中小学田径运动教材教法.ppt

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1、 中小学田径运动教材教法中小学田径运动教材教法 投掷少儿标枪 撑杆跳远 短跑跨栏接力 撑杆跳远 8分钟耐力跑 跪投实心球 投掷少儿标枪 十字交叉跳比赛用的器材都是软式器材，区别传统的比赛器材，不会对小选手造成身体伤害，大大提高了安全程度。要淡化锦标、淡化竞技、培养兴趣，更好地促进青少年学生全面发展。“投掷少儿标枪”、“短跑跨栏接力”、“跪投实心球”、“撑杆跳远”、“8分钟耐力跑”、“一级方程式”、“十字交叉跳”等7项国际田联少儿指定团体赛。一、一、田径运动教材教法的概念体育教材教法是在总结学校体育理论与体育教学实践的基础上产生和发展起来的，对教师正确运用基础理论知识、基本技能、基本技术有积极的

2、作用，对于学生掌握体育基础知识、基本技能、基本技术也有非常重要的作用。体育教材教法是体育教学实践的方法，它既有一定的理论性，又有生动的实践性；它来自教学实践，又用于指导教学实践，并在实践中反复接受检验，同时不断丰富和完善。体育教材教法对教师来说，既是体育教学技巧的表现，也是一种教学艺术。作为一名合格的体育教师，不仅有体育知识和某些业务专长，而且必须具有高尚的思想品德，较强的业务工作能力和较高的文化素养。教师教学理念理论知识专业技术精神运动技术水平教学体会教学经验田径体操球类武术游泳等技术理论教育学体育理论生物学运动医学训练学心理学社会学教育事业勤奋敬业理想追求钻研求知持久坚韧二、田径运动教学的

3、价值、目标和意义1、田径运动教学的价值（1）发展体能的价值（2）发展生存技能的价值（3）运动文化价值（4）终身体育价值 2、田径运动教学的目标（1）全面发展走、跑、跳、投等基本运动能力和生存能力，提高体能，为其他运动项目的学习奠定基础。（2）掌握田径运动项目的基本理论与知识、基本技术与方法，达到一定水平的运动技能。（3）具备田径运动的基本教学能力、竞赛组织与裁判的工作能力和田径运动健身的指导和管理能力。（4）充分认识田径运动的竞技性、健身性和实用性等属性，了解田径运动文化特点，对人的生活和工作的重要价值，培养终身体育观念。（5）培养良好的意志品质、创新能力和合作精神，发展个性，提高道德修养，促

4、进身心全面发展，适应社会发展的需要。3、田径运动教学意义1、田径运动是学校体育课的重点内容，田径教材教法是阐明田径教材的意义、教学任务、基本动作的教学方法和教学指导等，重点是动作方法、要点、重点与难点、教学方法、保护与帮助、易犯错误及纠正方法和教学指导等。教材内容的排列有直线排列、螺旋排列和混合排列。2、教材教法研究的对象主要是在教学中的教师、学生、教材和教学方法手段四个要素和它们在教学过程中的相互关系。对于教材、教法的研究和运用，必须建立在教师的主导作用和学生学习的主动性、积极性相结合的基础上。4 田径运动在中小学体育教学的作用 田径运动有着其他运动无法代替的优势：它有利于发展学生力量（如投

5、掷等）、耐力（如中长跑）、速度（如快速跑）、灵敏（如障碍跑）、韧（如跨栏）等身体素质。有利于学生身体体能的发展，有利于培养小学生的勇敢顽强的意志品质，满足现代学生自我价值的实现的需要，田径运动对运动场地，器材的要求不高，易于开展。这些特点使得田径运动成为一项可行性强且健身价值较高的运动。决定了其在中小学教学中的重要地位。四、田径运动教学原则1、自觉性和积极性原则2、从实践出发原则3、全面发展原则4、合理安排运动负荷的原则5、直观性原则6、循序渐进原则7、巩固与提高相结合的原则五、中小学田径运动教学的方法1.形成动作技能的规律：（1）粗略掌握阶段（2）改进提高阶段（3）熟练巩固阶段2.选择田径运

6、动教学方法的依据（1）田径运动教学方法的系统性（2）田径运动教学方法的针对性（3）田径运动教学方法的实效性（4）田径运动教学方法的扩展性与延伸性（5）田径运动教学方法的趣味性（6）田径运动教学方法的创新性与迁移性五、中小学田径运动教学的方法3.教学方法：（1）完整教学法（2）分解教学法（3）语言教学法（4）直观法（5）实践教学法4.教学手段：要求学生“眼看、耳听、心想、脑动、身练”5.教学方式：（1）讲解、示范、提示、提问、考试（2）突出精讲多练（3）启发式教学六、中小学田径运动教学的现状1中小学生体质调查的现状当今学生的身体素质状况令人担忧。“吃得好,跑不动,跳不高”已经成为不少学生的通病。

7、近几年,中学生近视疾病占三分之二。肥胖、血压、视力不良检出率持续上升,肺活量、速度、耐力、爆发力等身体素质呈下降趋势。一位专家说:“青少年德育抓不好要出危险品,智育抓不好要出次品,体育抓不好要出废品。”2 中小学田径运动教学的现状1、田径是运动的基础，任何时候其主体地位都不可动摇；2、田径业余运动训练仍然是各学校体育工作中的重要内容之一；3、田径教学的单调枯燥与目前倡导的快乐体育发生了冲突；4、学校体育设施和器材的缺乏阻碍了田径运动的全面发展。七、中小学田径运动教学的内容和特点（一）田径教学的内容1基本运动能力（走、跑、跳、投的健身和教学方法和手段）2田径运动技术（理论部分、运动项目）3实用技

8、能（定向运动、野外生存生活）（二）田径教学的特点1身体运动性2健身性3娱乐性、趣味性4非阶梯性5注意安全（三）田径教学内容改革的策略1教学内容的可接受性（游戏化,趣味化,简易化）2教学内容的可拓展性（实用化、生活化）3教学内容的可迁移性（终身体育）八、中小学田径运动教学的重点、难点、纠错（1）短跑（2）跨栏（3）中长跑（4）背越式跳高（5）跳远（6）铅球（1）短跑（一）短跑的教学重点（1）跑的专门性练习（2）短跑途中跑（3）短跑起跑技术（4）弯道跑技术和接力跑技术（二）短跑的教学难点（1）途中跑的技术规格（2）跑的放松技术（3）起跑技术（三）短跑的教学步骤（1）建立快速跑的概念（2）学习途中跑

9、技术（3）学习弯道途中跑技术（4）学习蹲踞式起跑和起跑后加速跑（5）学习终点跑和全程跑技术（四）短跑的易犯错误及纠正方法（1）抢跑（2）起跑后上体抬起过早（3）后蹬不充分，坐着跑（4）向前甩小腿（5）摆臂紧张，姿势不正确（6）跳起撞线（7）终点前明显减速（2）跨栏（一）跨栏的教学重点（1）起跑至第一栏技术教学（2）跑跨结合（3）跨栏步技术（二）跨栏的教学难点（1）提高柔韧性（2）跨栏步和下栏后的身体平衡（3）“跨栏步”和栏间跑的衔接（三）跨栏的教学步骤（1）跨栏步的专门练习和技术教学（2）学习起跨过第一栏和栏间跑（3）学习跨栏全程跑技术（四）易犯错误及纠正方法（1）胆小、缺乏信心（2）直腿摆动

10、攻栏或屈膝过栏（3）跳栏（4）起跨腿提拉太迟，拖在后面（5）过栏时身体不平衡，落地向一侧偏斜（6）下栏后制动（7）栏间跑不直，节奏破坏（3）中长跑（一）中长跑的教学重点（1）掌握跑步技术与发展耐力相结合（2）中长跑技术教学应以完整技术为主，分解技术为辅（二）中长跑的教学难点（1）如何克服学生的畏难心理，培养坚强的意志品质（2）如何掌握协调放松的跑步 技术（三）中长跑的教学步骤（1）介绍耐久跑技术特点，建立技术概念（2）学习改进途中跑的技术，提高跑的能力（3）学习改进起跑、加速跑、终点冲刺技术（4）改进全程跑技术（四）易犯错误及纠正方法（1）起跑后跑成折线（2）身体重心起伏过大，左右摇摆（3）后

11、蹬无力，形成坐着跑（4）呼吸方法不正确，动作紧张不协调（5）大腿抬不起来（4）背越式跳高（一）背越式跳高的教学重点（1）弧线助跑和起跳的结合（2）起跳技术，身体在杆上成“桥”的动作（3）发展对空中动作的控制能力（二）背越式跳高的教学难点（1）弧线助跑起跳技术（2）杆上动作（3）蹬摆配合技术（三）背越式跳高的教学步骤（1）介绍背越式跳高技术（2）学习起跳技术（3）学习弧线助跑起跳练习（4）学习背越式跳高的过杆技术（四）易犯错误及纠正方法（1）助跑常见错误（身体内倾不够，步点不准，助跑速度慢，最后不能按弧线跑）（2）起跳中常见错误（摆腿不积极，身体过早倒向横杆，起跳不充分，起跳不协调等）（3）杆上

12、和落地动作常见错误（屈髋坐杆，直腿过杆，小腿碰落横杆等）（5）跳远（一）跳远的教学重点（1）助跑技术环节。（2）起跳技术环节（二）跳远的教学难点（1）助跑的节奏（2）助跑与起跳相结合的技术（三）跳远的教学步骤（1）跳远腾空动作模仿练习（2）短助跑练习跳远（3）短、中程助跑跳远（4）改进和提高全程助跑跳远（四）易犯错误及纠正方法（1）腾空步幅度小（2）动作不充分（3）臂摆动配合不协调（4）落地时身体后倒（6）铅球（一）铅球的教学重点（1）完整技术教学（2）重视施力于器械的准确性（3）协调的用力形式（二）铅球的教学难点（1）持球滑步技术（2）完整技术教学（3）左侧支撑技术（三）铅球的教学步骤（1）

13、学习原地推铅球技术（2）学习侧向推铅球技术（3）学习背向推铅球技术（4）学习滑步与最后用力的结合技术（四）易犯错误及纠正方法（1）推球时肘关节下降，球离肩过早，形成抛球（2）推球时只用手臂力量（3）最后用力时左肩后撤（4）推球时臀部后坐（5）出手角度过低（6）滑步后停顿（7）跳滑或滑步太短九田径健身教学的内容1健身走：鸭子步走、爬行、2健身跑：蛇行跑、后退跑、音了乐节奏跑、螺旋形跑3健身投：投远、投准、单手投、双手投、跪姿投4健身跳：兔跳、蛙跳、跳绳、跳山羊、图形跳十、田径裁判规则修改1、零抢跑2、赛事主管、技术主管、竞赛秘书、检录裁判长、发令协调员、场地指挥员3、放弃比赛4、比赛顺序5、时限