高中历史中外历史纲要(下)第5课古代非洲与美洲课件.pptx

《高中历史中外历史纲要(下)第5课古代非洲与美洲课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中历史中外历史纲要(下)第5课古代非洲与美洲课件.pptx（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第5课 古代非洲与美洲欧亚大陆文明欧亚大陆文明一、古代非洲文明一、古代非洲文明撒哈拉沙漠以南的非洲文明撒哈拉沙漠以南的非洲文明一、古代非洲文明一、古代非洲文明1.非洲文明的开创非洲文明的开创驯养了牛，引进了绵羊和山羊等；畜牧畜牧业农业培育出了甜高粱、西瓜和棉花等；冶冶铁业掌握了冶铁技术。公元前公元前20002000年开始东迁，到公元年开始东迁，到公元1111世纪，世纪，班图人成为撒哈拉沙漠以南非洲的主要居民，班图人成为撒哈拉沙漠以南非洲的主要居民，并将这些并将这些传播到非洲大部分地区传播到非洲大部分地区。班图人班图人（非洲文明的经济基础）（非洲文明的经济基础）一、古代非洲文明一、古代非洲文明2

2、.东非地区东非地区桑给巴尔桑给巴尔蒙巴萨蒙巴萨阿克苏姆阿克苏姆摩加迪沙摩加迪沙3.西非地区西非地区桑海桑海加纳加纳马里马里4.南非地区南非地区大津巴布韦大津巴布韦1.非洲文明的开创非洲文明的开创班图人班图人阿拉伯人阿拉伯人对外贸易对外贸易起重要角色起重要角色一、古代非洲文明一、古代非洲文明2.东非地区东非地区1 1）阿克苏姆）阿克苏姆兴起：公元前后，兴起：公元前后，在今在今埃塞俄比亚地区埃塞俄比亚地区兴起了阿克兴起了阿克苏姆王国。苏姆王国。阿克苏姆王国地处连接地中海与印度洋水路的交阿克苏姆王国地处连接地中海与印度洋水路的交通要冲，来自四面八方的移民和商旅极大地促进了不通要冲，来自四面八方的移民

3、和商旅极大地促进了不同文明间的相互交融。同文明间的相互交融。阿克苏姆文明正是一种在多种阿克苏姆文明正是一种在多种文明因素影响下发展起来的混合型文明。文明因素影响下发展起来的混合型文明。鼎盛：鼎盛：4世纪世纪，阿克苏姆王国进入，阿克苏姆王国进入鼎盛鼎盛时期，一度时期，一度成为地区强国成为地区强国一、古代非洲文明一、古代非洲文明2.东非地区东非地区桑给巴尔桑给巴尔蒙巴萨蒙巴萨2 2）东非沿海地区）东非沿海地区摩加迪沙摩加迪沙10151015世纪：世纪：c.c.伊斯兰教的传入伊斯兰教的传入a.a.使用奴隶；使用奴隶；b.b.以种植瓜果蔬菜的园艺业为主；以种植瓜果蔬菜的园艺业为主；c.c.对外贸易发达

4、；对外贸易发达；d.d.城市繁荣城市繁荣。非非洲洲印度印度波斯波斯中国中国瓷器、纺织品瓷器、纺织品黄金、象牙和奴隶黄金、象牙和奴隶阿拉伯商人产生条件产生条件:a.a.农业的进步；农业的进步；b.b.环印度洋贸易的发展；环印度洋贸易的发展；经济状况：经济状况：一、古代非洲文明一、古代非洲文明3.西非地区西非地区1 1）概况）概况a.a.拥有丰富的黄金资源，拥有丰富的黄金资源，b.b.控制着穿越撒哈拉沙漠的商路和黄金交易。控制着穿越撒哈拉沙漠的商路和黄金交易。c.c.出口象牙和奴隶，买进马、布匹和盐。出口象牙和奴隶，买进马、布匹和盐。815815世纪，先兴起后加纳、马里、桑海世纪，先兴起后加纳、马

5、里、桑海经济状况：经济状况：一、古代非洲文明一、古代非洲文明3.西非地区西非地区2 2）马里）马里政治：政治：1313世纪征服加纳后不断扩张，成为西非最强大的世纪征服加纳后不断扩张，成为西非最强大的国家。国家。经济：外贸兴盛；经济：外贸兴盛；14 14世纪的马里，无论是国土面积还是国家财富，世纪的马里，无论是国土面积还是国家财富，都可以说是世界大国之一；廷巴克图更是可以与当都可以说是世界大国之一；廷巴克图更是可以与当时世界上任何国家的首都相媲美。时世界上任何国家的首都相媲美。郑家馨郑家馨十三一十五世纪马里国家的兴衰十三一十五世纪马里国家的兴衰城市和文化繁荣：城市和文化繁荣：廷巴克图廷巴克图成为

6、西非重要的文化中心。成为西非重要的文化中心。一、古代非洲文明一、古代非洲文明3.西非地区西非地区2 2）桑海）桑海a.a.政治：实行政治：实行中央集权中央集权，官吏直接由国王任免。，官吏直接由国王任免。b.b.经济：扩大经济：扩大对外贸易对外贸易，奴隶成为生产重要力量。，奴隶成为生产重要力量。c.c.文化：兴建文化：兴建学校学校，鼓励文化发展。，鼓励文化发展。兴衰：攻灭马里，确立在西非霸主，兴衰：攻灭马里，确立在西非霸主，1616世纪达于极盛，世纪达于极盛，1616世纪末衰落。世纪末衰落。统治：统治：1616世纪，桑海帝国达到了鼎盛，阿斯基亚世纪，桑海帝国达到了鼎盛，阿斯基亚穆罕默德大穆罕默德

7、大帝帝将众多的王子、贵族吸引到廷巴克图留学，使得将众多的王子、贵族吸引到廷巴克图留学，使得廷巴廷巴克图克图成为盛极一时的学术之都，成为盛极一时的学术之都，“盐从北方来，金子从南方盐从北方来，金子从南方来，知识和学问，都得从廷巴克图来来，知识和学问，都得从廷巴克图来”这句流传至今西非谚这句流传至今西非谚语，生动描述了廷巴克图学术之盛。语，生动描述了廷巴克图学术之盛。李安山李安山非洲古代王国非洲古代王国一、古代非洲文明一、古代非洲文明3.南非地区南非地区津巴布韦津巴布韦（1 1）发展：）发展：11 11世纪末：班图人建立；世纪末：班图人建立；1415 1415世纪：鼎盛；世纪：鼎盛；16 16世纪

8、：逐渐衰落世纪：逐渐衰落（2 2）南非文明的代表：）南非文明的代表：巨石建筑群巨石建筑群区域区域国家国家时间特征特征东非非信仰基督教；从事农牧业；国际贸信仰基督教；从事农牧业；国际贸易兴旺易兴旺西非西非南非南非阿克苏姆阿克苏姆摩加迪沙等摩加迪沙等加纳、马里加纳、马里桑海桑海津巴布韦津巴布韦公元前后兴起公元前后兴起8世纪鼎盛世纪鼎盛1015世纪世纪816世纪世纪11世纪末建立世纪末建立1415世纪鼎盛世纪鼎盛广泛使用奴隶；经济上以园艺业广泛使用奴隶；经济上以园艺业为主，对外贸易发达，城市繁荣为主，对外贸易发达，城市繁荣城市和文化繁荣；中央集权；城市和文化繁荣；中央集权；对外贸易发达；鼓励文化发展

9、对外贸易发达；鼓励文化发展巨石建筑群巨石建筑群知识归纳古代非洲文明古代非洲文明二、古代美洲文明二、古代美洲文明1.美洲文明的开创美洲文明的开创印第安人印第安人 印第安人，是对除因纽特人（又称印第安人，是对除因纽特人（又称爱斯基摩人）外的所有美洲土著的统称，爱斯基摩人）外的所有美洲土著的统称，并非单指某一个民族或种族。印第安人并非单指某一个民族或种族。印第安人分布于南美洲和北美洲各国。分布于南美洲和北美洲各国。全球通史全球通史从史前史到从史前史到2121世纪世纪（1 1）独立培育独立培育出其他大陆没有的很多农作物，出其他大陆没有的很多农作物，包括包括马铃薯马铃薯、玉米玉米、番茄番茄和和花生花生等

10、。等。（2 2）印第安人先后在中南美洲创造了印第安人先后在中南美洲创造了玛雅玛雅、阿兹特克阿兹特克和和印加印加三大文明。三大文明。玛雅文明玛雅文明阿兹特克文明阿兹特克文明印加印加文明文明2.玛雅文明玛雅文明经济：经济：a.a.农业：种植农业：种植玉米玉米为主。为主。b.b.手工业：精美陶器手工业：精美陶器政治：政治：a.a.城市国家城市国家（城邦）（城邦）b.b.统治阶级：氏族首领、贵族和祭司统治阶级：氏族首领、贵族和祭司c.c.被统治阶级：一般氏族成员（平民），从事被统治阶级：一般氏族成员（平民），从事农业和手工业。农业和手工业。1 1）起源）起源2 2）特点：）特点：发源于发源于尤卡坦半岛

11、尤卡坦半岛，因印第安玛雅人而得名，属于，因印第安玛雅人而得名，属于石器文明石器文明，历史十分悠久。历史十分悠久。二、古代美洲文明二、古代美洲文明2.玛雅文明玛雅文明2 2）特点：）特点：城市建筑：城市建筑：精美，规模宏大精美，规模宏大金字塔庙宇金字塔庙宇库库尔坎金字塔库库尔坎金字塔(羽蛇神庙羽蛇神庙)每年春分和秋分两天的日落时分，北面一组台阶每年春分和秋分两天的日落时分，北面一组台阶的边墙会在阳光照射下形成弯弯曲曲的七段等腰三角的边墙会在阳光照射下形成弯弯曲曲的七段等腰三角形，连同底部雕刻的蛇头，宛若一条巨蛇从塔顶向大形，连同底部雕刻的蛇头，宛若一条巨蛇从塔顶向大地游动，象征着羽蛇神在春分时苏

12、醒，爬出庙宇。每地游动，象征着羽蛇神在春分时苏醒，爬出庙宇。每一次，这个幻像持续整整一次，这个幻像持续整整3 3小时小时2222分，分秒不差。这个分，分秒不差。这个神秘景观被称为神秘景观被称为“光影蛇形光影蛇形”。二、古代美洲文明二、古代美洲文明2.玛雅文明玛雅文明2 2）特点：）特点：玛雅人把一年分为玛雅人把一年分为1818个月，测算的地球年为个月，测算的地球年为365.2420365.2420天，现代测算为天，现代测算为365.2422365.2422天，误差仅天，误差仅0.00020.0002天，就是说天，就是说50005000年误差仅一天。测算的年误差仅一天。测算的金星年为金星年为58

13、4584天，与现代测算天，与现代测算5050年内误差仅年内误差仅7 7秒。秒。文化：文化：象形文字象形文字历法纪年历法纪年2020进位制进位制“0 0”的概念的概念3 3）衰落：）衰落：1515世纪中期衰落。世纪中期衰落。二、古代美洲文明二、古代美洲文明经济基础：农业经济基础：农业政治：政治：a.a.上层阶级：垄断官职，掌握军队；上层阶级：垄断官职，掌握军队；1 1）发展过程）发展过程2 2）特点：）特点：14 14世纪，阿兹特克人兴起于今墨西哥地区；世纪，阿兹特克人兴起于今墨西哥地区；16 16世纪进入鼎盛时期；世纪进入鼎盛时期；1519 1519年为西班牙人毁灭。年为西班牙人毁灭。3.阿兹

14、特克文明阿兹特克文明“浮动园地浮动园地”b.b.被征服者：原首领管理，需缴纳贡被征服者：原首领管理，需缴纳贡赋。赋。二、古代美洲文明二、古代美洲文明建筑：建筑：2 2）特点：）特点：3.阿兹特克文明阿兹特克文明都城特诺奇蒂特兰位于特斯科科湖中的岛上，全城水渠和道路纵横交错。太太太太阳阳阳阳金金金金字字字字塔塔塔塔二、古代美洲文明二、古代美洲文明4.印加文明印加文明（1 1）发展历程：）发展历程：1212世纪，以库斯科为都城建立国家，世纪，以库斯科为都城建立国家，13 13世纪崛起，世纪崛起，1515世纪末世纪末 1616世纪初达到鼎盛时期世纪初达到鼎盛时期（帝国）（帝国）。土地、矿藏和牲畜归国

15、家所有。土地、矿藏和牲畜归国家所有。（2 2）特点）特点最高统治者：国王，世袭继承，拥有行政、立法和军事大权；最高统治者：国王，世袭继承，拥有行政、立法和军事大权；划分四大政区，贵族充任，政区下设各级官员。划分四大政区，贵族充任，政区下设各级官员。（建立官僚体系）（建立官僚体系）编制人口调查表；编制人口调查表；修建完善的道路系统；修建完善的道路系统；迁移人口；建立殖民地；迁移人口；建立殖民地；二、古代美洲文明二、古代美洲文明文明代表文明代表区域范围区域范围存在时间存在时间国家形态国家形态主要成果主要成果玛雅文明玛雅文明城市国家城市国家阿兹特克阿兹特克文明文明 结构松散王国构松散王国印加文明印加

16、文明安第斯高原安第斯高原统一大帝国一大帝国尤卡坦半岛尤卡坦半岛墨西哥一带墨西哥一带？开始？开始15世纪中叶衰落世纪中叶衰落14世纪兴起，世纪兴起，16世纪初鼎盛世纪初鼎盛12世纪建立世纪建立13世纪崛起世纪崛起16世纪世纪30年代年代消亡消亡金字塔庙宇、金字塔庙宇、20进位制、进位制、表意文字表意文字、历法纪年、历法纪年浮动园地浮动园地特诺奇蒂特兰城特诺奇蒂特兰城“太阳金字塔太阳金字塔”国王集权、划区设官国王集权、划区设官土地国有土地国有详细人口调查详细人口调查完善道路系统完善道路系统人口迁移、建立殖民地人口迁移、建立殖民地古代美洲文明古代美洲文明知识归纳东非：阿克苏姆王国西非：加纳、马里、桑

17、海南部非洲：津巴布韦玛雅文明阿兹特克文明印加文明古古代代非非洲洲文文明明古古代代美美洲洲文文明明古代非洲、美洲人民创造了独特的文明，同亚欧文明共同展现了世界文明的多元面貌。课堂小结1.古代黑非洲，受到多种文明影响，成长起来的混合文明是（古代黑非洲，受到多种文明影响，成长起来的混合文明是（）A.埃及文明埃及文明B.阿克苏姆文明阿克苏姆文明C.麦罗埃文明麦罗埃文明D.津巴布韦文明津巴布韦文明2.石头文化是指（石头文化是指（）文明。）文明。A.玛雅玛雅B.麦罗埃麦罗埃C.阿克苏姆阿克苏姆D.大津巴布韦大津巴布韦3 3.拜占庭帝国、奥斯曼帝国、桑海帝国、阿兹特克帝国分别是欧、亚、非、拜占庭帝国、奥斯曼

18、帝国、桑海帝国、阿兹特克帝国分别是欧、亚、非、美四大地区的重要国家。下列有关四大帝国共同之处的论述正确的是（美四大地区的重要国家。下列有关四大帝国共同之处的论述正确的是（）A.A.都都在在1515世纪初均达到鼎盛时期世纪初均达到鼎盛时期B.B.都很重视对外贸易都很重视对外贸易C.C.四大帝国的最高统治者掌握大权四大帝国的最高统治者掌握大权D.D.都受到伊斯兰教文化的影响都受到伊斯兰教文化的影响小试牛刀材料一：材料一：1616世纪西班牙人征服时，许多珍贵的玛雅文字写本被当作世纪西班牙人征服时，许多珍贵的玛雅文字写本被当作“魔鬼的作品魔鬼的作品”焚毁，祭司遭受掳杀，仅有部分作品传之后世。焚毁，祭司

19、遭受掳杀，仅有部分作品传之后世。王斯德王斯德世界通史世界通史材料二：据估计，在哥伦布到来后的一两个世纪中，印第安人口减少了材料二：据估计，在哥伦布到来后的一两个世纪中，印第安人口减少了9595，主要，主要的杀手是旧大陆来的病菌。印第安人以前从来没有接触过这些病菌，因此对它们既的杀手是旧大陆来的病菌。印第安人以前从来没有接触过这些病菌，因此对它们既没有免疫力，也没有遗传抵抗力。天花、麻疹、流行性感冒和斑疹伤寒争先恐后地没有免疫力，也没有遗传抵抗力。天花、麻疹、流行性感冒和斑疹伤寒争先恐后地要坐杀手的头把交椅。要坐杀手的头把交椅。美美 贾雷德贾雷德戴蒙德戴蒙德枪炮、病菌与钢铁枪炮、病菌与钢铁材料三

20、材料三 ：关于秘鲁和中美洲之间的相互关系，完全可以说，人们已经承认，在从形：关于秘鲁和中美洲之间的相互关系，完全可以说，人们已经承认，在从形成时期（约公元前成时期（约公元前10001000年）到西班牙人入侵这段漫长的时期内，所有证明这些地区年）到西班牙人入侵这段漫长的时期内，所有证明这些地区之间存在着相互影响或接触的实物或记录，都是不可靠的。之间存在着相互影响或接触的实物或记录，都是不可靠的。人类学家博厄斯认为人类学家博厄斯认为:“:“人类的历史证明，一个社会群体，其文化的进步往往取人类的历史证明，一个社会群体，其文化的进步往往取决于它是否有机会吸取邻近社会群体的经验。决于它是否有机会吸取邻近社会群体的经验。彼此之间的交流愈多样化，相互彼此之间的交流愈多样化，相互学习的机会也就愈多。学习的机会也就愈多。斯塔夫里阿诺斯斯塔夫里阿诺斯全球通史全球通史请回答：根据材料分析请回答：根据材料分析,印第安文明衰亡的原因是什么？印第安文明衰亡的原因是什么？4.阅读下列材料：阅读下列材料：