自主互助学习型课堂的美术教学案例.docx李梦娟(3页).doc

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1、-第 1 页自主互助学习型自主互助学习型课堂的美术教学课堂的美术教学案例案例.docx 李梦李梦娟娟-第 2 页自主互助学习型课堂的美术教学案例自主互助学习型课堂的美术教学案例李梦娟自主学习是基于新课程理念的新型教学方式。它能改变传统教学中单一化与静态化的弊端，真正体现“以学生的主动发展”为本。以下试举我在用彩墨画鱼上课过程中的几个片段：片段一：蔚蓝的海面同学们都很熟悉，但是海底却是别有一番景象，同学们想去看看吗？我说带同学们去看海底世界拉开序幕。之后我放段海底世界的视频，这时候学生都在聚精会神的看录像，那么海底是谁的世界呢？学生一口同声的说是鱼的世界，有的说是热带鱼，还有的说出了鱼的颜色和形

2、状。以上这个环节，用多媒体来直接引导学生的学习兴趣，吸引了学生的注意力。同时学生的观察能力，和语言表达能力得到培养。片段二：在作品欣赏中，我带来了不同形式表现鱼的作品。如线描、油画棒、水彩笔、粘贴等等，这些都是我们以前学过的方法，也用这样的方法制作过。同学们请看老师这张与刚才那几张有什么不同吗？老师用什么材料画的呢？怎么画的呢？这时学生们开始想这几个问题，有的同学还在底下小声和同桌研究起来。在这一环节中，学生能够自主的参与到学习中来。都在想我的这件作品的制作方法和所用材料。并且主动的来研究问题解决问题。片段三：学生已经知道了作品所用的材料和绘画步骤，在这基础上，我又问学生你们想用这样的表现形式，把你心中最美的鱼画下来吗？这时学生就开始绘画。画完后，进行展评。说出自己喜欢的作品并说理由。-第 3 页（如颜色、外形、构图等等）说说自己的作品绘画时用了什么方法。这个片段中，学生不仅看到了别人画的鱼，而且还用精美的语言来表达自己的作品内容，提高了学生的欣赏能力和语言能力及评价能力。在整个学习过程中，学生能自主的发现问题并解决问题，达到了自主学习的目的。培养学生自主学习是课程改革的要求，也是学生个性发展的迫切需要。我们教师有义务与责任去尊重、培养学生自主学习的能力，使学生从小能主动获取自己所需的知识，学会学习。