呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳定稿.pptx

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1、第五章第五章 绿色植物与生物圈中的碳氧平衡绿色植物与生物圈中的碳氧平衡第二节第二节 呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳东平县初中生物课程资源六年级下册东平县初中生物课程资源六年级下册编号：编号：202213第一页，共五十八页。学习目标学习目标【知识目标知识目标】描述呼吸作用的过程描述呼吸作用的过程【能力目标能力目标能力目标能力目标】根据演示实验现象能得出正确的结论根据演示实验现象能得出正确的结论根据演示实验现象能得出正确的结论根据演示实验现象能得出正确的结论【知识目标知识目标知识目标知识目标】说出呼吸作用的概念和表达式，明确呼吸作用的意说出呼吸作用的概念和表达式，明确呼吸

2、作用的意说出呼吸作用的概念和表达式，明确呼吸作用的意说出呼吸作用的概念和表达式，明确呼吸作用的意义义义义第二页，共五十八页。课前提问课前提问实验实验实验实验原理：原理：原理：原理：_能吸收二氧化碳。淀粉遇能吸收二氧化碳。淀粉遇能吸收二氧化碳。淀粉遇能吸收二氧化碳。淀粉遇_变蓝变蓝变蓝变蓝。实验变实验变实验变实验变量：量：量：量：_。实验过实验过实验过实验过程：将甲、乙两装置如程：将甲、乙两装置如程：将甲、乙两装置如程：将甲、乙两装置如图图图图放在放在放在放在_一昼夜，然一昼夜，然一昼夜，然一昼夜，然后移到后移到后移到后移到_下数小下数小下数小下数小时时时时。分。分。分。分别别别别摘下叶片，将叶

3、片放在盛有摘下叶片，将叶片放在盛有摘下叶片，将叶片放在盛有摘下叶片，将叶片放在盛有_的小的小的小的小烧烧烧烧杯中，再放入大杯中，再放入大杯中，再放入大杯中，再放入大烧烧烧烧杯内杯内杯内杯内_，用清水，用清水，用清水，用清水_，向叶片滴加向叶片滴加向叶片滴加向叶片滴加_，用清水冲掉碘液后，用清水冲掉碘液后，用清水冲掉碘液后，用清水冲掉碘液后观观观观察。察。察。察。实验现实验现实验现实验现象：甲装置中叶片象：甲装置中叶片象：甲装置中叶片象：甲装置中叶片_，乙装置中叶片，乙装置中叶片，乙装置中叶片，乙装置中叶片_。实验结论实验结论实验结论实验结论：_。一、探究植物光合作用需要二氧化碳一、探究植物光合

4、作用需要二氧化碳一、探究植物光合作用需要二氧化碳一、探究植物光合作用需要二氧化碳二：光合作用二：光合作用二：光合作用二：光合作用产产产产生氧气生氧气生氧气生氧气在盛有金在盛有金在盛有金在盛有金鱼鱼鱼鱼藻的装置中，收集到的气体，能使藻的装置中，收集到的气体，能使藻的装置中，收集到的气体，能使藻的装置中，收集到的气体，能使_立刻猛烈地燃立刻猛烈地燃立刻猛烈地燃立刻猛烈地燃烧烧烧烧，说说说说明金明金明金明金鱼鱼鱼鱼藻在藻在藻在藻在_下下下下产产产产生了生了生了生了_，该该该该气体是由金气体是由金气体是由金气体是由金鱼鱼鱼鱼藻藻藻藻_产产产产生的。生的。生的。生的。光合作用的光合作用的光合作用的光合作

5、用的实质实质实质实质：绿绿绿绿色植物通色植物通色植物通色植物通过过过过_，利用，利用，利用，利用_，把，把，把，把_和和和和_转转转转化成化成化成化成_的有机物如淀粉，并且的有机物如淀粉，并且的有机物如淀粉，并且的有机物如淀粉，并且释释释释放出放出放出放出_的的的的过过过过程。程。程。程。光合作用反响式：光合作用反响式：光合作用反响式：光合作用反响式：_。第三页，共五十八页。预习新知预习新知完成导学案完成导学案?呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳第呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳第1 1课课时时?中的【预习新知】中的【预习新知】(课前或上一节课安排完成课前或上一节课安排完成)自主预习自主预习第四页，共五

6、十八页。检查预习检查预习 精彩导入精彩导入完成质量较好的小组：完成质量较好的小组：完成质量较好的同学：完成质量较好的同学：预习中存在的问题预习中存在的问题预习反响预习反响第五页，共五十八页。检查预习检查预习 精彩导入精彩导入导入新课导入新课 冬天到了，妈妈买来几盆绿色植物，想美化儿子冬天到了，妈妈买来几盆绿色植物，想美化儿子的房间，同时，天冷了不用开窗也可以净化空气，一的房间，同时，天冷了不用开窗也可以净化空气，一家人都很快乐，可时间久了，儿子感到夜晚睡觉时室家人都很快乐，可时间久了，儿子感到夜晚睡觉时室内很闷，心里十分奇怪。内很闷，心里十分奇怪。为什么在冬季密闭的室内摆上绿色植物，夜为什么在

7、冬季密闭的室内摆上绿色植物，夜晚睡觉有闷的感觉？晚睡觉有闷的感觉？第六页，共五十八页。想一想：想一想：动物和人每时每刻都在进行呼吸，吸入动物和人每时每刻都在进行呼吸，吸入的气体是什么？呼出的气体是什么？的气体是什么？呼出的气体是什么？植物能像动物一样进行呼吸作用吗？植物能像动物一样进行呼吸作用吗？第七页，共五十八页。探究一：呼吸作用的相关实验探究一：呼吸作用的相关实验实验一：实验一：探究种子在萌发过程中是否放出探究种子在萌发过程中是否放出能量能量？实验现象：甲瓶温度计实验现象：甲瓶温度计_,乙瓶温度计乙瓶温度计_。实验结论：种子在萌发过程中产生实验结论：种子在萌发过程中产生_。上升上升不变不变

8、热量热量第八页，共五十八页。种子在萌发过程中，种子中有机物发生了种子在萌发过程中，种子中有机物发生了变化，释放出能量，一局部能量用于种子萌变化，释放出能量，一局部能量用于种子萌发，一局部以热能的形式散失了。发，一局部以热能的形式散失了。问题：问题：有机物最终转变成什么物质？在转变有机物最终转变成什么物质？在转变过程中还需要哪些物质的参与？过程中还需要哪些物质的参与？第九页，共五十八页。演示实验二演示实验二 种子在萌发过程中放出了什么气体种子在萌发过程中放出了什么气体？二氧化碳的性质：二氧化碳的性质：二氧化碳二氧化碳 +澄清石灰水澄清石灰水 石灰水变混浊石灰水变混浊 第十页，共五十八页。P128

9、 演示实验演示实验2煮熟并冷却的种子煮熟并冷却的种子丁丁萌发的种子萌发的种子丙丙第十一页，共五十八页。丙瓶里的气体使澄清的石灰丙瓶里的气体使澄清的石灰水变得水变得 。说明丙瓶里的气体中含有说明丙瓶里的气体中含有大量的大量的_。种子萌发时产生了种子萌发时产生了 。实验现象：实验现象：实验证明：实验证明：实验结论：实验结论：二氧化碳二氧化碳来自种子中的有机物。来自种子中的有机物。有机物在彻底分解时还产生了有机物在彻底分解时还产生了水水浑浊浑浊二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳第十二页，共五十八页。实验材料实验材料:萌发的种子和煮熟的种子萌发的种子和煮熟的种子提示：氧气可以助燃，缺氧会使燃烧的蜡烛熄灭

10、提示：氧气可以助燃，缺氧会使燃烧的蜡烛熄灭第十三页，共五十八页。煮熟的种子第十四页，共五十八页。甲瓶甲瓶 熄灭熄灭乙瓶乙瓶 燃烧燃烧 这说明什么呢？这说明什么呢？说明了种子萌发时说明了种子萌发时吸入了氧吸入了氧科学实验证明：科学实验证明：有机物有机物在彻底分解成在彻底分解成二氧二氧化碳化碳和和水水时，需要时，需要氧氧的参与。的参与。第十五页，共五十八页。小结小结:通过这三个演示实验，你通过这三个演示实验，你认为种子在萌发的时候有什么认为种子在萌发的时候有什么现象发生？现象发生？1.释放能量释放能量2.放出二氧化碳和水。放出二氧化碳和水。3.需要氧气的成与需要氧气的成与第十六页，共五十八页。跟踪

11、练习跟踪练习完成导学案完成导学案?呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳第呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳第1 1课课时时?中的【跟踪练习一】中的【跟踪练习一】第十七页，共五十八页。探究二：呼吸作用原理探究二：呼吸作用原理细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，水，并将储存在有机物中的能量释放出来，共生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作共生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用用respiration。第十八页，共五十八页。一、呼吸作用的概念：一、呼吸作用的概念：细胞内 在 的参与下被分解成 和 ，同时释放出 的过程，叫做_。氧氧二氧化碳二氧化

12、碳水水呼吸作用呼吸作用第十九页，共五十八页。（储存能量）（储存能量）（储存能量）（储存能量）少量热能散失少量热能散失大局部用于各项生命活动大局部用于各项生命活动呼吸作用的场所：所有呼吸作用的场所：所有活细胞活细胞的的线粒体线粒体第二十页，共五十八页。呼吸作用呼吸作用 场所场所 条件条件 原料原料 产物产物 能量能量 转变转变 有机物有机物,能量。能量。线粒体线粒体无无有机物、氧气有机物、氧气二氧化碳、水二氧化碳、水分解分解释放释放第二十一页，共五十八页。跟踪练习二跟踪练习二完成导学案完成导学案?呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳第呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳第1 1课时课时?中的【跟踪练习二】中的【

13、跟踪练习二】第二十二页，共五十八页。商老庄乡中学商老庄乡中学商老庄乡中学商老庄乡中学 展静展静展静展静第第2 2学时学时第二十三页，共五十八页。学习目标学习目标【知识目标知识目标】说出呼吸作用在农业生产上的应用说出呼吸作用在农业生产上的应用【情感目标情感目标】理解绿色植物在维持碳氧平衡中的理解绿色植物在维持碳氧平衡中的 作用作用第二十四页，共五十八页。预习新知预习新知完成导学案完成导学案?呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳第呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳第2 2课时课时?中的【预习新知】中的【预习新知】(课前或上一节课安排完课前或上一节课安排完成成)自主预习自主预习第二十五页，共五十八页。检查预习检查

14、预习 精彩导入精彩导入完成质量较好的小组：完成质量较好的小组：完成质量较好的同学：完成质量较好的同学：预习中存在的问题预习中存在的问题预习反响预习反响第二十六页，共五十八页。中耕松土中耕松土涝灾后及时排涝涝灾后及时排涝任务一：呼吸作用与生产生活的关系任务一：呼吸作用与生产生活的关系第二十七页，共五十八页。粮 食 的 保 存粮食入仓前，为什么一定要晒干？粮食入仓前，为什么一定要晒干？减少水分含量，减弱呼吸作用减少水分含量，减弱呼吸作用第二十八页，共五十八页。贮存蔬菜、水果为什么贮存蔬菜、水果为什么要保持低温？要保持低温？降低温度，减弱呼吸作用降低温度，减弱呼吸作用第二十九页，共五十八页。呼吸作用

15、的应用呼吸作用的应用1、中耕松土：促进根的呼吸作用、中耕松土：促进根的呼吸作用2、涝灾后及时排涝：为了促进根的呼吸、涝灾后及时排涝：为了促进根的呼吸作用作用3、粮食贮存、粮食贮存：抑制呼吸作用低温、抑制呼吸作用低温、枯燥枯燥4、水果保鲜：抑制呼吸作用低温、低氧、水果保鲜：抑制呼吸作用低温、低氧第三十页，共五十八页。跟踪练习一跟踪练习一完成导学案完成导学案?呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳第呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳第2 2课时课时?中的【跟踪练习一】中的【跟踪练习一】第三十一页，共五十八页。合作探究合作探究 精讲点拨精讲点拨任务二、呼吸作用是生物的共同特征任务二、呼吸作用是生物的共同特征第三十二

16、页，共五十八页。实验用的塑料袋为什么是黑实验用的塑料袋为什么是黑色？用白色的塑料袋可以吗色？用白色的塑料袋可以吗？讨论第三十三页，共五十八页。白色塑料袋内白色塑料袋内的气体不能使的气体不能使石灰水变浑浊石灰水变浑浊第三十四页，共五十八页。内容内容 植物植物石灰水石灰水二氧化二氧化碳气体碳气体光合光合作用作用呼吸呼吸作用作用结论结论甲甲乙乙新鲜新鲜烫过烫过变浑浊变浑浊不变浑浊不变浑浊不变浑浊不变浑浊有有无无不能不能 不能不能能能不能不能植物呼吸植物呼吸植物呼吸植物呼吸作用时产作用时产作用时产作用时产生二氧化生二氧化生二氧化生二氧化碳碳碳碳说明植物体只有说明植物体只有活细胞活细胞才能进行呼吸作用。

17、才能进行呼吸作用。第三十五页，共五十八页。1 1实验用的塑料袋为什么是黑色？用白实验用的塑料袋为什么是黑色？用白色的塑料袋可以吗色的塑料袋可以吗？实验用黑色塑料袋是为了保证蔬菜只进行呼吸作用不实验用黑色塑料袋是为了保证蔬菜只进行呼吸作用不进行光合作用。进行光合作用。因为在光照下假设用白色塑料袋，里面的绿色植物除因为在光照下假设用白色塑料袋，里面的绿色植物除了呼吸外，还可进行光合作用。光合作用会利用二氧化碳，了呼吸外，还可进行光合作用。光合作用会利用二氧化碳，这样袋内的二氧化碳含量少，不能使石灰水变浑浊，因此这样袋内的二氧化碳含量少，不能使石灰水变浑浊，因此就不能证明植物呼吸作用产生二氧化碳。就

18、不能证明植物呼吸作用产生二氧化碳。第三十六页，共五十八页。第三十七页，共五十八页。内内容容植物植物 细胞细胞 光合作用光合作用 呼吸作用呼吸作用 燃烧的木条燃烧的木条 氧气氧气有无有无甲瓶甲瓶乙瓶乙瓶新鲜新鲜新鲜新鲜烫过烫过烫过烫过活活死死不能进行不能进行不能进行不能进行能能能能不能不能不能不能熄灭熄灭继续燃烧继续燃烧继续燃烧继续燃烧无无有有第三十八页，共五十八页。1 植物各器官都能进行呼吸作用吗？植物各器官都能进行呼吸作用吗？2 植物的呼吸作用只在夜间进行吗？植物的呼吸作用只在夜间进行吗？注意：注意：不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物的所有活器官都要

19、进行呼吸作用。的所有活器官都要进行呼吸作用。即：呼吸作用是在所有的活细胞内进行的即：呼吸作用是在所有的活细胞内进行的。植物体各器官植物体各器官白天黑夜时时刻刻白天黑夜时时刻刻都进行着都进行着呼吸作用！呼吸作用！第三十九页，共五十八页。注意！注意！不仅是萌发的种子能够进行不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物的所有器官甚至是呼吸作用，植物的所有器官甚至是每一个活的细胞都可以进行呼吸作每一个活的细胞都可以进行呼吸作用用。第四十页，共五十八页。植物和动物体内的有机物都是通过细植物和动物体内的有机物都是通过细胞的呼吸作用分解的胞的呼吸作用分解的植物生产者植物生产者 动物消费者动物消费者 有机物有机物第

20、四十一页，共五十八页。跟踪练习跟踪练习完成导学案完成导学案?呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳第呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳第2 2课时课时?中的【跟踪练习】中的【跟踪练习】第四十二页，共五十八页。合作探究合作探究 精讲点拨精讲点拨任务三、任务三、任务三、任务三、绿色植物在维持生物圈中碳绿色植物在维持生物圈中碳绿色植物在维持生物圈中碳绿色植物在维持生物圈中碳氧平衡中的作用氧平衡中的作用氧平衡中的作用氧平衡中的作用 第四十三页，共五十八页。绿色植物在维持生物圈碳绿色植物在维持生物圈碳氧平衡中的作氧平衡中的作用用 绿色植物在光合作用中绿色植物在光合作用中制造氧制造氧，超过了自身，超过了自身呼吸作用对氧的

21、需要，其余的氧都以气体的形式呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳消耗大气中的二氧化碳，这就维持了生物圈中这就维持了生物圈中二氧化碳二氧化碳与与氧气氧气的相对平衡的相对平衡，简称简称碳碳氧平氧平衡衡。第四十四页，共五十八页。1.1.联系自己的生活环境，谈谈环境中二联系自己的生活环境，谈谈环境中二氧化碳增多的原因氧化碳增多的原因.3.3.作为生物圈中一员作为生物圈中一员,为了我们的生活环境为了我们的生活环境空气永远清新空气永远清新,我们应该做些什么我们应该做些什么?2.2.二氧化碳增多已经

22、给环境带来了二氧化碳增多已经给环境带来了什么影响什么影响?第四十五页，共五十八页。乱砍乱伐、过度放牧等使森林绿地急剧减少，吸碳制氧乱砍乱伐、过度放牧等使森林绿地急剧减少，吸碳制氧量大幅下降量大幅下降人口、工业、交通工具等迅速增加，耗氧排碳量高速增长人口、工业、交通工具等迅速增加，耗氧排碳量高速增长人口、工业、交通工具等迅速增加，耗氧排碳量高速增长人口、工业、交通工具等迅速增加，耗氧排碳量高速增长第四十六页，共五十八页。温温室室效效应应第四十七页，共五十八页。第四十八页，共五十八页。我我只只是是一一个个人人尽尽管管2022，期期待待你你的的参参加加！第四十九页，共五十八页。这仅仅是个开始这仅仅是

23、个开始.第五十页，共五十八页。合作探究合作探究 精讲点拨精讲点拨任务四、比较光合作用和呼吸作用任务四、比较光合作用和呼吸作用第五十一页，共五十八页。光合作用与呼吸作用的关系光合作用与呼吸作用的关系合成有机物合成有机物,储存能量储存能量分解有机物分解有机物,释放能量释放能量叶绿体叶绿体光能光能二氧化碳二氧化碳水水+有机物（储能）有机物（储能）氧气氧气+有机物（有机物（储能储能）+氧氧能量能量+二氧化碳二氧化碳水水线粒体线粒体第五十二页，共五十八页。呼吸作用呼吸作用 光合作用光合作用 场所场所 条件条件 原料原料 产物产物 物质变化物质变化 能量变化能量变化 联系：联系：所有活细胞所有活细胞叶绿体

24、叶绿体叶绿体叶绿体有光无光均可有光无光均可必须有光必须有光必须有光必须有光二氧化碳和水二氧化碳和水二氧化碳和水二氧化碳和水有机物和氧气有机物和氧气有机物和氧气有机物和氧气二氧化碳和水二氧化碳和水二氧化碳和水二氧化碳和水有机物和氧气有机物和氧气有机物和氧气有机物和氧气分解有机物分解有机物分解有机物分解有机物释放能量释放能量释放能量释放能量储存能量储存能量储存能量储存能量制造有机物制造有机物制造有机物制造有机物既相互对立统一，既相互对立统一，又相互联系又相互联系第五十三页，共五十八页。动动脑动动脑甘薯、白菜堆放时间久了，为什么会甘薯、白菜堆放时间久了，为什么会发热？贮存甘薯、发热？贮存甘薯、白菜的

25、窖为什么白菜的窖为什么必须留存通风孔？必须留存通风孔？第五十四页，共五十八页。记住：记住：晚上要把晚上要把室内的植物室内的植物搬走啦。搬走啦。第五十五页，共五十八页。本节小结本节小结1 1、与呼吸作用相关的实验、与呼吸作用相关的实验、与呼吸作用相关的实验、与呼吸作用相关的实验2 2、呼吸作用原理、呼吸作用原理、呼吸作用原理、呼吸作用原理3 3、呼吸作用原理在农业生产上的应用、呼吸作用原理在农业生产上的应用、呼吸作用原理在农业生产上的应用、呼吸作用原理在农业生产上的应用4 4、呼吸作用是生物的共同特征、呼吸作用是生物的共同特征、呼吸作用是生物的共同特征、呼吸作用是生物的共同特征5 5、绿色植物维持生物圈碳、绿色植物维持生物圈碳、绿色植物维持生物圈碳、绿色植物维持生物圈碳氧平衡的作用氧平衡的作用氧平衡的作用氧平衡的作用第五十六页，共五十八页。再再 见！见！第五十七页，共五十八页。内容总结第五章 绿色植物与生物圈中的碳氧平衡。实验现象：甲装置中叶片_，乙装置中叶片_。为什么在冬季密闭的室内摆上绿色植物，夜晚睡觉有闷的感觉。说明了种子萌发时吸入了氧。3、粮食贮存：抑制呼吸作用低温、枯燥。4、水果保鲜：抑制呼吸作用低温、低氧。实验用黑色塑料袋是为了保证蔬菜只进行呼吸作用不进行光合作用。2 植物的呼吸作用只在夜间进行吗。即：呼吸作用是在所有的活细胞内进行的第五十八页，共五十八页。