导学案:第5课《三大改造》(4页).doc
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《导学案:第5课《三大改造》(4页).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《导学案:第5课《三大改造》(4页).doc(4页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、-第 1 页导学案:第 5 课三大改造-第 2 页第 5 课 三大改造设计人课程标准知道对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成是社会主义制度在我国建立的标志。教学目标基础知识了解农业社会主义改造形式,三大改造的实质、意义和缺点掌握国家对资本主义工商业进行社会主义改造的创造性政策能力训练过程方法阅读资料联系理解三大改造在当时推动了我国的社会发展,迅速实现了生产资料私有制向公有制的过渡,我国从此进入社会主义初级阶段归纳分析三大改造的原因和必要性情感态度价值观爱党情感在过渡时期中,我党创造性地开辟了一条适合中国国情的社会主义改造道路唯物史观土改消灭了地主阶级,公私合营后的资产阶级也多已
2、成为自食其力的劳动者,中国几千年来的剥削历史已经基本结束教学重点 三大改造的形式教学难点 三大改造的实质学习目标:1 知道三大改造的原因、形式和结果。2 分析三大改造的原因、实质和意义。3、理解三大改造的完成,使我国确立社会主义制度,我国实现从新民主义到社会主义转变。学习过程一一、自主学习自主学习:请同学们认真阅读课文,对于重要年代、事件、概念等做读书标记,思考完成下列问题.自己解决不了的问题,以小组为单位对以上问题进行研究探讨,达成共识。1、首先阅读课文标题及两个大标题,明确对哪三大产业进行改造?2、阅读第二段找出对农业手工业进行改造原因、方式及结果。3、阅读第三、四段找出对资本主义工商改造
3、形式政策及实行这种政策意义。4、阅读理解三大改造意义,找出完成时间及改造过程中存在哪些不足。二、互动提高:二、互动提高:这节课你有收获吗?和你同组的同学比一比,看谁学得更好。比一比:谁掌握的知识更多?农业农业背景:贫苦农民缺乏生产工具、资金,难以解决水利问题难以抵御自然灾害,不能合理地使用耕地,也不能使用先进的机械化工具。影响了生产的发展,农产品满足不了国家工业化的需要。改造方式:组成_合作社,走_和_的社会主义道路。结果:1955 年,全国掀起农业合作化的高潮。1956 年,绝大多数农户参加了农-第 3 页业生产合作社。手工业手工业改造方式:_合作社资本主义工商业资本主义工商业方式:_年起,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 三大改造 导学案 改造
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内