人教A版高中数学必修三1.1.2算法与程序框图 课件.ppt

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1、1.1.2 程序框图与算法的基本逻辑结构设计一个算法，计算给定设计一个算法，计算给定 时函数时函数 的函数值的函数值新课引入 是否成立？是否成立？否否是是第二步，判断第二步，判断 是否成立若成立，是否成立若成立，则则 ；若不成立，；若不成立，则则 第一步，给定实数第一步，给定实数 输入输入输出输出1.程序框图又称流程图，是一种用程序框图又称流程图，是一种用 、及及 来表示算法的图形来表示算法的图形程序框程序框流程线流程线文字说明文字说明图形符号图形符号名称名称功能功能起止框起止框表示一个算法的起始和结束表示一个算法的起始和结束输入、输出框输入、输出框输入、输出信息输入、输出信息处理框处理框赋值

2、、计算赋值、计算判断某一条件是否成立判断某一条件是否成立,成立时在成立时在出出口处标明口处标明“是是”；不成立标明；不成立标明“否否”连接程序框连接程序框判断框判断框流程线流程线2.程序框的图形符号、名称及功能程序框的图形符号、名称及功能开始开始结束结束？否否是是第二步，判断第二步，判断 是否成立若成立，是否成立若成立，则则 ；若不成立，；若不成立，则则 第一步，给定实数第一步，给定实数 输入输入输出输出例例1 已知一个三角形三条边的边长分别为，利用已知一个三角形三条边的边长分别为，利用三角形面积公式三角形面积公式 （其中（其中 ）设计一个求三角形面积的算法，）设计一个求三角形面积的算法，并并

3、画出程序框图表示画出程序框图表示自主学习开始开始输入输入输出输出结束结束例例2任意给定个正实数，设计一个算法，任意给定个正实数，设计一个算法，判断以这个正实数为三条边边长的三角判断以这个正实数为三条边边长的三角形是否存在，并画出这个算法的程序框图形是否存在，并画出这个算法的程序框图合作探究开始开始存在这样的存在这样的三角形三角形不存在这样的不存在这样的三角形三角形结束结束输入输入 是否同时成立？是否同时成立？否否是是开始开始结束结束输入输入？输出输出“存在存在这样的三角这样的三角形形”输出输出“不存在不存在这样的三角形这样的三角形”是是是是是是否否否否否否开始开始存在这样的存在这样的三角形三角形不存在这样的不存在这样的三角形三角形结束结束输入输入 是否同时成立？是否同时成立？否否是是条件结构条件结构输入账号输入账号输入密码输入密码账号、密码账号、密码是否正确？是否正确？登陆成功登陆成功登录失败登录失败开始开始结束结束否否是是结束结束开始开始输入输入输出输出输出：输出：“方程没有实数根方程没有实数根”是是是是否否否否？例3能力提升输出输出请补全1.本节课大家学到了哪些知识？本节课大家学到了哪些知识？2.如何得到程序框图？如何得到程序框图？课堂小结