第22课北方的民族汇聚.ppt

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1、1、北方少数民族从何时开始内迁？、北方少数民族从何时开始内迁？2、为什么要内迁呢？、为什么要内迁呢？3、内迁的有哪些民族呢？、内迁的有哪些民族呢？4、内迁的民族和汉族的生活方式有区别吗？在当、内迁的民族和汉族的生活方式有区别吗？在当时能和汉族和睦相处吗时能和汉族和睦相处吗?5、各民族交往产生了一种怎样的趋势？、各民族交往产生了一种怎样的趋势？东汉以来东汉以来2 2、（、（1 1）中原王朝分化、瓦解边疆少数民族，并采）中原王朝分化、瓦解边疆少数民族，并采用招抚手段，甚至强迫内迁。用招抚手段，甚至强迫内迁。（2 2）补充兵源、劳动力）补充兵源、劳动力匈奴、鲜卑、羯、氐、羌匈奴、鲜卑、羯、氐、羌有。

2、征收重税，征派徭役有。征收重税，征派徭役兵役，甚至掠卖为奴婢，兵役，甚至掠卖为奴婢，民族矛盾加深。民族矛盾加深。民族认同、民族融合的趋势民族认同、民族融合的趋势鲜鲜卑卑匈匈奴奴羌羌羯羯氐氐 一一、边边疆疆民民族族的的内内迁迁 1、背景、背景 （1）北魏的建立和统一北方北魏的建立和统一北方 （2）民族汇聚民族汇聚成为时代的主流成为时代的主流2、根本原因根本原因：进一步加强对黄河流域的控制（巩固北：进一步加强对黄河流域的控制（巩固北魏统治）魏统治）直接原因直接原因：学习和接受汉族先进文化学习和接受汉族先进文化3、具体措施、具体措施（1）迁都洛阳迁都洛阳 494年；从平城迁到洛阳年；从平城迁到洛阳（

3、2）推行汉化政策推行汉化政策 二二、北北魏魏孝孝文文帝帝改改革革改穿改穿汉服汉服：一律改穿汉服一律改穿汉服.官员及家属官员及家属必须必须穿戴汉族服饰。穿戴汉族服饰。学习学习汉语汉语：学习汉语学习汉语.在朝廷中禁用鲜卑语，在朝廷中禁用鲜卑语，必须必须使用汉语。使用汉语。采用采用汉姓汉姓：鲜卑姓氏改为汉姓，拓跋改为元。鲜卑姓氏改为汉姓，拓跋改为元。提倡与汉人提倡与汉人通婚通婚：鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻。鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻。1平城平城洛阳洛阳 北魏孝北魏孝文帝为什文帝为什么要把都么要把都城从平城城从平城迁到洛阳迁到洛阳?洛阳是我国古都之一，驰名中外的历史洛阳是我国古都之一，驰名中外的历史文

4、化名城，你还记得我们学过的哪些朝文化名城，你还记得我们学过的哪些朝代代曾曾在这里建都？在这里建都？东周东周 东汉东汉 曹魏曹魏 西晋西晋平城：地处边塞，不宜控制整个中国北方地区地处边塞，不宜控制整个中国北方地区 保守势力很强保守势力很强 多为游牧区，粮食产量有限多为游牧区，粮食产量有限 494年年洛阳：著名古都著名古都,中原政治、经济、文化中心中原政治、经济、文化中心 可以在政治上取得正统地位，便于学可以在政治上取得正统地位，便于学习汉族先进的文化习汉族先进的文化 加强控制黄河流域。加强控制黄河流域。2改易服饰改易服饰学习汉语学习汉语 魏主欲变北俗，引见群臣。魏主欲变北俗，引见群臣。帝曰：帝曰

5、：“夫名不正、夫名不正、言言不顺，则礼乐不可兴。不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸今欲断诸北语，一从正音北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，。其年三十以上，习性已久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。不听仍旧，若有故为，当加降黜。”-魏书魏书鲜卑姓鲜卑姓汉姓汉姓用汉姓用汉姓 拓跋宏拓跋宏元宏元宏与汉人通婚与汉人通婚 孝文帝鼓励鲜卑族与门第相当的汉孝文帝鼓励鲜卑族与门第相当的汉族通婚，选择中原大姓女子作后宫妃嫔，族通婚，选择中原大姓女子作后宫妃嫔，又下令五个皇弟分别娶中原大姓女子为又下令五个皇弟分别娶中原大姓女子为王妃，很

6、多鲜卑公主也嫁给汉族高门，王妃，很多鲜卑公主也嫁给汉族高门，鲜卑、汉族互为姻亲。鲜卑、汉族互为姻亲。北魏孝文帝改革的影响北魏孝文帝改革的影响促进了民族融合，促进了民族融合，推动了北方民族的封推动了北方民族的封建化进程，建化进程，使中原文化得到了丰富和发使中原文化得到了丰富和发展展。汉人胡食汉人胡食胡舞胡舞北方的民族汇聚北方的民族汇聚民族融合民族融合社会发展社会发展背背景景原原因因内内容容作作用用 边疆边疆 少数民族少数民族 内迁内迁北魏孝文帝北魏孝文帝 改革改革思考：北魏孝文帝改革对今天中华思考：北魏孝文帝改革对今天中华民族的复兴有什么借鉴的地方？民族的复兴有什么借鉴的地方？各民族要想进步，就

7、必须相互各民族要想进步，就必须相互交流，取长补短，中国要发展交流，取长补短，中国要发展就不能封闭保守，应改革开放，就不能封闭保守，应改革开放，不断吸收他国、他民族的优秀不断吸收他国、他民族的优秀文明成果。文明成果。1.1.公元公元5 5世纪，北魏孝文帝顺应历史潮流推行世纪，北魏孝文帝顺应历史潮流推行了改革。这里的了改革。这里的“历史潮流历史潮流”是指是指()()A A国家由分裂到统一国家由分裂到统一 B B经济重心南移经济重心南移 C C民族交融民族交融 D D社会变革社会变革2.2.我国石窟艺术的发展和佛教的传入与广泛我国石窟艺术的发展和佛教的传入与广泛传播有关。以下哪两个石窟的开凿反映了孝

8、传播有关。以下哪两个石窟的开凿反映了孝文帝改革前后北魏的都城变迁文帝改革前后北魏的都城变迁()()甘肃敦煌莫高窟甘肃敦煌莫高窟 山西大同云冈石窟山西大同云冈石窟 河南洛阳龙门石窟河南洛阳龙门石窟 A A B B C C D D3.3.龙门石窟中的宾阳中洞建于北魏迁都洛阳龙门石窟中的宾阳中洞建于北魏迁都洛阳后，洞中主佛服饰身着宽袍大袖袈裟，与这后，洞中主佛服饰身着宽袍大袖袈裟，与这一特点形成相关的历史事件是一特点形成相关的历史事件是()()A A昭君出塞昭君出塞 B B北魏孝文帝改革北魏孝文帝改革 C C文成公主入藏文成公主入藏 D D成吉思汗统一蒙古成吉思汗统一蒙古7 7、阅读下列材料：、阅读

9、下列材料：材料一材料一 魏主曰：魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用武之地，非可文治，移风易俗四海，文轨未一。此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。原。”魏书魏书（1 1）请结合所学知识判断，这两则材料可能都出自哪）请结合所学知识判断，这两则材料可能都出自哪位皇帝之口？位皇帝之口？（2 2）材料一提出的中心问题是迁都。）材料一提出的中心问题是迁都。“魏主魏主”后来把后来把都城从哪里迁到了哪里？都城从哪里迁到了哪里？北魏孝文帝北魏孝文帝从平城迁都到

10、洛阳从平城迁都到洛阳材料二材料二 今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十已下，见在朝廷之人，语音性已久，容不可猝革。三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加黜。不听仍旧，若有故为，当加黜。（3 3）材料二中的）材料二中的“北语北语”、“正音正音”各指什么？各指什么？为此，为此，“魏主魏主”采取了什么措施？采取了什么措施？（4 4）这次改革有何历史作用？）这次改革有何历史作用？“北语北语”指鲜卑语。指鲜卑语。“正音正音”指汉语。指汉语。1 1、少数民族与汉族趋同；、少数民族与汉族趋同；2 2、中原文化得到丰富和发展、中原文化得到丰富和发展3 3、加速北方各族封建化进程，促进民族大融合加速北方各族封建化进程，促进民族大融合措施：孝文帝要求南迁的鲜卑人改说汉语。措施：孝文帝要求南迁的鲜卑人改说汉语。