《奥斯维辛没有什么新闻》课件.pptx

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1、 19441944年，穷途末路的德国纳粹开始加紧屠年，穷途末路的德国纳粹开始加紧屠杀集中营的囚犯。一次，一个小女孩在被推进杀集中营的囚犯。一次，一个小女孩在被推进深坑中，即将被活埋的时候。深坑中，即将被活埋的时候。她她睁大漂亮的眼睛对拿着铁锹的纳粹士兵睁大漂亮的眼睛对拿着铁锹的纳粹士兵说：说：“刽子手叔叔，请你把我埋得浅一点好吗刽子手叔叔，请你把我埋得浅一点好吗？要不，等我妈妈来找我的时候，就找不到了。？要不，等我妈妈来找我的时候，就找不到了。”奥斯维辛集中营是纳粹德国在第二奥斯维辛集中营是纳粹德国在第二次世界大战期间修建的次世界大战期间修建的1000多座多座集中营集中营中最大的一座。二战期间

2、，德国纳粹共中最大的一座。二战期间，德国纳粹共屠杀了约屠杀了约600万犹太人万犹太人，1944年，这里年，这里每天要焚烧约每天要焚烧约6000具具尸体。残暴的法西尸体。残暴的法西斯分子甚至在焚尸前敲掉受害者的金牙斯分子甚至在焚尸前敲掉受害者的金牙,剥下纹身人的皮肤做灯罩，并剪下女人剥下纹身人的皮肤做灯罩，并剪下女人的长发编织成地毯。的长发编织成地毯。1945年年1月月27日，苏军解放了奥斯日，苏军解放了奥斯维辛集中营，当时里面只剩下维辛集中营，当时里面只剩下7650名名活活着的囚徒和没有来得及运走的着的囚徒和没有来得及运走的7.7吨头发吨头发，男性的平均体重男性的平均体重35公斤，女性的平均体

3、公斤，女性的平均体重重25公斤。公斤。苏联摄影师尤金苏联摄影师尤金19451945年在奥年在奥斯维辛集中营拍摄的照片斯维辛集中营拍摄的照片 解放后被搬运埋葬的尸体解放后被搬运埋葬的尸体令人令人触目惊心大批的犹太触目惊心大批的犹太人尸体。人尸体。这个囚犯还保持着被烧这个囚犯还保持着被烧死时的姿势。死时的姿势。被选中做医学实验的犹太儿童被选中做医学实验的犹太儿童集中营周围浓密的电网集中营周围浓密的电网奥斯维辛集中营的囚房 焚尸炉集中营里堆积如山的尸骨集中营里堆积如山的尸骨 集集中中营营里里的的万万人人坑坑 遇难者的鞋子遇难者的鞋子被处死的囚犯的尸体被处死的囚犯的尸体.一个怀里抱着婴儿，旁边跟着另外

4、3个孩子的妇女在不明真相的情况下领着穿戴严实的孩子们步履艰难地走向“白桦林”毒气室。“死亡工厂死亡工厂”奥斯威辛集中营奥斯威辛集中营这里是一座平静的小镇，这里是一座平静的小镇，也曾经是最恐怖的死亡工厂；也曾经是最恐怖的死亡工厂；这里见证着人性的堕落，这里见证着人性的堕落，也凝结着一个民族的苦难；也凝结着一个民族的苦难；这里是人类历史无法跳过的一页，这里是人类历史无法跳过的一页，这里是这里是奥斯维辛。奥斯维辛。奥斯维辛没有什么新闻奥斯维辛没有什么新闻（美）罗森塔尔（美）罗森塔尔学习目标学习目标l品味语言深厚的意蕴。l揣摩文中深沉的情感。一、速读课文一、速读课文 整体感知整体感知 如果画一幅关于奥

5、斯维辛的图画，如果画一幅关于奥斯维辛的图画，你将选用什么颜色做底色？请说说你的理你将选用什么颜色做底色？请说说你的理由。由。齐读文章前齐读文章前2段，回答问题：段，回答问题：二二、品读文句、品读文句 揣摩情感揣摩情感1 1、首先映入我们眼帘的是什么？、首先映入我们眼帘的是什么？2 2、“噩梦噩梦”“”“可怕地颠倒了可怕地颠倒了”体体现了作者怎样的情感？现了作者怎样的情感？3 3、哪些词句强化了这种情感？、哪些词句强化了这种情感？跳读文章跳读文章4-15段段二二、品读文句、品读文句 揣摩情感揣摩情感 画出参观者参观的地方以及画出参观者参观的地方以及他们的他们的表情、反应和感受的句子。表情、反应和

6、感受的句子。说一说，这些表情变化说明了什么说一说，这些表情变化说明了什么？二二、品读文句、品读文句 揣摩情感揣摩情感 请浏览请浏览4-154-15自然段，文中还有自然段，文中还有哪些语句构成矛盾反差？找出并赏析。哪些语句构成矛盾反差？找出并赏析。二二、品读文句、品读文句 揣摩情感揣摩情感 1 1、对、对另外一些人来说，这样一另外一些人来说，这样一个事实使他们终身难忘：在德国人撤个事实使他们终身难忘：在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放。废墟上，雏菊花在怒放。二二、品读文句、品读文句 揣摩情感揣摩情感 请浏览请浏览4-154-15自然段，

7、文中还有自然段，文中还有哪些语句构成矛盾反差？找出并赏析。哪些语句构成矛盾反差？找出并赏析。二二、品读文句、品读文句 揣摩情感揣摩情感 2 2、这是一个二十多岁的姑娘，这是一个二十多岁的姑娘，长得丰满，可爱，皮肤细白，金发碧长得丰满，可爱，皮肤细白，金发碧眼。她在温和地微笑着，似乎是为着眼。她在温和地微笑着，似乎是为着一个美好而又隐秘的梦想而微笑。一个美好而又隐秘的梦想而微笑。即使明天世界即使明天世界毁灭毁灭我仍我仍愿在今天种下一棵小树愿在今天种下一棵小树即使一手搭着地狱之门即使一手搭着地狱之门另一只另一只手也要抓住人间的光明手也要抓住人间的光明 二二、品读文句、品读文句 揣摩情感揣摩情感 请

8、浏览请浏览4-154-15自然段，文中还有自然段，文中还有哪些语句构成矛盾反差？找出并赏析。哪些语句构成矛盾反差？找出并赏析。二二、品读文句、品读文句 揣摩情感揣摩情感 3 3、“够了。够了。”请选择一种句式，扩展成一句话。，够了。或：够了，。二二、品读文句、品读文句 揣摩情感揣摩情感 请浏览请浏览4-154-15自然段，文中还有自然段，文中还有哪些语句构成矛盾反差？找出并赏析。哪些语句构成矛盾反差？找出并赏析。二二、品读文句、品读文句 揣摩情感揣摩情感 4 4、今天，在奥斯维辛，并没有、今天，在奥斯维辛，并没有可供报道的新闻。记者只有一种非写可供报道的新闻。记者只有一种非写不可的使命感。不可

9、的使命感。三、拓展延伸，升华情感三、拓展延伸，升华情感 无家可归的叙利亚难民无家可归的叙利亚难民 伊拉克战争伊拉克战争 反人类暴行，历史的罪人反人类暴行，历史的罪人 侵华日军侵华日军731731部队部队卢沟桥事变卢沟桥事变日本全面侵华日本全面侵华南京大屠杀南京大屠杀四、课后作业四、课后作业 19701970年，德国总理勃年，德国总理勃兰特访问波兰，跪对死难兰特访问波兰，跪对死难者纪念碑。者纪念碑。20052005年，在奥年，在奥斯维辛集中营解放斯维辛集中营解放6060周年周年纪念会上，德国总理施罗纪念会上，德国总理施罗德再次为纳粹犯下的罪行德再次为纳粹犯下的罪行表示歉意，并希望人们记表示歉意，并希望人们记住历史。住历史。四、课后作业四、课后作业 对于这一事件，同样作为二战策源对于这一事件，同样作为二战策源地的日本对此却表现大相径庭。在奥斯地的日本对此却表现大相径庭。在奥斯维辛集中营解放周年之日，日本领导人维辛集中营解放周年之日，日本领导人没有任何表态。他们似乎把奥斯维辛遗没有任何表态。他们似乎把奥斯维辛遗忘了，把历史遗忘了，或许，他们把人忘了，把历史遗忘了，或许，他们把人性也遗忘了。对此，你有什么想法？结性也遗忘了。对此，你有什么想法？结合本课内容，试写一段话，谈谈你的感合本课内容，试写一段话，谈谈你的感想。想。