三、噪声及其控制(精品).ppt

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1、噪声及其控制噪声及其控制时间宝贵，请自觉预习课本时间宝贵，请自觉预习课本 先看两段视频，先看两段视频，比较它们的声音有什么不同？比较它们的声音有什么不同？刺耳的噪声刺耳的噪声美妙的音乐美妙的音乐乐音有规则的振动噪声无规则的振动 声音是由振动产生的，对比它们的振动情况你能有什么发现？一 噪声定义 定义1从物理学的角度讲 发声体做无规则振动时会发出噪声例如 泡沫塑料块刮玻璃的声音想想议议 生活中还有哪些声音属于噪声？想想做做请两位同学 在讲台前 同时读不同的两段文字其他同学分两组 第一组听甲同学所读的内容 第二组听乙同学所读的内容思考思考 你要听的内容会不会被另一个同学的声音所干扰？一 噪声定义

2、定义2 从环境保护角度讲 凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属噪声。练习1 早读的时候，学校的喇叭出现了故障，响起了一段音乐，影响了同学们读书，此时的音乐 噪声（填属于或不属于）。2 放学后，喇叭恢复了正常，响起几首美妙的音乐，伴随着动听的音乐，同学们高兴地回家去，此时的音乐 声。3 晚上休息后，有两个同学说悄悄话，使其他同学睡不着，它们的说话声 声。我们以分贝分贝为单位表示声音的强弱,符号 dB.dB.0dB 刚能听到的声音；30-40dB 理想的安静环境；70dB以上 影响工作和学习；90dB以上 长时间就会使听力下降,并产生 神经衰弱、头疼、高

3、血压等疾病；150dB以上 会立刻使鼓膜破裂出血，丧失听力。二噪声的强弱等级和危害观看下面的视频，猜测里面的声音大约为多少分贝？为了保护听力，声音不能超过 dB为了保证工作和学习，声音不能超过 dB为了保证休息和睡眠，声音不能超过 dB90 ，70 ，50小实验 使手机发出声音，同学们听一段时间，然后用衣服包起来，放到盒子中，比较前后的声音，有什么区别？声音减小了 衣服和盒子阻碍了声音的传播。三 噪声的控制声源的振动产声源的振动产生声音生声音空气等介质空气等介质的传播的传播引起鼓膜引起鼓膜的振动的振动声源处声源处传播过程中传播过程中人耳处人耳处思考：这三幅图分别是在那几个方面 控制噪声的？声源处传播过程中人耳处小结一 噪声定义 从物理学的角度讲：发声体做无规则振动时会发出噪声.从环境保护角度讲：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属噪声。二 噪声的强弱等级和危害 单位:分贝 符号:dB 0dB；30-40dB；70dB以上；90dB以上；150dB三 噪声的控制 声源处控制；传播过程中；人耳处作业 你或身边的亲人受到哪些噪声的影响？你有什么有效的途径可以控制这样的噪声？