《爱莲说》课件 (5)(精品).ppt

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1、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。杨杨万万里里清清水水出出芙芙蓉蓉，天天然然去去雕雕饰饰。李李白白（唐唐）接天莲叶无穷碧映日荷花别样红杨杨万万里里留得残荷听雨声李李商商隐隐爱爱莲莲说说周敦颐周敦颐说说“说说”是是议论文议论文的一种文体，可以的一种文体，可以直接说明事物或论述道理直接说明事物或论述道理,也可以借也可以借人借事或借物的记叙来论述道理。人借事或借物的记叙来论述道理。爱莲说爱莲说就是说说爱好莲花的问题。就是说说爱好莲花的问题。周敦颐周敦颐(10171073)，宋代著名哲学家，字茂叔，宋代著名哲学家，字茂叔，道州营道道州营道(今湖南道县今湖南道县)人。周敦颐非常博学，而人。周敦颐非常博学，

2、而且人品很高，胸怀磊落，为官清正，深得民心，且人品很高，胸怀磊落，为官清正，深得民心，为百姓所爱戴。为百姓所爱戴。爱莲说爱莲说是他在公元是他在公元1068年担年担任南康郡守时写下的。他曾带领任南康郡守时写下的。他曾带领属下在官署的一侧挖池种莲，后人称属下在官署的一侧挖池种莲，后人称为为“爱莲池爱莲池”。每当夏秋之交，莲花盛。每当夏秋之交，莲花盛开，披霞含露，亭亭玉立。微风吹过开，披霞含露，亭亭玉立。微风吹过时，田田荷叶轻摇，朵朵鲜花颔首，时，田田荷叶轻摇，朵朵鲜花颔首，阵阵馨香扑面。周敦颐凭栏放目，触阵阵馨香扑面。周敦颐凭栏放目，触景生情，深感官场的黑暗，深爱莲花景生情，深感官场的黑暗，深爱莲

3、花的高洁，写下了著名的的高洁，写下了著名的爱莲说爱莲说。学习古文的方法学习古文的方法1.大声朗读明确字音大声朗读明确字音2.仔细阅读理通文意仔细阅读理通文意3.3.分析阅读体会形象分析阅读体会形象4.4.讲解阅读品味意境讲解阅读品味意境5.背诵阅读加深理解背诵阅读加深理解蕃()濯()亵()玩 淤()泥 清涟()噫()隐逸()鲜()有闻fnzhuxiylinyxin给给下面的下面的生字注音生字注音y解释下列词语的含义：解释下列词语的含义：蕃（蕃（）淤泥（淤泥（）濯（濯（）妖（妖（）不蔓不枝）不蔓不枝(）植（植（）亵玩（）亵玩（）隐逸（）隐逸（）君子（君子（）鲜（鲜（）宜（宜（）多多污泥污泥洗涤洗

4、涤美丽而不端重美丽而不端重树立树立玩弄玩弄隐居的人隐居的人 品德高尚的人品德高尚的人少少应当应当不牵牵不牵牵不牵牵不牵牵 连连连连连的，不枝枝节节的连的，不枝枝节节的连的，不枝枝节节的连的，不枝枝节节的全文翻译 水上、地上各种草木的花水上、地上各种草木的花,可爱的很多。晋朝的可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。自唐朝以来，世上的人们很喜陶渊明唯独喜欢菊花。自唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。我唯独喜爱莲，莲从淤积的污泥里长出来，爱牡丹。我唯独喜爱莲，莲从淤积的污泥里长出来，却不受沾染；在清水里洗涤过，但是并不显得妖媚；却不受沾染；在清水里洗涤过，但是并不显得妖媚；它的茎内空外直，不牵牵连连，不

5、枝枝节节的；香气它的茎内空外直，不牵牵连连，不枝枝节节的；香气远播，越发清芬；笔直的洁净的立在那里，可以在远远播，越发清芬；笔直的洁净的立在那里，可以在远处观赏却不能贴近去玩弄啊。处观赏却不能贴近去玩弄啊。我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子。唉，对于菊花的爱好，陶渊明以后莲是花中的君子。唉，对于菊花的爱好，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的爱好，像我一样的还有什就很少听到了。对于莲花的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱好，人数当然就很多了！么人呢？对于牡丹的爱好，人数当然就很多了！揣摩探究作者把莲比作什么？作者把莲比作

6、什么？找出文中直接描写莲花的找出文中直接描写莲花的句子。看看作者分别从哪些方面描写莲花的？句子。看看作者分别从哪些方面描写莲花的？体现了莲花怎体现了莲花怎样的品格？在文中将莲花与哪些样的品格？在文中将莲花与哪些人相比？人相比？课课文除了写莲花外，还写了哪几种花？分别比文除了写莲花外，还写了哪几种花？分别比作什么？体会作者对这几种花各持什么态度？作什么？体会作者对这几种花各持什么态度？文章题为文章题为“爱莲说爱莲说”，为什么还要写其他的花，为什么还要写其他的花呢？呢？作者借莲花来写人、来表达自己的心志。这是作者借莲花来写人、来表达自己的心志。这是一种什么写法？抒发了自己怎样的志向？一种什么写法？

7、抒发了自己怎样的志向？莲 君子出淤泥而不染，出淤泥而不染，濯清涟而不妖濯清涟而不妖生长环境生长环境高洁、不同流合污高洁、不同流合污中通外直，不蔓中通外直，不蔓不枝，香远益清不枝，香远益清体态香气体态香气正直、芳馨清雅正直、芳馨清雅亭亭净直，可远亭亭净直，可远观而不可亵玩焉观而不可亵玩焉风度气质风度气质清高、志洁行廉清高、志洁行廉君子君子隐逸者隐逸者富贵者富贵者（不慕名利、洁身自好）（不慕名利、洁身自好）（志向高洁、隐居避世）（志向高洁、隐居避世）（贪慕荣华、追名逐利）（贪慕荣华、追名逐利）惋惜惋惜鄙视鄙视赞美赞美文章题为文章题为“爱莲说爱莲说”，为什么还要写，为什么还要写其他的花呢？其他的花呢

8、？这是运用了衬托的写法。这是运用了衬托的写法。菊花具有不畏严寒，傲霜斗雪；菊花具有不畏严寒，傲霜斗雪；同时又是花中的隐士，具有不愿与世同时又是花中的隐士，具有不愿与世俗同流合污的超凡品格。因此它是从俗同流合污的超凡品格。因此它是从正面衬托莲的形象。正面衬托莲的形象。牡丹雍容华贵历来是富贵的象征，牡丹雍容华贵历来是富贵的象征，人们对它的喜爱充分反映了贪慕富贵，人们对它的喜爱充分反映了贪慕富贵，追逐名利的世风。因此它是从反面衬追逐名利的世风。因此它是从反面衬托莲的形象。托莲的形象。作者借莲的形象来言君子之志，这是一种什么写法？抒发了自己怎样的志向？是托物言志向的写法。是托物言志向的写法。作者借莲的

9、形象寄作者借莲的形象寄寓了自己不慕名利，寓了自己不慕名利，洁身自好的操守和洁身自好的操守和感情。感情。小结小结 1 1、将花的形象比拟为人的品质，、将花的形象比拟为人的品质，以莲的形象比拟以莲的形象比拟不慕名利不慕名利、洁身自洁身自好好的生活态度，以爱莲之情表达自的生活态度，以爱莲之情表达自己对这种生活态度的己对这种生活态度的赞赏和追慕赞赏和追慕，表达自己对表达自己对追名逐利追名逐利、趋炎附势趋炎附势的的恶浊世风的恶浊世风的鄙弃鄙弃。总结总结从这篇课文中你学到了哪从这篇课文中你学到了哪些知识？些知识？、托物言志的手法。、托物言志的手法。、正衬和反衬相结合的手法。、正衬和反衬相结合的手法。3、能力训练：能力训练：模仿例句，用托物言志的方法造句例句：我爱莲花，因为它出污泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的君子。造句：我爱 ，因为它 。作业：作业：1.1.在理解的基础上背诵课文。在理解的基础上背诵课文。2.2.将造句练习扩充为一篇将造句练习扩充为一篇300300字字 的托物言志的文章。的托物言志的文章。我爱 梅花，因为它 傲霜雪而不凋，恰如坚贞顽强，斗志昂然的勇士。