《分式及分式方程(专项复习).ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《分式及分式方程(专项复习).ppt(13页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、分式及分式方程 复习课复习课(2014齐齐哈尔)5、关于x的分式方程 的解为正 数,则字母 a的 取值范围为()。A.a-1 B.a-1 C.a-1 D.a-1(2014齐齐哈尔)21、先化简、再求值 ,其中x=-1(2015齐齐哈尔)7、关于x的分式方程 有解,则字母a的取值范围是()A.a=5 或a=0 B.a0 C.a5 D.a5且a0(2015齐齐哈尔)21、先化简,再求值 ,其中,x是 的整数部分。中考链接中考链接学习目标1.掌握分式方程的概念、熟练掌握解分式方程的步骤。2.会将分式方程转化为整式方程并解决分式方程有关的变型题。3.提高动手能力与探索精神。课本课本149-151页,先
2、复习基本知识要点页,先复习基本知识要点:分式有意分式有意义、分式的值为零、分式约分、分式通分、解义、分式的值为零、分式约分、分式通分、解分式方程及有增根的情况等,分式方程及有增根的情况等,用红笔进行勾画,用红笔进行勾画,再完成学案内容。再完成学案内容。找出自己的疑惑和需要讨论的问题,随时记录找出自己的疑惑和需要讨论的问题,随时记录在课本或导学案上,准备课上讨论质疑。在课本或导学案上,准备课上讨论质疑。自主学习自主学习小试牛刀小试牛刀 1、分式 的值为0,则x的值是 2、解方程:合作探究、层层递进,形成能力合作探究、层层递进,形成能力 探究1、关于x的分式方程 的解为正 数,则字母 a的取值范围
3、为 _。探究2、若 有增根,则 k=_。探究3、关于x的方程 =a无解,则a的值 是_。展示分工及要求展示分工及要求 内 容组1.1.展示小组注意字迹展示小组注意字迹工整、规范。工整、规范。2.2.其他同学探究完成其他同学探究完成后,要注意看黑板上后,要注意看黑板上展示的答案。为点评、展示的答案。为点评、补充、质疑做好准备。补充、质疑做好准备。小试牛刀1 探 究 一 2 探 究 二8 探 究 三 9展示分工:展示分工:要求要求:1.1.组长安排交叉立体任务,先一对一组长安排交叉立体任务,先一对一 讨论,然后组内、组间共同讨论。讨论,然后组内、组间共同讨论。2.2.错误的题目要改正错误,找出错因
4、,错误的题目要改正错误,找出错因,总结总结题目的规律、方法和易错点,题目的规律、方法和易错点,用红笔写在题旁边。用红笔写在题旁边。3.3.组长宏观调控,负责做好讨论结果组长宏观调控,负责做好讨论结果 的反馈;并做好展示、点评的准备。的反馈;并做好展示、点评的准备。目标:目标:A A层层同学结合探究案进行拓展,同学结合探究案进行拓展,B B层层 同学力争完成探究点的研究,同学力争完成探究点的研究,C C层层同学力争完成简单的概念。同学力争完成简单的概念。合合作作探探究究 点评分工及要求点评分工及要求 内容组1.1.点评同学声音要洪亮,面点评同学声音要洪亮,面向全体同学,要从展示内容向全体同学,要
5、从展示内容的正确性,书写的规范性,的正确性,书写的规范性,解题的思路方法等方面进行解题的思路方法等方面进行评析。并且还要对所点评的评析。并且还要对所点评的内容进行归纳,强调,补充内容进行归纳,强调,补充和拓展。和拓展。2.2.其他同学要注意听讲,随其他同学要注意听讲,随时准备质疑和补充。时准备质疑和补充。探 究 一6 探 究 二4 探 究 三5点评分工及要求:点评分工及要求:当堂检测:当堂检测:基础篇基础篇:1.下列式子不属于分式方程的是()(A)(B)(C)(D)2.使分式 的值等于零的条件是()(A)(B)(C)且 (D)()3、满足 的 X的 值是()A.1 B.3 C.0 D.44、解分式方程 ,分以下四步,其中错误的一步是()(A)方程两边分式的最简公分母是(B)方程两边都乘以 ,得整式方程(C)解这个整式方程,得(D)原方程的解为 5、解方程:(1)(2)提高篇:提高篇:1、解关于 的方程产生增根,则常数 的值等于()A.-2 B.-1 C.1 D.22、若关于x的方程 的解为x=1,则a应取()A.1 B.3 C.3 D.13、当 m=_ 时,关于x的分式方程 无解.4、当m为何值时,关于x的方程 的解是正数?总结总结 我学会了:我学会了:_.解题时的注意事项:解题时的注意事项:_.
限制150内