唱歌　时间像小马车.ppt

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1、人教新课标二年级音乐下册人教新课标二年级音乐下册德昌中心小学德昌中心小学 王丽影王丽影一、说教材 时间像小马车是义务教育课程标准实验教书小学二年级下册第五单元第二课题，教学课时为一课时。这是一首富有儿童情趣的歌曲，形象生动地模仿时钟“嘀嗒”走动的声音，感受小马车“由远到近”和“由近到远”的声音变化，体验和表现声音的渐强、渐弱，提高学生的节奏感。通过歌曲的学唱，引导学生懂得人的成长离不开时间，教育学生要珍惜时间，遵守时间。根据教材内容和新课程的要求，结合学生的实际情况，我设计如下教学目标：认知目标：学唱歌曲时间像小马车，感受小马车“由远到近”和“由近到远”的声音变化，体验和表现声音的渐强和渐弱，

2、提高学生的节奏感。能力目标：培养学生在模仿的基础上创编歌词，提高学生的综合能力。情感目标：通过本课的学习，激发学生主动参与学习的兴趣，让学生懂得时间的重要性，学会珍惜时间。过程与方法：采用演唱、乐器演奏、形体表演的艺术形式掌握歌曲的学唱并发展学生的艺术表现能力。根据教材和学生的实际情况，我将教学重点放在指导学生学唱歌曲，并在此基础上创编歌词；教学难点则是认识声音的渐强与渐弱，并体验和感受其音乐效果。二、说学情 二年级的学生好学、好动、有强烈的表现欲望，能关注自然界与日常生活中的声音，了解最基本的音乐表现要素，初步感受声音的强、弱、快、慢在音乐情趣的表达中所起的作用。三、说教法 我国著名教育学家

3、叶圣陶先生说过：“教是为了不教”这就指出教师应该把学生培养成有自学能力的人，要教给学生学的方法，从而达到不依赖老师教的目的。本课学习我主要采用几下几种学法：1、练习实践法：教学中的用打击乐器为歌曲伴奏，给歌曲配上动作这一环节，通过练习实践提高学生的艺术能力。2、对比听赏法：通过对比，让学生体验和感受声音的渐强、渐弱。3、合作探究法：培养学生合作意识和协作能力，有利于学生之间的交流和沟通。四、说过程（一）观赏动画 创设情境（1）播放歌曲我心爱的小马车。（2）师以谈话的方式导入。师：“这首歌里写了什么？那么，今天老师也带大家一起来学习一首有关小马车的歌曲时间像小马车。”（通过谈话、观看课件创设情境

4、，调动学生情绪，激发学生主动参与的兴趣。）（3）板书课题时间像小马车。二、学学唱唱，构建新知1、师：“请同学们把音乐书打到38页，自己读一读这首歌的歌词。”2、师：“下面请同学们和老师带有节奏的读歌词。”3、老师范唱歌曲（播放课件）注意：在老师唱的时候，请同学们认真听这首歌的声音变化。4、提问：同学们，你们听出来老师唱的乐谱有什么不同了吗？引导学生感受声音是慢慢变化的，说出小马车离我们越来越近时声音变大；离我们越来越远时声音变小；点出音乐知识，了解生活中声音的“大”“小”在音乐中用“强”“弱”来表示。5、启发学生发现声音的逐渐性，介绍渐强两种记号。（学生反复说三遍）6、游戏：准备头饰，讲解游戏

5、规则。（1）、当老师说渐强的时候，你们的手指向带渐强头饰的同学；（2）、当老师说渐弱的时候，你们的手指向带渐弱头饰的同学；（3）、当老师用电子琴敲出渐强声音的时候，同学们的手指向带渐强头饰的同学；（4）、当老师用电子琴敲出渐弱声音的时候，同学们的手指向带渐弱头饰的同学。7、（播放课件）请同学们用手拍节奏，用打击乐器敲出节奏。（这个环节让学生创造声音，体验声音的渐强和渐弱。）三、学习歌曲1、老师一边弹琴，一边逐句教唱歌曲。（当唱到“嗒嗒嗒”的时候，要注意它声音的渐强与渐弱的区别。）2、学唱完第一段之后，师生合作唱一遍第一段，指出并纠正学生唱的不准确的音符。反复训练，直到唱准，唱熟为止。3、学生自

6、由读第二段的歌词，让学生观察歌词的一、二段有什么不同之处，教唱第二段。4、在唱到渐强部分的时候，请男同学来唱；在唱到渐弱部分的时候，请女同学来唱。5、采用多种形式，如：独唱、小组唱、接龙唱等，巩固歌曲。四、拓展延伸1、师：“我们学习了时间像小马车这首歌，那么有关时间的名人名言你们知道吗？”（学生回答）2、（出示课件）师生齐读名人名言。3、师：“时间除了像小马车，还像什么呢？为什么像？说出像的原因。”（学生回答）4、师：“老师还知道时间像泼出去的水，一去不复返；时间还像一把皮鞭，鞭策我们追赶人生目标你；时间还像海绵里的水，只要你愿意挤，就一定会有；时间还像地下的泉眼，只要挖掘就会发现甘泉。”5、

7、师：“老师知道你们可有本事了！那么，你们能不能模仿歌曲创编歌词呢？”（小组合作创编）6、小组推荐展示7、师：“同学们变的太好了，老师也即兴创编了一首歌曲，同学们想听吗？”（课件出示）请同学们按节奏读歌词，（培养学生的节奏感）8、师：“老师为你们伴奏，你们来演唱，好吗？”（师演奏，生演唱）五、总结 同学们，这节课你们开心吗？时间过得快吗？那么，你有什么收获呢？（根据学生的回答，老师对应粘贴板书）六、作业 请同学们课下为这首歌创编舞蹈。3055 67/12 34/5 5/5-/.65 43/54 32 /55 67/1-.渐强渐弱时间像小马车w时 间像/小马 车，时间像/小马车，x x x/x x x,x x x/x x x,嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒 /向 前 /跑。x x x x /x x x x /x x /x-老老大大徒徒伤伤悲悲。少少壮壮不不努努力力，一寸光阴一寸金，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。寸金难买寸光阴。时间像小火箭时间像小火箭时间像小火箭，时间像小火箭，时间像小火箭，时间像小火箭，嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖冲上天。嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖冲上天。我们一起去探险，我们一起去探险，我们一起去探险，我们一起去探险，嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖冲呀冲上天。嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖冲呀冲上天。再见再见