相交线与平行线的复习.ppt

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1、课前准备课前准备课本、导学案、典例本、练习本课本、导学案、典例本、练习本迅速反应迅速反应 立即行动！立即行动！ababac则bccBCF(1)F(2)（1）如）如图（1）AB CF ED，B=15，D=40，则，则BCD=；（2）如）如图（2）AB CD EF，ACE=135，则，则A+E=；（3）如）如图（3）AB CD EF，B=145，C=25，则，则BEC=；（3）5522560112212第五章第五章相交线与平行线相交线与平行线复复 习习 课课 -添加辅助线添加辅助线学习目标学习目标1、复习巩固平行线相关知识，复习巩固平行线相关知识，学会通过添加辅助线学会通过添加辅助线解决与平行有关

2、的问题解决与平行有关的问题。2、初步感受辅助线在解题中的重要作用、初步感受辅助线在解题中的重要作用。导学案评价导学案评价1、优胜小组：优胜小组：十组十组2、优秀个人：优秀个人：刘宸妤，王艺霏，马仁杰，张新雯，刘宸妤，王艺霏，马仁杰，张新雯，岳依琳，陈泓睿，冯天益，邓玉璞，骆慧馨，王梦岳依琳，陈泓睿，冯天益，邓玉璞，骆慧馨，王梦廖新月，瞿亚男，孙文鑫，廖新月，瞿亚男，孙文鑫，3、错析：错析：（1）辅助线不会描述或不描述；）辅助线不会描述或不描述；（2）辅助线用的是实线；）辅助线用的是实线；探究内容探究内容1、如何如何添加添加辅助线辅助线；2、辅助线的辅助线的说明说明；3、不同图形、不同图形“角角

3、”之间的之间的规律规律。题目题目 展示展示点评点评探探16组组探探22组组 探探35组组 探探410组组展、点分工展、点分工 3组组7组组 4组组 9组组小结小结1（1）图图中中，APC+A+C=_（2）图图中，中，A+C=_360APC1、如图如图,ABCDEF,那么那么BAC+ACE+CEF=()A.180B.270C.360D.540C练习练习2、如图如图,ABCD，点，点E在线段在线段BC上上,若若3=70，2=30，则，则1的度数是的度数是()A.70B.60C.55D.40D3、如图如图,ABEF，CDEF于点于点D，若，若ABC=40，则则BCD=()A.140B.130C.120D.110GB小结小结2在有关图形的计算和推理中，常见在有关图形的计算和推理中，常见“折线拐角折线拐角”型问题，解决这类问题常见的方法：型问题，解决这类问题常见的方法：经过拐点作平行线、沟通已知角和未知角，经过拐点作平行线、沟通已知角和未知角，从而化从而化“未知未知”为为“可知可知”。4、如图如图、ABCD，则，则x，y，z之间的关系是（之间的关系是（）A.x+y+z=360B.xy+z=180C.x+yz=180D.v+zx=180C即：即：x+（yz）=180思考：如图所示的问题可以怎样解决呢？思考：如图所示的问题可以怎样解决呢？