水调歌头（明月几时有） (5)(精品).pptx

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1、水调歌头苏轼苏轼 中秋词自东坡水调歌头一出，余词尽废。词 宋代占文学主流的一种文学体裁。唐及五代时，已出现词这一形式，但词的成熟与兴盛在宋代。词的最初特点是以诗文配上曲调，可以演唱。每首词都有一个调名，称“词牌”。因曲调节拍的不同，可分为令、引、近、慢等。词还有曲、杂曲、曲子词、乐府、琴趣、乐章、长短句等称谓。词一般都分两部分(叫作上下片或上下阕)。宋代的文人喜好填词作曲，对推动词的发展起了重要作用。文体知识试诵诗词、速度要慢，边读边体味，使作 品中的形象在脑中浮现。、要有节奏，韵脚读出延长音。、大声朗读，要有感情。要求：作者简介苏轼(10371101)，字子瞻，自号东坡居士，四川眉山人。与父

2、苏洵、弟弟苏辙同位于“唐宋八大家”之列。他是北宋中期的文坛领袖，在散文、诗、词、书、画等方面成就都很高。其诗现存于世的约340余首。其词引领豪放一派，豪壮雄浑，其诗清新雄健。著有东坡全集。课文朗读有感情地朗读课文，注意节奏。有感情地朗读课文，注意节奏。水调歌头水调歌头苏轼苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙阙,今夕今夕是何年。我欲乘风归去，又恐是何年。我欲乘风归去，又恐琼琼楼玉宇，高处不胜楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，

3、低转朱阁，低绮绮户，照无眠。不应有恨户，照无眠。不应有恨 ，何事，何事长长向向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古古难难全。但愿人长久，千里共全。但愿人长久，千里共蝉蝉娟娟quqqingchn 高效学习独学：大声朗读课文，把握文章内容对学：结合诗句，梳理作者感情变化轨迹，与对子交流想法群学：联系实际，谈谈感悟课课文文讲讲解解水调歌头水调歌头苏轼苏轼 丙辰丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀作此篇，兼怀子由子由。宋神宗熙宁九年宋神宗熙宁九年(1076)。苏轼的弟弟苏辙的字。苏轼的弟弟苏辙的字。明月明月几时几时有？有？把酒把酒问

4、青天。不知天问青天。不知天上上宫阙宫阙,今今夕夕是何年。我欲乘风是何年。我欲乘风归去归去，又，又恐恐琼楼玉宇琼楼玉宇，高处，高处不胜不胜寒。起舞弄清影，寒。起舞弄清影，何似何似在人间。在人间。端起酒杯。把，执、持。端起酒杯。把，执、持。什么时候。什么时候。回到天上去。回到天上去。宫殿。宫殿。晚。晚。美玉砌成的楼宇，指想美玉砌成的楼宇，指想象中的月中仙宫。象中的月中仙宫。经受不住。经受不住。哪里比得上。哪里比得上。转转朱阁朱阁，低，低绮户绮户，照，照无眠无眠。不应有。不应有恨恨 ，何事何事长向别时圆？人有悲欢离合，长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长月有阴晴圆缺，此事古难

5、全。但愿人长久，千里共久，千里共蝉娟蝉娟。动词做名词，没有睡意动词做名词，没有睡意的人，指诗人自己。的人，指诗人自己。朱红色的楼阁。朱红色的楼阁。雕花的窗户。雕花的窗户。为什么。为什么。本意指妇女容颜美好的样本意指妇女容颜美好的样子，这里指月亮。子，这里指月亮。细细体会细细体会诗歌诗歌1.“高处不胜寒高处不胜寒”有怎样深刻的含义？有怎样深刻的含义？这句词不仅指经受不住高处的寒冷，这句词不仅指经受不住高处的寒冷，还包括不愿回朝廷做官，厌恶朝中的党派还包括不愿回朝廷做官，厌恶朝中的党派相争、勾心斗角；没有志同道合的朋友的相争、勾心斗角；没有志同道合的朋友的孤单冷清；经受不住人世间的人情冷暖，孤单冷

6、清；经受不住人世间的人情冷暖，世态炎凉等含义。世态炎凉等含义。2.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全全”如何理解这几句？如何理解这几句？从个人的悲欢离合变化引出月亮的盈亏从个人的悲欢离合变化引出月亮的盈亏变化。月亮的阴晴圆缺，犹如人的悲欢离变化。月亮的阴晴圆缺，犹如人的悲欢离合，是必然的规律。既如此，就不必叹息合，是必然的规律。既如此，就不必叹息和悲伤了，表现了词人心胸开阔、洒脱旷和悲伤了，表现了词人心胸开阔、洒脱旷达的一面。达的一面。3.“3.“但愿人长久，千里共婵娟但愿人长久，千里共婵娟”表现了词表现了词人怎样的思想感情？人怎样的思想感情？只要人能

7、平安幸福，虽分隔千里，但共只要人能平安幸福，虽分隔千里，但共赏这一轮明月，并互致慰藉不也是一种团赏这一轮明月，并互致慰藉不也是一种团聚吗？这是词人的自我安慰，也是对亲人聚吗？这是词人的自我安慰，也是对亲人的劝导，同时也是对自己政治遭遇的自我的劝导，同时也是对自己政治遭遇的自我宽解。表现出词人豁达的胸襟与豪迈的情宽解。表现出词人豁达的胸襟与豪迈的情怀。怀。本文选自东坡乐府笺卷一(上海古籍出版社2009年版)。本词写于宋神宗熙宁九年(1076)。当时作者被贬至密州，政治上失意潦倒，与弟弟苏辙也已七年不见，中秋对月，心情抑郁惆怅，遂作此词。背背景景链链接接 作者的感情的变化作者的感情的变化仕途失意

8、幻想超然物外（矛盾）回到现实、自叹自慰（旷达乐观）积极乐观、发出祝福小序：小序：上阕：上阕：下阕：下阕：点明作词时间、缘由。点明作词时间、缘由。“欢饮达旦，大醉欢饮达旦，大醉”，微露，微露内心的苦闷。内心的苦闷。望月（写景）表现作者望月（写景）表现作者想超脱又眷恋人间的矛想超脱又眷恋人间的矛盾心情。盾心情。怀人（抒情）抒写作者怀人（抒情）抒写作者的思亲之情和他的乐观的思亲之情和他的乐观旷达。旷达。水 调 歌 头苏轼借景抒情情景交融主主题题概概括括 这首词上阕写词人对月饮酒，下这首词上阕写词人对月饮酒，下阕写对月怀人。反映了词人宦海失意阕写对月怀人。反映了词人宦海失意的苦闷，也表现了词人对美好生活的的苦闷，也表现了词人对美好生活的向往和乐观旷达的胸襟。向往和乐观旷达的胸襟。结结构构梳梳理理水调水调歌头歌头望月问天（写景）望月问天（写景）想象：明月想象：明月宫阙宫阙借景抒情借景抒情 情景交融情景交融上阙上阙下阙下阙怀人问月（抒情）怀人问月（抒情）联想：月圆联想：月圆人合人合议论升华议论升华 富有哲理富有哲理热爱生活热爱生活乐观旷达乐观旷达人生失意仍须欢，莫使年华付水流当堂检测：背诵全篇