11声音的产生.pptx

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粤教版粤教版第三单元第三单元第第11课课魏华 八大小学 2016.9.25学习目标：学习目标：1、知道一些乐器的发生部位。2、知道声音是由物体的振动产生的。导学提示：导学提示：任务：1、观察乐器的演奏，找乐器的发生部位。2、通过实验，观察声音的产生与物体的振动之间的联系。流程：独学小组合作全班交流评价：回答准确、具体观察、讨论：观察、讨论：观察下面乐器，说说它们的观察下面乐器，说说它们的发声部位？发声部位？通过实验，观察声音的产生与物体的振动之间的联系。实验一：实验一：说话时，用手轻轻按住自己的喉部。说话时，用手轻轻按住自己的喉部。你的手有什么感觉？你的手有什么感觉？实验二实验二：压住钢尺的一端，拨动钢尺的另一：压住钢尺的一端，拨动钢尺的另一端。你有什么发现？端。你有什么发现？实验三：实验三：在鼓面上放一些小豆子，敲击鼓面在鼓面上放一些小豆子，敲击鼓面时，你能观察到什么现象？时，你能观察到什么现象？实验四：实验四：敲击音叉后，用手触摸音叉，你的敲击音叉后，用手触摸音叉，你的手感觉都了什么？手感觉都了什么？结论：结论：声音是由物体的振动产生的，声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声停止。振动停止，发声停止。根据结论请试着解释鼓、二胡、筝是根据结论请试着解释鼓、二胡、筝是怎样发出声音的。怎样发出声音的。再见期待下次与你见面