《声音的特性》参考课件(精品).ppt

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1、复习提问：复习提问：1 1、人们感知声音的基本过程是如何的？人们感知声音的基本过程是如何的？2 2、什么叫骨传导？什么叫骨传导？声源声源 听觉神经听觉神经 大脑大脑耳廓耳廓空气空气 鼓膜鼓膜听小骨及其他组织听小骨及其他组织外耳道外耳道声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉，物理学中把声音的这种传导方式叫起听觉，物理学中把声音的这种传导方式叫骨传导骨传导 。音乐欣赏音乐欣赏为什么有的声音听起为什么有的声音听起来音调高，有的听起来音调高，有的听起来音调低呢？来音调低呢？音调音调小实验小实验什么因素决定音调的高低？将一把钢尺什么因素决定音调的高低？将一把钢

2、尺紧紧按在按在桌面上，一端伸出桌边桌面上，一端伸出桌边.拨动钢尺，听它振动拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢.改变改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。注意使钢尺注意使钢尺两次振动幅度大致相同两次振动幅度大致相同.比较两种情况下钢尺比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。振动的快慢和发声的音调。实验一实验一伸出的长度伸出的长度振动快慢振动快慢音调音调1/32/3快快高高低低慢慢结论：发生物体振动越快，音调越高结论：发生物体振动越快，音调越高1 1频率的物理意义是什么？什么叫频率？频率的物理意义是什么？什么叫频率？2

3、 2在国际单位制中，频率的单位是什么？在国际单位制中，频率的单位是什么？3 3物体振动的快慢、频率跟音调的关系是什么？物体振动的快慢、频率跟音调的关系是什么？4 4大多数人能够听到的频率范围是多少？大多数人能够听到的频率范围是多少？5 5什么叫超声波？什么叫次声波？什么叫超声波？什么叫次声波？6 6生活中你对超声波，和次声波了解多生活中你对超声波，和次声波了解多 少？少？他们有什么用处？他们有什么用处？1 1频率的物理意义是什么？什么叫频率？频率的物理意义是什么？什么叫频率？一、音调一、音调声音的高低声音的高低2 2在国际单位制中，频率的单位是什么？在国际单位制中，频率的单位是什么？频率：是用

4、来描述物体振动快慢的物理量。频率：是用来描述物体振动快慢的物理量。物理学中，把物体在每秒内振动的次数叫做频率。物理学中，把物体在每秒内振动的次数叫做频率。在国际单位制中，频率的单位是赫兹，符号：在国际单位制中，频率的单位是赫兹，符号：HzHz 3 3物体振动的快慢、频率跟音调的关系是什么？物体振动的快慢、频率跟音调的关系是什么？4 4大多数人能够听到的频率范围是多少？大多数人能够听到的频率范围是多少？频率决定声音的音调：频率决定声音的音调：物体振动快物体振动快频率高频率高音调高；音调高；物体振动慢物体振动慢频率低频率低音调低。音调低。大多数人能听到的频率范围：大多数人能听到的频率范围：2020

5、赫兹赫兹2000020000赫兹赫兹（其中最敏感的频率是（其中最敏感的频率是30003000赫兹；老年人的听赫兹；老年人的听觉会衰退）觉会衰退）5 5什么叫超声波？什么叫次声波？什么叫超声波？什么叫次声波？超声波：高于超声波：高于2000020000赫兹的声。赫兹的声。次声波：低于次声波：低于2020赫兹的声。赫兹的声。（这两种声，人是听不到的）（这两种声，人是听不到的）注意：注意：声音声音不同于不同于声声，振动一定发，振动一定发声声，但却不一，但却不一定是我们能够听见的定是我们能够听见的声音声音。感受不同频率感受不同频率6 6、生活中你对超声波，和次声波了解多、生活中你对超声波，和次声波了解

6、多 少？少？他们有什么用处？他们有什么用处？超声波特点：能量大，沿直线传播。超声波特点：能量大，沿直线传播。利用利用：B B超原理、超声洗牙、洗工件等。超原理、超声洗牙、洗工件等。次声波特点：传播的距离远，而且不容易被吸收。次声波特点：传播的距离远，而且不容易被吸收。利用：用于利用：用于预测预测自然灾害。自然灾害。思考思考1 1：一只蚊子从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动一只蚊子从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，你却听不见，这是为什么？你却听不见，这是为什么？蝴蝶翅膀的振动频率小于蝴蝶翅膀的振动频率小于10HZ10

7、HZ，而蚊子的翅膀振动频，而蚊子的翅膀振动频率为率为500500600HZ600HZ。思考思考2 2：蚊子和老牛的叫声，谁的声音大？谁的音调高？蚊子和老牛的叫声，谁的声音大？谁的音调高？老牛的声音大，但是蚊子的音调要高老牛的声音大，但是蚊子的音调要高这就说明，声音的大小不是由音调决定的。这就说明，声音的大小不是由音调决定的。响度响度小实验小实验响度与什么因素有关？将系在细绳上的乒乓响度与什么因素有关？将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度。使音叉发出不同响度的声音，重做的幅度。使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。上面的实验。二

8、、响度二、响度声音的强弱（大小）声音的强弱（大小）物体的物体的振幅越大振幅越大产生声音的产生声音的响度越大响度越大。结论：结论：振幅：描述物体振动的幅度。振幅：描述物体振动的幅度。音色音色听一听听一听音频音频 1 2 二胡的声音小提琴的声音三、音色三、音色声音的特色声音的特色不同的发声体音色不同，音色是由发不同的发声体音色不同，音色是由发声体本身决定的。声体本身决定的。决定音色的条件：决定音色的条件：材料、结构材料、结构感受不同音色感受不同音色小结小结音音调调响响度度音音色色含义含义决定因素决定因素相关问题相关问题声音的声音的高低高低发声体振发声体振动的频率动的频率频率频率：物体每秒内振动的次数。：物体每秒内振动的次数。单位：赫兹（单位：赫兹（Hz）人听觉频率：人听觉频率：20 Hz 20000 Hz超声波与次声波。超声波与次声波。声音的声音的大小大小发声体振动发声体振动的幅度的幅度振幅振幅：物体振动的幅度。：物体振动的幅度。声音声音的特的特色色发声体本发声体本身的材料、身的材料、结构结构音色是辨别音色是辨别不同发声体不同发声体的的依据依据四、古乐器欣赏四、古乐器欣赏