u2猜测类猜测类u3动作类动作类u4记忆类记忆类u5调查类调查类u6传统游戏传统游戏Company LogoCompany Logo课堂游戏的评估标准课堂游戏的评估标准u对语言有益的游戏一定有以下特点：对语言有益的游戏一定有以下特点：1、紧密结、紧密结合课堂学习内容；合课堂学习内容；2、调动多种的智慧，全面进、调动多种的智慧，全面进行听、说、

9、读、写的技能训练；行听、说、读、写的技能训练；3、有竞争性，、有竞争性，互动，让学生感兴趣，能激发全面参与热情。互动，让学生感兴趣，能激发全面参与热情。u应该避免三种游戏：应该避免三种游戏：1、只玩不学；、只玩不学；2程序太复程序太复杂，如需要太多设备；杂，如需要太多设备；3、不能让所有学生有公、不能让所有学生有公平参加的机会。平参加的机会。Company LogoCompany Logo五、课堂游戏推介五、课堂游戏推介u1数数“三三”游戏（三或三的倍数等）游戏（三或三的倍数等）u2补缺笔补缺笔u3做动作猜词做动作猜词u4互读词语互读词语u5话题问答话题问答u6.滚雪球滚雪球u7计时快说计时快

10、说u8抢椅子抢椅子u9快速抓词快速抓词u10.互助写字比赛互助写字比赛u11.趣味组句趣味组句u12.重新组词成句重新组词成句u13.击鼓传花击鼓传花u14.摸鼻子摸鼻子u15.掷色子掷色子u16.找部件拼字（找字拼词）找部件拼字（找字拼词）u17.传信息传信息u18.扑克牌扑克牌u19。看图猜词。看图猜词u20。凭记忆填词。凭记忆填词Company LogoCompany Logo七、讨论题七、讨论题 u1.您有哪些好的课堂教学游戏您有哪些好的课堂教学游戏?u2.您有哪些调动课堂气氛的技巧您有哪些调动课堂气氛的技巧?Company LogoCompany LogoCompany LogoCompany Logo