敬畏生命 (4)(精品).ppt

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1、第八课第八课 探问生命探问生命第第2 2课时课时 敬畏生命敬畏生命四方台一中四方台一中 侯国峰侯国峰清 明 祭 祖烈士纪念日向人民英雄敬献花篮人们为什么这样做呢？人们为什么这样做呢？敬畏生命敬畏生命一、常怀敬畏之心，方能行有所止。生命是脆弱的生命是坚强的地震地震台风台风洪水洪水二、为什么敬畏生命？二、为什么敬畏生命？1.当我们对生命怀有敬畏之心，我们就会珍视它，生当我们对生命怀有敬畏之心，我们就会珍视它，生命价值高于一切。命价值高于一切。二、为什么敬畏生命？二、为什么敬畏生命？2.生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同

2、样重要。我们也必须承认别人的生命同样重要。生命只有一次任何人无权随意剥夺国家的发展繁荣知识链接2.重庆万州公交车坠江事件不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？合作探究一合作探究一 一辆公交车突然着火，满车的乘客被困在车厢里。很多人不顾危险上前救人，有的人站在远处边看边指指点点。教材95页探究与分享休戚与共休戚与共一、休戚与共的含义一、休戚与共的含义形容关系密切，利害相同，同欢乐共悲哀。与“患难与共”相同1.1.敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。对他人生命的关怀。二、怎样做到休戚与共二、怎样

3、做到休戚与共？“我”很重要受伤、困难渴望帮助快乐要分享他人和“我”一样2.2.我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。二、怎样做到休戚与共二、怎样做到休戚与共？思考：你有没有主动去帮助过别人？感受如何？他人要求你这样做和自己自愿去做有什么不同？合作探究二合作探究二u上述五个情境分别带给你怎样的感受？上述五个情境分别带给你怎样的感受？u你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度？你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度？教材97页探究与分享3.3.当我们对生命的敬

4、畏并不是谁的命令，而是内心的当我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择，我们就走向了道德的生活。自愿选择，我们就走向了道德的生活。二、怎样做到休戚与共二、怎样做到休戚与共？人与人之间交往美好社会和谐民族昌盛生命至上生命至上休戚与共休戚与共生命既坚强又脆弱生命既坚强又脆弱当我们对生命怀有敬畏之心，我们就会珍视当我们对生命怀有敬畏之心，我们就会珍视它，生命价值高于一切它，生命价值高于一切敬敬畏畏生生命命生命至上，并不意味着只看到自己生命的重生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要要性，我们也必须承认别人的生命同样重要敬敬畏畏生生命命原原因因关系密切，利

5、害相同关系密切，利害相同敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀他人生命的关怀不漠视自己的生命与他人的生命，尊重、关不漠视自己的生命与他人的生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人注、关怀和善待身边的每一个人自愿敬畏生命，走向道德生活自愿敬畏生命，走向道德生活怎怎么么做做禁止行人进入禁止行人进入禁止停车禁止停车3 3、D 4D 4、D D行人闯红灯不是小事行人闯红灯不是小事从道德角度：行人闯红灯是不道德的，有损城市文明形象。从道德角度：行人闯红灯是不道德的，有损城市文明形象。从法律角度：违反道路交通安全法，扰乱公共交通秩序。从法律角度：违反道路交通安全法，扰乱公共交通秩序。从生命角度：影响自己和他人的生命安全，是不负责任的行为。从生命角度：影响自己和他人的生命安全，是不负责任的行为。5 5、