高中语文：《咏怀古迹（其三）》课件（新人教必修3）.ppt

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1、咏怀古迹其三其三杜甫杜甫2021/8/11 星期三1 咏怀古迹简介咏怀古迹简介1 1、诗体：一组七言律诗，共五首。、诗体：一组七言律诗，共五首。2 2、时间：和秋兴八首同作于大历、时间：和秋兴八首同作于大历 元年的秋天。元年的秋天。3 3、内容：缅怀庾信、宋玉、王昭君、内容：缅怀庾信、宋玉、王昭君、刘备、诸葛亮等历史人物。刘备、诸葛亮等历史人物。4 4、主旨：借古迹古人抒发自己一生漂、主旨：借古迹古人抒发自己一生漂 泊、功业无成的感慨。泊、功业无成的感慨。2021/8/11 星期三2学习目标1 1、反复、反复诵读，赏析咏析咏怀古迹古迹（其三）的写作手法。（其三）的写作手法。2 2、理解咏、理解

2、咏怀古迹（其三）的古迹（其三）的内容和作者抒内容和作者抒发的感情。的感情。3 3、背、背诵全全诗2021/8/11 星期三3自学提纲自学提纲n1 1、反复诵读并结合注释，疏通诗句，把握、反复诵读并结合注释，疏通诗句，把握诗歌的主要内容诗歌的主要内容n2 2、首联描绘了一幅什么样的画面？目的何、首联描绘了一幅什么样的画面？目的何在？在？n3 3、中间两联，对仗工整，主要运用了什么、中间两联，对仗工整，主要运用了什么表现手法，概括了王昭君的悲剧表现手法，概括了王昭君的悲剧n4 4、王昭君的悲剧究竟是谁造成的？、王昭君的悲剧究竟是谁造成的？n5 5、“环珮空归夜月魂环珮空归夜月魂”中的中的“空空”如

3、何理如何理解？解？n6 6、王昭君、王昭君“怨怨”什么？什么？n7 7、题为、题为“咏怀咏怀”，但本诗写的是王昭君之，但本诗写的是王昭君之怨，如何理解作者这一用意？怨，如何理解作者这一用意？2021/8/11 星期三4自学提纲自学提纲n1 1、找出诗眼。、找出诗眼。n2 2、王昭君、王昭君“怨怨”什么？什么？n3 3、首联描绘了一幅什么样的画面？目的何、首联描绘了一幅什么样的画面？目的何在？在？n4 4、中间两联，对仗工整，主要运用了什么、中间两联，对仗工整，主要运用了什么表现手法，概括了王昭君的悲剧表现手法，概括了王昭君的悲剧n5 5、王昭君的悲剧究竟是谁造成的？、王昭君的悲剧究竟是谁造成的

4、？n6 6、题为、题为“咏怀咏怀”，但本诗写的是王昭君之，但本诗写的是王昭君之怨，如何理解作者这一用意？怨，如何理解作者这一用意？2021/8/11 星期三5尾联：尾联：千载琵琶作胡语千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。分明怨恨曲中论。王昭君“怨”什么？“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。”“环佩空归月夜魂。环佩空归月夜魂。”远嫁异邦，远葬他乡，月魂空归，远嫁异邦，远葬他乡，月魂空归，思念故乡的幽怨。思念故乡的幽怨。“画图省识春风面画图省识春风面”对画师的无耻对画师的无耻行为怨恨行为怨恨 2021/8/11 星期三6诗歌首句描写的是一幅什么样的画面？诗歌首句描写的是一

5、幅什么样的画面？雄伟的图景：群山起伏，连绵不绝；雄伟的图景：群山起伏，连绵不绝；万壑争流，奔腾不息，直赴荆门山。万壑争流，奔腾不息，直赴荆门山。开篇不写昭君，却描绘了这样一开篇不写昭君，却描绘了这样一幅图画，用意何在？幅图画，用意何在？点出昭君村所在的地方，托出歌点出昭君村所在的地方，托出歌咏对象昭君。咏对象昭君。入题入题首联首联：群山万壑赴荆门群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。生长明妃尚有村。2021/8/11 星期三7颔联颔联：一去紫台连朔漠一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏独留青冢向黄昏。颈联：颈联：画图省识春风面画图省识春风面,环佩空归夜月魂。环佩空归夜月魂。中间两联，对仗工整，主要运用了什

6、么表现手中间两联，对仗工整，主要运用了什么表现手法，概括了王昭君的悲剧？法，概括了王昭君的悲剧？中间两联，主要运用了对比和反衬的手法中间两联，主要运用了对比和反衬的手法来写王昭君的悲剧。这里有去与留的对比：来写王昭君的悲剧。这里有去与留的对比：离开了不该离开的故国，留在了不该留下离开了不该离开的故国，留在了不该留下的荒漠；生与死的对比：生时可以的荒漠；生与死的对比：生时可以“识识”却没能却没能“识识”，死了不能归却魂魄归来。，死了不能归却魂魄归来。通过这些对比，反衬出昭君出塞的悲惨命通过这些对比，反衬出昭君出塞的悲惨命运。运。2021/8/11 星期三8王昭君的悲剧究竟是谁造成的？颈联上句颈联

7、上句“画图省识春风画图省识春风面面”对此做了交待。这句诗用对此做了交待。这句诗用了一个典故。汉元帝造成了昭了一个典故。汉元帝造成了昭君的悲剧。君的悲剧。2021/8/11 星期三9 昭君在汉宫尚未跻身宫妃之列，不过是后昭君在汉宫尚未跻身宫妃之列，不过是后宫中一位待诏的宫女，而嫁到宫中一位待诏的宫女，而嫁到“朔漠朔漠”却封为却封为阏氏（相当于汉皇后），还有什么不幸和怨恨阏氏（相当于汉皇后），还有什么不幸和怨恨可言呢？可言呢？囿于当时民族观念的局限，当时人对周边少囿于当时民族观念的局限，当时人对周边少数民族是耻于同类的，更何况远嫁匈奴呢？据数民族是耻于同类的，更何况远嫁匈奴呢？据后汉书记载：昭君远

8、嫁匈奴以后，非常思念后汉书记载：昭君远嫁匈奴以后，非常思念故乡，然而多次上书希望回故乡看看，都未能如故乡，然而多次上书希望回故乡看看，都未能如愿。即使她侍奉的匈奴王死了，她还要按照当地愿。即使她侍奉的匈奴王死了，她还要按照当地的习俗再嫁给匈奴王的儿子，直至最后身死异国。的习俗再嫁给匈奴王的儿子，直至最后身死异国。我们姑且不论这种回乡无望的绝望对她的打击有我们姑且不论这种回乡无望的绝望对她的打击有多大，就是那种与华夏伦理纲常相悖的习俗使其多大，就是那种与华夏伦理纲常相悖的习俗使其无法接受的痛苦，也足以摧折人心！无法接受的痛苦，也足以摧折人心！2021/8/11 星期三10群山万壑赴荆门，群山万壑

9、赴荆门，生长明妃尚有村。生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。独留青冢向黄昏。画图省识春风面，画图省识春风面，环环珮珮空归夜月魂。空归夜月魂。千载琵琶作胡语，千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。分明怨恨曲中论。引出歌咏对象引出歌咏对象概述悲剧一生概述悲剧一生揭示悲剧根源揭示悲剧根源点明昭君之怨点明昭君之怨入入题题铺铺垫垫明明旨旨2021/8/11 星期三11 题为“咏怀”，但本诗写的是王昭君之怨，如何理解作者这一用意？联系写作背景就可知道，作者曾在十联系写作背景就可知道，作者曾在十年前因上疏救宰相房王官触怒唐肃宗而受年前因上疏救宰相房王官触怒唐肃宗而受排挤遭贬。自己一片赤

10、诚，尽忠进谏，皇排挤遭贬。自己一片赤诚，尽忠进谏，皇帝却不分忠佞，无辜贬斥自己，当然怨恨，帝却不分忠佞，无辜贬斥自己，当然怨恨，但又不能明说。所以诗题叫咏怀古迹，但又不能明说。所以诗题叫咏怀古迹，显然作者在咏叹昭君不幸的同时也在感慨显然作者在咏叹昭君不幸的同时也在感慨自己的不幸，在表达昭君千载之怨的同时自己的不幸，在表达昭君千载之怨的同时也在暗中表达自己的深沉怨恨。也在暗中表达自己的深沉怨恨。2021/8/11 星期三12当堂训练当堂训练阅读下面一首唐诗，然后回答问题。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。台台 城城 韦庄韦庄江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台

11、城柳，依旧烟笼十里堤。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。注：注：韦庄，晚唐诗人。韦庄，晚唐诗人。（1）这是一首凭吊六朝古迹的诗。诗人为）这是一首凭吊六朝古迹的诗。诗人为什么说什么说“台城柳台城柳”“无情无情”？（2）有人说诗人在凭吊古迹时流露出浓重）有人说诗人在凭吊古迹时流露出浓重的对时事的感伤情绪，你是否同意这种说的对时事的感伤情绪，你是否同意这种说法？为什么？法？为什么？2021/8/11 星期三13（1 1）这是一首凭吊六朝古迹的诗。诗）这是一首凭吊六朝古迹的诗。诗人为什么说人为什么说“台城柳台城柳”“”“无情无情”？因为虽然六朝的繁华已如梦远逝因为虽然六朝的繁华已如梦远逝,而台城柳却依旧

12、逢春即枝繁叶茂，不而台城柳却依旧逢春即枝繁叶茂，不管人世沧桑、人间兴亡，总是给人以管人世沧桑、人间兴亡，总是给人以欣欣向荣之感欣欣向荣之感,以它的繁荣茂盛和台城以它的繁荣茂盛和台城的荒凉破败，以它的终古如斯和六朝的荒凉破败，以它的终古如斯和六朝繁华如梦转瞬即逝作鲜明对比繁华如梦转瞬即逝作鲜明对比,因此诗因此诗人说它人说它“无情无情”。2021/8/11 星期三14（2 2）有人说诗人在凭吊古迹时流露出）有人说诗人在凭吊古迹时流露出浓重的对时事的感伤情绪，你是否同意浓重的对时事的感伤情绪，你是否同意这种说法？为什么？这种说法？为什么？同意。因为诗人身处晚唐，此时的同意。因为诗人身处晚唐，此时的唐

13、王朝全面走向衰落，昔日的繁华已荡唐王朝全面走向衰落，昔日的繁华已荡然无存，如梦一场，取而代之的是兵荒然无存，如梦一场，取而代之的是兵荒马乱民不聊生。诗人凭吊台城古迹，回马乱民不聊生。诗人凭吊台城古迹，回顾六朝旧事，今之视昔如来者视今，六顾六朝旧事，今之视昔如来者视今，六朝的先盛后衰的命运使诗人联想到唐王朝的先盛后衰的命运使诗人联想到唐王朝，怀古伤今。朝，怀古伤今。2021/8/11 星期三15拓展延伸 咏史怀古诗，主要是以历史事件、历史人物、咏史怀古诗，主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。的。n（1 1）结构：临古地）结构：临古地思古人思古人忆其事忆其事抒己志抒己志n（2 2）内容：国家）内容：国家国运衰微，统治者国运衰微，统治者荒荒淫奢侈，名地淫奢侈，名地昔盛今衰，古人昔盛今衰，古人壮志难酬，壮志难酬，忧国伤时，孤寂失意。忧国伤时，孤寂失意。n（3 3）手法：用典、对比、借古讽今、吊古伤今、）手法：用典、对比、借古讽今、吊古伤今、借古抒怀借古抒怀2021/8/11 星期三162021/8/11 星期三17