高中物理 6.3《牛顿第三定律》课件2 鲁科必修1.ppt

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1、2021/8/11 星期三12021/8/11 星期三2【典例【典例1 1】一个大人跟一个小孩站在水平地面上手拉手比力】一个大人跟一个小孩站在水平地面上手拉手比力气，结果大人把小孩拉过来了气，结果大人把小孩拉过来了.在这个过程中作用于双方的在这个过程中作用于双方的力的关系，不正确的说法是力的关系，不正确的说法是A.A.大人拉小孩的力与小孩拉大人的力同时产生同时消失大人拉小孩的力与小孩拉大人的力同时产生同时消失B.B.大人与小孩间的拉力是一对作用力和反作用力大人与小孩间的拉力是一对作用力和反作用力C.C.大人拉小孩的力与小孩拉大人的力一定相等大人拉小孩的力与小孩拉大人的力一定相等D.D.只有在大

2、人把小孩拉动的过程中，大人的力才比小孩的力只有在大人把小孩拉动的过程中，大人的力才比小孩的力大，在可能出现的短暂相持过程中，两人的拉力一样大大，在可能出现的短暂相持过程中，两人的拉力一样大2021/8/11 星期三3【标准解答】【标准解答】选选D.D.大人拉小孩的力与小孩拉大人的力是作用大人拉小孩的力与小孩拉大人的力是作用力和反作用力的关系，而作用力与反作用力总是同时产生、力和反作用力的关系，而作用力与反作用力总是同时产生、同时消失、大小相等的，即手拉手比力气时，无论是在相持同时消失、大小相等的，即手拉手比力气时，无论是在相持阶段还是小孩被大人拉过来的过程中，大人拉小孩的力与小阶段还是小孩被大

3、人拉过来的过程中，大人拉小孩的力与小孩拉大人的力的大小总是相等的孩拉大人的力的大小总是相等的.所以所以A A、B B、C C正确，正确，D D错，错，选选D.D.2021/8/11 星期三42021/8/11 星期三62021/8/11 星期三72021/8/11 星期三82021/8/11 星期三9【典例【典例2 2】（】（20102010徐州高一检测）物体静止于水平桌面上，徐州高一检测）物体静止于水平桌面上，则则A.A.桌面对物体的支持力的大小等于物体的重力桌面对物体的支持力的大小等于物体的重力,这两个力是这两个力是一对平衡力一对平衡力B.B.物体所受的重力和桌面对它的支持力是一对作用力与

4、反作物体所受的重力和桌面对它的支持力是一对作用力与反作用力用力C.C.物体对桌面的压力就是物体的重力物体对桌面的压力就是物体的重力,这两个力是同一种性这两个力是同一种性质的力质的力D.D.物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对平衡力物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对平衡力2021/8/11 星期三10【思路点拨】【思路点拨】首先分析物体的受力情况首先分析物体的受力情况,然后根据平衡力与然后根据平衡力与相互作用力的特征进行分析相互作用力的特征进行分析.【标准解答】【标准解答】选选A.A.明确一对作用力和反作用力的关系是明确一对作用力和反作用力的关系是:等等大、反向、共线、同时、同性、

5、异体；而一对平衡力虽然等大、反向、共线、同时、同性、异体；而一对平衡力虽然等大、反向、共线，但它们不一定具有同时性，也不一定是同大、反向、共线，但它们不一定具有同时性，也不一定是同种性质的力种性质的力,更重要的是它们一定作用在同一个物体上更重要的是它们一定作用在同一个物体上.2021/8/11 星期三11物体和桌面受力情况如图所示物体和桌面受力情况如图所示.因物体处于平衡状态，且因物体处于平衡状态，且N N与与G G作用于同一物体，因此作用于同一物体，因此N N和和G G是是一对平衡力，故一对平衡力，故A A正确正确.因作用力和反作用力分别作用在两个因作用力和反作用力分别作用在两个物体上，故物

6、体上，故B B错错.因压力是弹力，而弹力与重力是性质不同的因压力是弹力，而弹力与重力是性质不同的两种力，故两种力，故C C错错.支持力和压力是由于物体与桌面相互作用支持力和压力是由于物体与桌面相互作用（挤压）而产生的，因此（挤压）而产生的，因此N N和和NN是一对作用力和反作用力，故是一对作用力和反作用力，故D D错错.2021/8/11 星期三122021/8/11 星期三142021/8/11 星期三15【典例【典例3 3】（】（20092009安徽高考）在安徽高考）在20082008年北京年北京残奥会开幕式上，运动员手拉绳索向上攀登，残奥会开幕式上，运动员手拉绳索向上攀登，最终点燃了主火

7、炬，体现了残疾运动员坚忍最终点燃了主火炬，体现了残疾运动员坚忍不拔的意志和自强不息的精神不拔的意志和自强不息的精神.为了探究上升为了探究上升过程中运动员与绳索和吊椅间的作用，可将过程中运动员与绳索和吊椅间的作用，可将过程简化过程简化.一根不可伸缩的轻绳跨过轻质的定一根不可伸缩的轻绳跨过轻质的定滑轮，一端挂一吊椅，另一端被坐在吊椅上的运动员拉住，滑轮，一端挂一吊椅，另一端被坐在吊椅上的运动员拉住，如图如图6-3-46-3-4所示所示.设运动员的质量为设运动员的质量为65 kg,65 kg,吊椅的质量为吊椅的质量为15 15 kgkg，不计定滑轮与绳子间的摩擦，不计定滑轮与绳子间的摩擦.重力加速度

8、取重力加速度取2021/8/11 星期三16g=10 m/sg=10 m/s2 2.当运动员与吊椅一起以加速度当运动员与吊椅一起以加速度a=1 m/sa=1 m/s2 2 上升时上升时,试求：试求：(1)(1)运动员竖直向下拉绳的力运动员竖直向下拉绳的力;(2)(2)运动员对吊椅的压力运动员对吊椅的压力.【思路点拨】【思路点拨】解答本题时可按以下思路分析：解答本题时可按以下思路分析：2021/8/11 星期三17【自主解答】【自主解答】解法一：解法一：（1 1）设运动员受到绳向上的拉力为）设运动员受到绳向上的拉力为F F，由于跨过定滑轮的两，由于跨过定滑轮的两段绳子拉力相等，吊椅受到绳的拉力也

9、是段绳子拉力相等，吊椅受到绳的拉力也是F.F.对运动员和吊椅对运动员和吊椅整体进行受力分析如图所示，则有：整体进行受力分析如图所示，则有：2F-(m2F-(m人人+m+m椅椅）g=(mg=(m人人+m+m椅椅）a a解得解得F=440 NF=440 N由牛顿第三定律，运动员竖直向下拉绳的力由牛顿第三定律，运动员竖直向下拉绳的力F=440 NF=440 N2021/8/11 星期三18(2)(2)设吊椅对运动员的支持力为设吊椅对运动员的支持力为N N，对运动员进行受力分析如，对运动员进行受力分析如图所示，则有：图所示，则有：F+N-mF+N-m人人g=mg=m人人a a解得解得N=275 NN=

10、275 N由牛顿第三定律，运动员对吊椅的由牛顿第三定律，运动员对吊椅的压力压力N=275 NN=275 N解法二：解法二：设运动员和吊椅的质量分别为设运动员和吊椅的质量分别为M M和和m,m,运动员竖直向下的拉力运动员竖直向下的拉力为为F F，对吊椅的压力大小为，对吊椅的压力大小为N.N.根据牛顿第三定律，绳对运动员的拉力大小为根据牛顿第三定律，绳对运动员的拉力大小为F F，吊椅对运，吊椅对运动员的支持力为动员的支持力为N.N.分别以运动员和吊椅为研究对象，分别以运动员和吊椅为研究对象，2021/8/11 星期三19根据牛顿第二定律根据牛顿第二定律F+N-Mg=MaF+N-Mg=MaF-N-m

11、g=maF-N-mg=ma由由得得F=440 NF=440 NN=275 NN=275 N答案：答案：（1 1）440 N440 N（2 2）275 N275 N2021/8/11 星期三20【典例【典例4 4】甲、乙两队进行拔河比赛，结果甲队获胜】甲、乙两队进行拔河比赛，结果甲队获胜.有位同有位同学解释甲队获胜的原因是因为甲队的拉力大于乙队的拉力，学解释甲队获胜的原因是因为甲队的拉力大于乙队的拉力，请你分析一下，这位同学的解释正确与否？（绳子的质量可请你分析一下，这位同学的解释正确与否？（绳子的质量可忽略不计）忽略不计）2021/8/11 星期三22【思路点拨】【思路点拨】解答此题应把握以下

12、两点：解答此题应把握以下两点：2021/8/11 星期三23【标准解答】【标准解答】拔河比赛时，能不能拉动对方，取决于对方所拔河比赛时，能不能拉动对方，取决于对方所受的拉力与地面所施加的最大静摩擦力的大小关系受的拉力与地面所施加的最大静摩擦力的大小关系.根据牛根据牛顿第三定律，可知甲队拉乙队的力与乙队拉甲队的力总是大顿第三定律，可知甲队拉乙队的力与乙队拉甲队的力总是大小相等的小相等的.拔河比赛时，甲、乙两队水平方向受力情况如图拔河比赛时，甲、乙两队水平方向受力情况如图所示所示.2021/8/11 星期三24由于地面给甲队的最大静摩擦力大于地面给乙队的最大静摩由于地面给甲队的最大静摩擦力大于地面给乙队的最大静摩擦力，所以当甲队对乙队的拉力大于地面给乙队的最大静摩擦力，所以当甲队对乙队的拉力大于地面给乙队的最大静摩擦力时，乙队被拉动，而甲队仍没被拉动，故甲队就能获胜擦力时，乙队被拉动，而甲队仍没被拉动，故甲队就能获胜.2021/8/11 星期三252021/8/11 星期三26