高中语文《方山子传》课件 粤教选修之《唐宋散文选读》.ppt

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1、方山子传方山子传苏轼苏轼2021/8/11 星期三1时间时间表现表现人物人物形象形象原来原来后来后来折节读书折节读书庵居蔬食庵居蔬食不与世不与世相闻相闻弃车马，毁冠服，徒步弃车马，毁冠服，徒步往来山中，环堵萧然往来山中，环堵萧然豪士豪士贵族贵族隐人隐人少时使酒好剑，用财如粪土少时使酒好剑，用财如粪土一一世豪士世豪士世有勋阀世有勋阀园宅壮丽园宅壮丽河北有田河北有田岁得帛千匹岁得帛千匹 1、由、由“鉴赏提示鉴赏提示”可知，可知，在方山子身上最能打在方山子身上最能打动作者的是他的动作者的是他的“异异”。作者通过前后的对比突。作者通过前后的对比突出了方山子的出了方山子的“异异”。请用原文的词句填写以下

2、。请用原文的词句填写以下表格。表格。2021/8/11 星期三2明确：明确：“侠侠”体现在体现在方山子西山怒马方山子西山怒马射鹊，与作者马上论用兵及古今成败。射鹊，与作者马上论用兵及古今成败。2 2、“前侠后隐前侠后隐”可以概括方山子的可以概括方山子的行迹，那么行迹，那么“侠侠”生动地体现在哪个生动地体现在哪个情节？如此豪侠之人，为何要隐？情节？如此豪侠之人，为何要隐？为何要隐：原文为何要隐：原文“折节读书，欲以此折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。驰骋当世，然终不遇。”有志于用世，却不得赏识任用，仕进无门，有志于用世，却不得赏识任用，仕进无门，退隐以明志。退隐以明志。2021/8/11 星期

3、三33.3.在第二、三自然段以今昔两次邂逅作对比，在第二、三自然段以今昔两次邂逅作对比，指出方山子并非寻常的隐逸之辈，两次邂逅指出方山子并非寻常的隐逸之辈，两次邂逅所见有何不同？从文中找出相关的语句。所见有何不同？从文中找出相关的语句。表现了方山子对于黑暗腐败世道的熟表现了方山子对于黑暗腐败世道的熟悉，见怪不惊；悉，见怪不惊；含蓄表达了方山子对作者的理解、同含蓄表达了方山子对作者的理解、同情。情。得知作者被贬原因，方山子的反应是得知作者被贬原因，方山子的反应是“俯而不答俯而不答，仰而笑，仰而笑”，如何理解这个细节背后的丰富内容，如何理解这个细节背后的丰富内容？2021/8/11 星期三44.4

4、.苏轼写作本文仅仅是苏轼写作本文仅仅是为了记方山子其人吗？为了记方山子其人吗？还是另有深意？还是另有深意？明确：明确：赞赏陈慥淡泊自守赞赏陈慥淡泊自守的高洁品德。的高洁品德。藉此流露出同为藉此流露出同为“不遇不遇”的感慨。的感慨。主旨2021/8/11 星期三5课堂配套练习课堂配套练习附电子文档（课前印发，检附电子文档（课前印发，检查预习情况）查预习情况）2021/8/11 星期三6课外拓展：课外拓展：传记类文言文阅读技巧指导传记类文言文阅读技巧指导一、整体阅读，通大意：一、整体阅读，通大意：1、看选择题、看选择题“对全文的总体分析评价对全文的总体分析评价”；2、浏览、跳读一遍原文：、浏览、跳

5、读一遍原文：（1）勾画人名，重复出现的也需勾画，省略）勾画人名，重复出现的也需勾画，省略的也需补充，理清人物之间的关系；的也需补充，理清人物之间的关系；（2）抓关键词（动词），了解事件；）抓关键词（动词），了解事件；（3）用）用“”标记文中所有的时间、地名、标记文中所有的时间、地名、官名，采取直译法。且不在一些生难字词上纠官名，采取直译法。且不在一些生难字词上纠缠。缠。2021/8/11 星期三7二、做题：二、做题：考点考点基本方法基本方法实词实词虚词虚词人物形象把握人物形象把握综合理解文意综合理解文意断句断句翻译翻译代入法代入法代入法代入法排除法排除法对照法对照法综合判断，先易后难综合判断，先易后难字字落实到位字字落实到位2021/8/11 星期三8实战实练实战实练三国志三国志华佗传节选华佗传节选2021/8/11 星期三92021/8/11 星期三10