9献给守林人的女儿 (2).ppt

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1、预习详解练习拓展第第 九九课课 巴巴乌乌斯托夫斯基斯托夫斯基俄罗斯作家。出身莫斯科一个铁路员工家庭。从中学时代起他就醉心于文学，1912年发表了第一个短篇小说。在十月革命和国内战争时期他比较广泛地接触俄国的社会生活，参加过红军，当过记者及报社编辑。这期间他创作了许多作品。帕乌斯托夫斯基的作品多以普通人、艺术家为主人公，突出地表现了对人类美好品质的赞颂，具有动人的抒情风格。卫国资料宝袋资料宝袋作作者者简简介介战争时期他当过战地记者。他于1956年发表的金玫瑰是一本创作札记，其中谈了许多创作体会和经历，受到广泛欢迎。长篇自传体小说一生的故事，反映了19世纪末直到20世纪30年代作者的经历，是作者对

2、创作历程和道德、精神内容的思考、探索的总结。他的短篇小说写得优美如诗，艺术水平很高，如雪雨濛濛的黎明一篮云杉果等。资料宝袋资料宝袋作作者者简简介介资料宝袋资料宝袋人人物物简简介介 爱德华爱德华葛利格葛利格 挪威最杰出的作曲家。生于卑尔根，15岁时去德国莱比锡音乐学院学习。后去哥本哈根从加德为师。1864年结识了作曲家里夏德诺德拉克后，共同从事研究挪威民间音乐的工作。1867年创办了挪威音乐学校，根据挪威诗资料宝袋资料宝袋词创作了具有独特风格的抒情词创作了具有独特风格的抒情歌曲，整理改编民间歌曲。其妻歌曲，整理改编民间歌曲。其妻歌唱家尼娜是他作品最好的解释歌唱家尼娜是他作品最好的解释者。他能巧妙

3、地将主题用古典结者。他能巧妙地将主题用古典结构形式和现实的传统音调紧密地构形式和现实的传统音调紧密地结合在一起，从而使它与真正的结合在一起，从而使它与真正的民间音乐难以分辨。民间音乐难以分辨。人人物物简简介介字词乐园字词乐园妮妮 菩菩 咆咆 哮哮 枞枞 抑抑 曙曙读一读读一读重点点拨重点点拨抑抑 曙曙枞枞 注意“枞”的读音，cng不能读成zng。右边是署名的“署”，上而是“罒”而不是“曰”。可以用“迎”字换偏旁，但要和“柳”字区别;预习预习检查检查葛利格送葛利格送给达格妮的礼物是什么？达格妮的礼物是什么？小女孩从小女孩从乐曲中听到了什么？曲中听到了什么？课文解析课文解析品词析句 这是最好的礼物

4、，是比华美的衣服，漂亮的项链更珍贵的礼物。句子句子赏析赏析 这首乐曲是音乐家送给达格妮18岁的生日礼物。18岁的生日是达格妮成人的标志。音乐家送礼物的时间是这样有意义，18岁的达格妮不再是孩子了，有了更多的精彩，音乐家的礼物是这样的特别，它伴随着达格妮以后的岁月；音乐家传送礼物的方式这样奇妙，它送给无数像达格妮这般年龄的青年。这支乐曲谱写了音乐家信守诺言的美德和对达格妮的良好祝愿，所以它是比华美的衣服、比漂亮的项链更珍贵的礼物。品词析句 达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。她竭力抑制住呜咽，把脸埋在手里。句子句子赏析赏析 这句话是对达格妮听完乐曲后的动作和神态的描写，眼泪里包含着她对往事的幸福回忆

5、和音乐带给她的震撼。品词析句她从音乐的旋律里听到了音乐家对她的祝福：你是黎明的曙光，愿幸福陪伴着你。句子句子赏析赏析 这句话是课文的中心句。这是音乐家的美好心愿，是一位老人对朝气蓬勃的青年的寄语，激励青年以激情和勇敢创造自己的未来。同时也包含着青年人对未来的憧憬。课文解析课文解析知识积累反、近义词近义词华丽华美抑制抑止珍贵宝贵和气和善反义词喧哗寂静熟悉陌生华丽朴实抑制放纵课文解析课文解析知识积累常识枞枞 枞树，也叫冷杉，常绿乔木，木材可做家具或建筑材料。结构梳理结构梳理 课文先写了达格妮18岁的时候，得到了意外的生日礼物挪威音乐大师爱德华葛利格献给她的乐曲。达格妮不敢相信这份珍贵而伟大的作品属

6、于她，尽管心潮澎湃，可美妙的音乐仍使她不由自主地沉浸其中，乐曲唤起了她的记忆，往事历历在目。课文接着插叙了达格妮对往事的回忆，清楚地交代了乐曲创作的缘由。然后讲达格妮知道了10年前的允诺实现了，音乐家爱德华葛利格信守了10年前的诺言，用奇特的方式，将最美好的礼物送给了长大成人的达格妮。为了使年轻人热爱生活，音乐家心里具有对生活的爱，他敏锐地听到生活中、大自然中的音响。他爱着勤劳的人们包括这个提着一篮子沉甸甸枞果的小姑娘，爱那些平凡的人即使她只是一个8岁的守林人的女儿，爱那些朝气蓬勃的年轻人他的音乐送给无数个像达格妮这样对未来有美好憧憬的年轻人。结构梳理结构梳理 课文最后写达格妮接受了礼物，她更

7、从音乐的旋律中听到了最深情、最美好的祝福：“你是黎明的曙光，愿幸福陪伴着你。”结构梳理结构梳理第一部分(第1一4段):音乐会上达格妮收到一份特殊的礼物。第二部分(第58段):围绕“礼物”，她回忆10年前与音乐家相遇的往事。第三部分(第9 11段):达格妮接受了礼物，从音乐的旋律中她听到了最深情、最美好的祝福。主题概括主题概括 本文主要写了守林人的女儿达格妮18岁时得到了意外的礼物音乐大师爱德华葛利格献给她的乐曲。她从中感受到了音乐家对她最深情、最美好的祝福。写法点拨写法点拨 这篇课文语句朴实、流畅，采用插叙的方式回忆往事，叙述自然贴切;同时抓住人物的外貌、神态、语言、心理活动等展示人物思想感情

8、。拓展提升拓展提升 故事在音乐中戛然而止，如果让你添加一个结尾，你会想到什么？心灵感悟心灵感悟 葛利格能写出影响人心灵的音乐，是因为他心葛利格能写出影响人心灵的音乐，是因为他心里充满对生活的爱，所以他敏锐地听到生活中、大里充满对生活的爱，所以他敏锐地听到生活中、大自然中的音响，并把它们融入自己的音乐中。因为自然中的音响，并把它们融入自己的音乐中。因为他心里充满对生活的爱，所以他爱着勤劳平凡的人他心里充满对生活的爱，所以他爱着勤劳平凡的人即使她只是一个守林人的女儿，爱那些朝气蓬即使她只是一个守林人的女儿，爱那些朝气蓬勃的年轻人勃的年轻人他的音乐送给无数个像达格妮这样他的音乐送给无数个像达格妮这样

9、对未来有美好憧憬的年轻人。音乐家让我们每一个对未来有美好憧憬的年轻人。音乐家让我们每一个人都感受到了他通过乐曲送出的祝福，让我们所有人都感受到了他通过乐曲送出的祝福，让我们所有的人都拥有了热爱生活的激情。的人都拥有了热爱生活的激情。随堂练习随堂练习课文梳理（根据课文内容判断下列说法是否正确）。课文梳理（根据课文内容判断下列说法是否正确）。1.本文表现了信守诺言的美好品质，这也是人与人之间本文表现了信守诺言的美好品质，这也是人与人之间美好情感的写照。（美好情感的写照。（）2.达格妮从乐曲中听到了葛利格对她的美好祝福。达格妮从乐曲中听到了葛利格对她的美好祝福。（）3.全文以时间顺序来叙述事情，中间的回忆部分属于全文以时间顺序来叙述事情，中间的回忆部分属于 倒倒 叙。叙。（）