计算工具的认识(精品).pptx

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1、课件课件PPT第第1 1单元单元 大数的认识大数的认识 7 7 计算工具的认识和计算计算工具的认识和计算课件课件PPT学习目标学习目标2.2.会用计算器进行加、减、乘、除等四则会用计算器进行加、减、乘、除等四则运算。运算。1.1.在观察和活动中认识常用的计算工具在观察和活动中认识常用的计算工具算盘、电子计算器等算盘、电子计算器等,知道算盘的结构和计知道算盘的结构和计数方法。数方法。3.3.感受计算工具的发展对人们生活的影响，感受计算工具的发展对人们生活的影响，激发科学探究的精神。激发科学探究的精神。你知道这叫什么吗？你知道这叫什么吗？二千多年前，中国人用算筹二千多年前，中国人用算筹计算。计算。

2、情景导入情景导入1 1课件课件PPT 在在一千多年前，中国人又发明了一千多年前，中国人又发明了一种计算工具。你知道是什么吗？一种计算工具。你知道是什么吗？一千多年前，中国人有发明了算盘。一千多年前，中国人有发明了算盘。探索新知探索新知课件课件PPT你还知道什么计算工具你还知道什么计算工具？1717世纪初，英国人发明了计算尺。世纪初，英国人发明了计算尺。1717世纪中期，欧洲人发明了机械计算器。世纪中期，欧洲人发明了机械计算器。2020世纪，出现了电子计算器。世纪，出现了电子计算器。2020世纪世纪4040年代，诞生了第一台电子计算机。年代，诞生了第一台电子计算机。探索新知探索新知课件课件PPT

3、你对算盘有哪些了解？你对算盘有哪些了解？向大家介绍介绍。向大家介绍介绍。档档梁梁框框上珠上珠下珠下珠1 1颗上珠表示几？颗上珠表示几？1 1颗下珠呢？颗下珠呢？1 1颗上珠表示颗上珠表示5 5，1 1颗下珠表示颗下珠表示1 1。情景导入情景导入2 2课件课件PPT算盘上表示出的数是多少算盘上表示出的数是多少？3 35 52 21 15 58 86 62 2探索新知探索新知课件课件PPT请你在算盘上拨出请你在算盘上拨出602602、534067534067。6 6 0 0 2 25 53 34 40 06 67 7探索新知探索新知课件课件PPT这两个这两个算盘算盘有什么不同有什么不同？1616进

4、制进制1010进制进制探索新知探索新知课件课件PPT 你你了解计算器吗？把你了解计算器吗？把你了解的向大家了解的向大家介绍介绍一下一下。显示屏显示屏开关及清除屏键开关及清除屏键清除键清除键情景导入情景导入3 3课件课件PPT你会用计算器计算吗？自己试一试你会用计算器计算吗？自己试一试。说说你是怎么操作的。说说你是怎么操作的。386179565探索新知探索新知课件课件PPT用计算器算出这几道题的结果。用计算器算出这几道题的结果。38617956568710148251382639312839使用计算器时有问题吗使用计算器时有问题吗？按错了怎么办？按错了怎么办？按按退格键退格键“”“”，清除输错的

5、数，清除输错的数字，然后输入正确的字，然后输入正确的；也可以；也可以按按“CECE”键，清除然后再重新输入。键，清除然后再重新输入。探索新知探索新知课件课件PPT用计算器计算下面左边各题。用计算器计算下面左边各题。999919999 99992 9999399994 99995 9999799999 199981999829997299973999639996499954999569993699938999189991探索新知探索新知课件课件PPT课件课件PPT 丽丽丽丽用用计算器计算一个计算器计算一个数除数除以以2 25 5时时,按成了按成了乘乘2 25 5,结结果得果得62506250,正

6、确的商应该是正确的商应该是多少多少?典题精讲典题精讲课件课件PPT解题思路：解题思路：典题精讲典题精讲 将将题意用式子表达题意用式子表达,原来的除法原来的除法算式是算式是25=?,25=?,丽丽丽丽把把除法算式按除法算式按成了成了25=625025=6250。通过上面的两个。通过上面的两个算式比较算式比较,除法变乘法除法变乘法,没有变化没有变化,可以根据可以根据25=625025=6250,用用625025625025求求出出代表的数代表的数,然后用这个数除然后用这个数除以以2525,就可以求出正确的商。就可以求出正确的商。课件课件PPT典题精讲典题精讲正确解答：正确解答：625025=250

7、625025=25025025=1025025=10课件课件PPT典题精讲典题精讲 先先用计算器计算下面每题用计算器计算下面每题的前三道题的前三道题,再直接写出后面再直接写出后面各题的得数。各题的得数。19+2 19+2=129+3=129+3=1239+4=1239+4=12349+5=12349+5=123459+6=123459+6=1234569+7=1234569+7=课件课件PPT解题思路：解题思路：典题精讲典题精讲 计算计算出前面三道题出前面三道题,它们的积它们的积都是由都是由1 1组成的组成的,每个算式中第二每个算式中第二个加数是几个加数是几,它的积就有几个它的积就有几个1 1

8、。课件课件PPT典题精讲典题精讲正确解答：正确解答：111111111 111111111111111111课件课件PPT错误错误解答解答易错提醒易错提醒用计算器计算完一道题用计算器计算完一道题,开始下开始下一题计算前一题计算前,要按要按()键。键。课件课件PPT错解分析：错解分析：易错提醒易错提醒课件课件PPT易错提醒易错提醒正确正确解答解答错误错误解答解答用计算器计算完一道题用计算器计算完一道题,开始下一题计算前开始下一题计算前,要按要按()键。键。用计算器计算完一道题用计算器计算完一道题,开始下一题计算前开始下一题计算前,要按要按()键。键。试试这道题。试试这道题。20341368918

9、8274哪个结果是对的？怎么做的。哪个结果是对的？怎么做的。先算先算136813689 9152152，再用，再用2034203415215218821882。20341521882实际上是这样实际上是这样的的。学以致用学以致用课件课件PPT用一般的计算器计算两步用一般的计算器计算两步试题试题，需要需要记住记住第一步第一步的结果，有好办法的结果，有好办法吗吗？2034136891368913689M M20342034MRMR“M M”可以存储计算结果，可以存储计算结果，“MRMR”可以把存储的结果提取出来。可以把存储的结果提取出来。1882用这种方法自己尝试一下。用这种方法自己尝试一下。学以

10、致用学以致用课件课件PPT试一试这两道题。试一试这两道题。203413689 1882672（139115）371246928858 计算计算新题前，先按新题前，先按“MCMC”清楚存储的结果。清楚存储的结果。学以致用学以致用课件课件PPT比一比，看谁算得又对又快比一比，看谁算得又对又快。128128284 284 4577 4577 284 284 2345514 23455140 0 412412说说你怎么算得这么说说你怎么算得这么快。快。423542357 723455142345514 后后两道题不用计算两道题不用计算器，口算就可以了器，口算就可以了。学以致用学以致用课件课件PPT自己

11、算一算，你发现了什么自己算一算，你发现了什么？11 从从1 1开始，因数有几位就开始，因数有几位就写到几，再倒过来写到写到几，再倒过来写到1 1。1111 111111 11111111 1 1121121123211232112343211234321学以致用学以致用课件课件PPT这道题等于几？这道题等于几？1111 111111 11111111 121121123211232112343211234321111111111111111111 1234567898765432112345678987654321数太大，可以先把它变小，发数太大，可以先把它变小，发现规律，再用规律解决难题。现

12、规律，再用规律解决难题。11 1 1学以致用学以致用课件课件PPT课件课件PPT课堂小结课堂小结 你学会了你学会了哪些知识？哪些知识？1.1.掌握计算器各种常用键的功能是进行正确计算的基础。算掌握计算器各种常用键的功能是进行正确计算的基础。算珠都靠框时珠都靠框时,表示算盘上没有拨上数。记数时表示算盘上没有拨上数。记数时,要拨珠靠梁。要拨珠靠梁。1 1个下珠表示个下珠表示1,11,1个上珠表示个上珠表示5,5,用空档表示用空档表示0 0。用计算器计算时。用计算器计算时,先用数字键按出第一个数先用数字键按出第一个数,再按运算符号键再按运算符号键,接着按出第二个接着按出第二个数数,最后按等号键得出结果。最后按等号键得出结果。用计算器计用计算器计算时算时,按键一定按键一定要准确要准确,这是正这是正确计算的前提。确计算的前提。2.2.用计算器计算时用计算器计算时,先用数字键按出第一个数先用数字键按出第一个数,再按运算符号再按运算符号键键,接着按出第二个数接着按出第二个数,最后按等号键得出结果。最后按等号键得出结果。课件课件PPT谢谢谢谢