19高山流水 (3).pptx

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1、19 高山流水高高山山流流水水 巍巍青山，皎皎明月，习习清风，淙淙流水当流畅的乐曲响起时，子期听出了音乐中的内涵，人生得一知己足矣。这是高山流水的情谊，让我们一起来感受这份知己情吧！19 高山流水19 19 高山流水高山流水第一课时第二课时西师大版 语文 四年级 下册19 高山流水伯牙伯牙春秋时琴师。荀子。劝学)有“伯牙鼓琴，而六马仰秣”的记载，喻其琴技高超。相传高山流水)是他演绎过的作品。第一课时19 高山流水钟子期钟子期，名徽，字子期。春秋楚国(今湖北汉阳)人。相传钟子期是一个戴斗笠、披蓑衣、挑扁担、拿板斧的樵夫。19 高山流水憾晋 抒 磅 礴渺 捺 焚 坟 谊19 高山流水左右左右 结构

2、结构上下上下 结构结构生字归类生字归类憾 抒 磅渺 捺 坟谊礴焚19 高山流水识字方法识字方法加一加：林+火=焚字理识字：谊造字本义：名词，合乎礼义的言论、观点。篆文篆文篆文篆文 =（言，言论、观点）（言，言论、观点）（言，言论、观点）（言，言论、观点）+（宜，合乎礼（宜，合乎礼（宜，合乎礼（宜，合乎礼义）义）义）义）19 高山流水抒shsh不要多写一撇晋jnjn不要多写一点易写错易写错19 高山流水礴bb不要漏写一点19 高山流水识字游戏识字游戏磅磅抒抒礴礴渺渺谊谊找朋友找朋友小小友友发发19 高山流水高超高超好的超过一般水平。本课指伯牙弹琴很熟练，琴艺很高。我很都被他高超的球技深深地折服了

3、。词语解释词语解释19 高山流水气势磅礴形容气势雄伟壮大。本课指伯牙琴艺高超，将感情都弹奏了出来。黄河自壶口一泻而下，气势磅礴，不可阻挡。19 高山流水一见如故初次见面就很相投，像老朋友一样。本课指两人志趣相投，成了好朋友。他们俩一见如故，谈得很投机。19 高山流水烟波浩渺形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。子期听到音乐后如看到宽广无边的江河流水。烟波浩渺的海上冉冉升起一轮皎洁的明月。19 高山流水 课文写了_和_因 相遇、相知，伯牙最终痛失知己的故事。钟子期 俞伯牙高山流水 整体感知整体感知19 高山流水一、照样子，写词语。一、照样子，写词语。晋（）渺（）憾（）普（）缈（）撼（）渺小晋国普通缥缈

4、遗憾震撼课堂演练课堂演练19 高山流水二、根据课文意思，选词填空。二、根据课文意思，选词填空。伯牙（）地赶到钟子期的（）前，弹奏起高山流水，琴声（），像在诉说他俩的（）。友谊 坟墓 心急如焚 如泣如诉19 高山流水 高山流水到底是一段怎样的传奇情意呢？今天我们继续学习课文。第二课时19 高山流水俞伯牙是怎样的一个人？互动课堂互动课堂19 高山流水 传说在春秋时期，有一位名叫俞伯牙的音乐家。背景时间主人公身份19 高山流水课文什么地方写俞伯牙知音难寻？19 高山流水 伯牙琴艺高超，但遗憾的是，他始终没有碰见过能听懂他音乐的人。“始终始终”可以去掉吗可以去掉吗?为什么为什么?体会到伯牙知音难求的无

5、奈不可以始终19 高山流水两位主人公如何相遇的？19 高山流水 后来，伯牙来到晋国，做了官，不久又奉命出使楚国。八月十五那天，伯牙的船航行在长江上，由于遇到大风，他只好把船停到江边。这个停船的地方，就是现在湖北汉阳江口。遇见子期的条件时间滞留原因滞留原因地点地点19 高山流水是什么景色引发了伯牙弹琴的热情？19 高山流水 傍晚时，风平浪静，清辉落地，景象迷人。伯牙心里有说不出的畅快，携琴下船，来到岸边一块大青石上，对着江水明月，弹起了他心里的歌。引发弹琴心思的美景引发弹琴心思的美景引发弹琴心思的美景引发弹琴心思的美景愉悦的心情愉悦的心情19 高山流水伯牙弹的什么曲子？19 高山流水 原来，伯牙

6、弹得是高山流水，这是他最喜爱的一首曲子。在伯牙心里的分量很重。19 高山流水乐曲无人赏识知音难寻充满了遗憾和无奈说一说：说一说：试想一下，伯牙面对秋江圆月弹琴试想一下，伯牙面对秋江圆月弹琴时会有一种怎样的心情时会有一种怎样的心情?19 高山流水子期听到伯牙弹奏后有什么表现？19 高山流水 正当伯牙抚琴而奏“志在高山”时，有一个叫钟子期的人在旁边听到了,啧啧赞叹道:“真妙啊，气势磅礴，就像挺拔雄伟的泰山!”对伯牙琴技的肯定和赞扬 侧面反映了伯牙琴技的高超19 高山流水 马上，他又抚琴奏起“志在流水”的乐段。才奏了一会儿，子期又意味深长地说：“真妙，我看见了烟波浩渺、宽广无边的江河流水!”一会儿时

7、间短意味深长意味深长深思熟虑19 高山流水钟子期说了几个“妙”字，有什么作用？对伯牙琴技的肯定和赞扬子期听懂了伯牙的音乐，不愧为伯牙的知音。19 高山流水听到子期的赞扬，伯牙有什么反应？19 高山流水伯牙很觉惊讶，看了一眼子期。动作描写动作描写内心的惊讶之情19 高山流水 这时，伯牙再也按捺不住心中的激动，猛地站了起来，拉着子期的手。课后2（3）题“按捺不住”“站”“拉”伯牙遇到知音时的兴奋和激动19 高山流水近义词我会辨近义词我会辨激动感动这是一首（）人心的歌。看到战士舍身救人的英勇行为，群众深受（）。激动感动19 高山流水子期和伯牙约定了什么？19 高山流水子期也与伯牙一见如故，两人成了好

8、朋友，并约定来此相会。课后第1题说明他们志趣相投约定再次相会19 高山流水一见如故 志同道合 情深似海情同手足 情深意切 情投意合词语积累（词语积累（表示意气相投的词语表示意气相投的词语）19 高山流水子期按时赴约了吗？19 高山流水 第二年中秋节这天，伯牙如期来到汉阳江口。可是，左等右等，始终不见子期的踪影。正在心急如焚之际，来了一位老人。一打听，才知道老人是子期的父亲。等待的时间长等待的时间长对知音的重视对知音的重视19 高山流水 用“心急如焚”造句。他心急如焚，像热锅上的蚂蚁，在屋子里团团转。小练笔小练笔19 高山流水 难道子期忘了我们的约定吗难道子期忘了我们的约定吗?子期可是我的子期可

9、是我的知音，我不能失去他知音，我不能失去他!子期，你到底发生了什么子期，你到底发生了什么事情呢事情呢?说一说：说一说：子期失约，伯牙心里会想些什么呢?请你发挥想象说一说!19 高山流水子期未能按时赴约的原因是什么？19 高山流水老人说：“子期与你分手不久，因为劳累，染上了病，医治无效，不幸去世了。他临终前说，去年曾和先生相约，八月十五在这里相会，去世以后，要把坟墓修在江边，好听先生的琴声未赴约原因未赴约原因对约会的重视对约会的重视对友谊的在乎对友谊的在乎子期临终前让老父亲将自己的坟墓修在江边，体现了什么？19 高山流水 伯牙十分伤心，来到坟前失声痛哭。伯牙噙着泪水，弹起那首高山流水。琴声呜咽，

10、如泣如诉，催人泪下。此时伯牙的心情可此时伯牙的心情可以用什么词语形容？以用什么词语形容？痛不欲生 悲痛欲绝伤心、难过伤心、难过不舍、眷恋不舍、眷恋19 高山流水伯牙得知子期去世后是怎么做的？19 高山流水 伯牙弹着弹着，忽然站起来，接着长叹一声，把瑶琴朝地上一块青石摔去，顿时琴被摔得粉碎。“唯一的知音已不在人间了，我这琴还弹给谁听呢?有谁能了解我伯牙的心呢?”失去知音的悲痛失去知音的悲痛动作描写动作描写语言描写语言描写19 高山流水 朗读时要注意描写伯牙的神态、语言、动作的词句，读出他此时的悲伤与痛苦。朗读指导朗读指导19 高山流水人们根据伯牙和子期的故事给“高山流水”赋予了什么意义？友谊的象

11、征友谊的象征高山流水高山流水知己、知心朋友的代名词知己、知心朋友的代名词知音知音19 高山流水知音难求痛失知音高高山山流流水水巧遇知音深情厚谊纪念知音结构梳理结构梳理19 高山流水 高山流水这篇课文通过描写俞伯牙和钟子期因 相遇、相知，最终痛失知己的故事，赞扬了 和 的伟大。高山流水伯牙友谊知音难遇主题概括主题概括19 高山流水忆昔去年秋，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。子期子期兮，你我千金义，历尽天涯无足语，此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！俞伯牙诗拓展延伸拓展延伸19 高山流水一、反义词手拉手。高超 波涛汹涌风平浪静 白首如新意味深长 拙劣一见如故 兴味索然 课堂练习课堂练习19 高山流水二、读句子，理解句子中黑体词语的含义。子期啧啧赞叹啧啧赞叹道：“真妙啊，气势磅礴，就像挺拨雄伟的泰山。”“啧啧赞叹”指的是_从这个词可以看出钟子期_钟子期对伯牙琴技形容连续不断地赞扬。的肯定和赞扬19 高山流水三、在生活中，你有自己的知音吗？谁？为什么说他是你的知音？你是怎样对待的知音的？利用课余时间说一说，写一写。