语言学概论-选择题(共10页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上一、单项选择题1.语言的客观存在形式首先表现为口语。语言学是指研究语言的科学。2.在个别情况下，当口语已经发生巨大变化而书面语长期保持古代语言的面貌不变时，就可能产生言文脱节的现象。3.在我国，白话文代替文言文的时间是五四运动以后。4.世界各国都把书面语的产生作为文明史的开端。5.共同的历史文化传统和民族认同感是确定一个“民族”的最根本的标准。6.语言是最直观最容易识别的民族标志。7.口语是语言的有声客观存在形式。8.书面语虽然在口语的基础上产生，但也影响口语的发展。9.口语和书面语都有两个方面：一方面是表示一定意义的声音或图形，这是一种物理现象；另一方面则是由声音或

2、图形表示的意义，那是一种心理现象。10.人与人的口头交际过程是非常复杂的，从通信理论的角度可以将之理解为编码和解码的过程。11.主张把语言和言语分开的代表人和集大成的学者是现代语言之父索绪尔，他的代表作是普通语言学教程。12.语言符号的特点有：任意性、强制性、可变性、离散性、线性。13.索绪尔创立的语言学，使语言学成为现代意义的科学。14.言语活动可以分为语言和言语两个分支，即索绪尔提出人类言语活动可分为语言和言语两个部分。15.语言和言语：“语言”是言语活动中同一社会群体共同掌握的有规律可循而又成为系统的那一部分。言语是个人“说话”的具体行为和结果，在每个人的发音、用词和使用的句子结构等方面

3、体现出个人特色。16.书面语和口语的关系是：前者是第二性的，后者是第-性的。17.口语和书面语的所谓一致，是指基本的语言成分。18.语言符号的物质实体（语音）和所表示的意义（语义）之间没有必然的理据关系，这说明，语言符号具有任意性。19.语言符号是离散的，在时间这根轴上成线性排列。语言符号的线性特征使离散的语言符号有可能组合成大小不等的语言单位，组合成连续的语流。20.在语言系统的各个子系统中，语音系统的系统性最强。21.语言系统中最小的语言单位是语素；最小的交际单位是句子；最大的交际单位语篇。22.在同一个位置上可以互相替换出现的各个语言单位处在互相可以联想起采的关系中，这种关系称为聚合关系

4、。23.最早广泛应用语言学的理论和成果的社会领域是语言教学领域。24.希腊哲学家柏拉图认为“名”是由“实”决定的。25.我国哲学家荀子认为“名”和“实”之间没有必然联系。26.中国古代传统语言学被称之为“小学”。27.历史比较语言学建立的时间是18世纪末到19世纪初。28.“普通语言学”中的“普通”是“一般的”意思，指研究人类的社会的语言这种社会现象的一般理论。29.传统语言学一般泛指20世纪以前的语言学。二、多项选择题1.关于“语言”，说法正确的是：语言只存在于人类社会之中、语言是一种非常复杂的社会现象、语言的客观存在形式表现为口头语和书面语。2.“说话”的过程涉及到的相关问题有：社会问题、

5、哲学问题、心理问题、生理问题、物理问题等。3.口语和书面语在多数情况下是一致的，这种一致性指的是基本语汇和基本语法结构。4.索绪尔给语言符号的两方面创制的专门术语是能指和所指。5.下列各组语言单位之间存在聚合关系的有：很，非常；辆，部。6.存在语言符号组合关系和聚合关系的有；词、语法、语音、词组。7.语言系统内部包含的语言单位有：语素、词和词组、句子和语篇。8.“语言”作为一种社会现象具有鲜明的地区性、民族性和历史性。9.公元前后，印度人、希腊人已经对语法进行了深入系统的研究。10.中国古代对语言的研究的主要内容有：音韵，文字、训诂、虚词等。11.20世纪50年代兴起的语言学新学派有：社会语言

6、学、功能语言学、认知语言学等。12.出于应用目的，西方传统语言学的研究重点在语法学、语音学、语汇学、诗律学、修辞学等方面。13.乔姆斯基创立的生成语法中和语言学结合的学科有：数学、数理逻辑、计算机科学。一、单项选择题1.语汇包括词、语、某个专业范围的词语汇集。2.各种语言的语汇能表示大量共同的概念是因为语汇具有普遍性。3.旧词的消失与新词的产生反映了语汇的活跃性。4、有些词的音和义之间的结合是可以论证的，这反映了语汇的理据性。5.汉语语汇中不包括语素。6.“尚且”属于汉语古语词：“目击”不属于汉语古语词：“瘪三”属于汉语方言词。7.“花、草、虫、鱼”这组词属于汉语的基本语汇：“千古、间苗、雷达

7、”属于一般语汇。8.汉语中特有的而且是最大量使用的熟语形式是成语，如来自历史事件的成语“指鹿为马”。9、外来词“俱乐部”属于音译兼意译。10.在“邯郸学步、名牌大学、敲竹杠、春运”这几个语言单位中，不属于“语”的是“名牌大学”。11.“天下乌鸦一般黑”属于谚语中的俗语（俗话）。12.“雨伞”属于语素：“光”是不定位语素：“天（天地）”属于实义语素。13.复合词的类型有：陈述式如“口吃”；偏正式如“狂热”；支配式如“丢脸”；补充式如“改善”；并列式“动静”等。14、“犹豫”属于单纯词：“芒果”是复合词；reader（读者）属于派生词：“者”不是词。15.在“前景、大衣、带走、香槟”这几个语言单位

8、中，“带走”是词组。16.复合词“纲要”中，语素与语素的组合关系的模式为并列式。17.合成词“收割机”中包括的所有词根语素的是收、割、机。18.汉语中特有的复合同是补充式复合词。二、多项选择题1.关于语言系统结构要素的组成，现代语言学提出的一种有别于传统语言学的观点认为组成语言系统的要素是语音、语义、语法。2.对语言结构系统的“四分”包括语音、语汇、语义、语法。3.按照传统的语言学的观点，组成语言结构系统的要素有语音、语汇、语法。4.下列语言单位属于“英语语汇”的有：（1）book（书） （2）WTO（“世界贸易组织”简称） （3）hang by a hair（危在旦夕） （4）no pain

9、s，no gains（种瓜得瓜，种豆得豆）5.“大、守株待兔、敲竹杠、情人眼里出西施”等语言单位都属于“现代汉语浯汇”。6.“梵阿铃、扑克、逻辑”属于外来词：“香槟酒、卡车”属于音译兼意译词。7.“说、笑、行、走、赤、橙、黄”属于基本语汇：“沙丁、尼龙、真空、清音”属于一般语汇。8.关于谚语，说法正确的是：民间流传的通俗语句；有的反映生产和生活经验，有深刻的寓意；有的反映某种客观现象，但不一定有深刻的道理。9.专用语汇包括：科技术语、行业语、隐语、阶级习惯语，禁忌语等。10.成语、歇后语属于汉语特有的固定词组形式：“枕边风、捅马蜂窝、跑龙套”属于惯用语。11.“词”和“语”的共同特点是：都是语

10、汇单位、形式固定、意义凝固、能独立使用。12.“元音”一词属于合成词、一般语汇、专用语汇。13.“了、一、儿、第、初、者、子、化、员”都是定位语素。14.“电话、走、书、灯、大、民、迹”都是实义语素。15.“沙发、巧克力、坦克、扑克、玻璃、萝卜、妯娌、杜鹃”都是由一个语素直接构词的。16.下列单位全是词的是：菜、采、蔡、猜、坐、睡、豆、电。17.“老虎、老鹰、老鼠”属前缀式派生词：“bandage（绷带）、satisfy（使满意）”属后缀式派生词。18.重叠词“星星、刚刚”属于“名词性重叠词”。19.下列词中全是重叠构词的是：爸爸、姐姐、渐渐、常常、干干净净、看看听听。20.“看戏、唱戏、金笔

11、、跑掉、小碗儿、大声、不去、很大”都是词组。21.下列全都是由复合构词方式构成的词是：黑板、铁路、人参、下岗、部件、丢脸、梦游、汉语。22.下列全是由附加构词方式构成的词是：锤子、花儿、黑乎乎、绿化、党性、作者、老鹰、老虎。23.下列属于英语中的词尾的是：-s（表复数）、-er（表比较）、-ing（进行时）、-ed（过去式）。一、单项选择题1.“想出来了”可包含“思考出（一个结果）”和“想要（从某处）出来”两个意思，在语音表达上这两个意思的方法分别是：“出来”分别轻读和重读。2.在“差点挨打差点没挨打、差点感冒差点没感冒、差点考上差点没考上”的说法中所表达的意义不一样的是：差点考上差点没考上。

12、3.在“说话的场所、运用的辞格、对话人、上下文”中，“运用的辞格”不属于语境的内容。4.语法是一种简明的规则，重复使用有限的几条规则就能管住大量的现象，因为语法规则具有递归性。5.语法是一种有效的规则，规则一旦形成就不大可能随意增加或废止，这是因为语法规则具有稳定性。6.语法是一种概括的规则，只需处理一类一类现象而不必去管一个一个具体的词语和句子，因为语法规则具有抽象性。7.语法是一种有解释力的规则，即语法规则环环相扣，规则与规则之间具有或制约或补充的关系，这是因为语法规则具有系统性。8.关于词的特点，“词不一定非得有实在的意义”这个说法是正确的。9.词组和句子的本质区别是词组不能用于交际，句

13、子可以用于交际。10.根据语法单位的功能，可把各种语法单位分为三级。11、把语法分为组合规则和聚合规则的是结构语法学。12.所谓“小语法”指的是核心语法；所谓“大语法”指的是外围语法。13.面向信息处理的语法又可称为计算机语法。14.英语中定语和状语出现的位置，都是既可以出现在中心语之前，也可以出现在中心语之后。15.英语的“good”（好，原级）“better”（好，比较级）运用的语法手段是异根。16.以语法单位之间相对位置的变化来表示语法意义的形式手段是语序。17.词根语素保持不变，用增减替换词尾或词缀来造成词形变化的方法叫附加。18.由词的语法形式所反映的事物在数量上的特征，用语法学术语

14、来表示，叫数。19.英语的“toothtu：”（牙齿，单数）“teethti：”（牙齿，复数）运用的语法手段是内部屈折。20.英语的：“book”（书、单数）“books”（书，复数）运用的语法手段是附加。21.相对于词形变化的词的原形形式叫做零形式。22.关于汉语中的“研究”和“研究研究”，说法正确的是：这是一个词的两种形式，后者增加了一定的语法意义。23.在“把钢笔丢了”“钢笔坏了”“买一只钢笔”“这钢笔好用”这四个词组中，“钢笔”属于“无定” 的是：“买一只钢笔”。24.用词形变化表示名词与其他词的语法结构关系的范畴是格。25.用词形变化表现出来的，行为发生的时间与说话时间的关系的范畴是

15、时。26.用词形变化表现的行为动作进行的状况的范畴是体。27.由词形变化表现出来的，动词所表示动作与主语间的施受关系的范畴是态。28.“主语”和“宾格”是某些语言中名词和代词所具有的语法童义。29.语序是一种语法手段。30.“单数”“复数”是某些语言中名词所具有的语法意义。31.从所包含成分的性质和数量看，最大的一种语法单位是句组。32.“我认为他的观点不对”这个句子属于复杂结构单句。33.主从关系复句指前是转折复句：“如果投有你，我就输了”的复句类型是假设复句。34.“学校派我来听课”的句子类型是兼语句：“那支笔我送给小丁了”的句子类型是话题句。35.“妈妈和*同事”属于联合词组：“接待过上

16、海的同志”属于述宾词组。36.复句中表达一定意义的，前后有较小停顿的、又具有相对独立性的语言单位叫做分句。37.“只要刻苦学习，就能取得好成绩”，两个分句之间的意义关系为条件关系。38.句子“我们厂一个戴安全帽的都没有”可切分为5个层次。39.根据句子的用途和语气分出的句子类别称为句子的功能类。40.“饭我吃完了”变换为“我把饭吃完了”所用的变换形式是添加和移位。41.非主谓句中由一个单词直接构成的句子叫做独词句。42.“舒舒服服睡它一觉”的正确切分是： 舒舒服服 睡它一觉43.汉语的词类划分比较适用于分布标准。44.词类是词在语法上的分类。各种语言内部最复杂的词类是动词。45.“你听过吗？”

17、属于完全主谓句：“非常生气”属于状中偏正词组。46.动宾词组“踢足球”的语义关系为“动词+受事”：“的”字词组属于“体词性词组”。47.英语句子“He is reading the book”（他正在读书）所属的句型为SVO.48.从所包含成分的性质和数量看，最大的一种语法单位是句组。二、多项选择题1.句组可以包括：句群、语段、篇章。2.下列各组语法单位中，存在组成关系的是：语素和语素组、词和词组、句子和句组。3.下列各组语法单位中，存在质变关系的是：语素和词、词和句子、词组和句子。4.关于词组，下列说法正确的是：词组能够独立使用、词组肯定要比词大、词组和词的功能相同、一个词组中还可以包含若干

18、个词组。5.面向信息处理的语法的定义和说明应该具备的特点有：推导性、可验证性。6、比起印欧语，在汉语语法中占据更大分量的语法问题包括：语序、虚词、结构。7.有些语言，动宾结构的语序是宾语在动词的前面。属于这种情况的语言有：日语、朝鲜语、维吾尔语。8.古英语的数范畴包括单数、双数、复数。9.汉语中表示动作行为进行状况的方法是：“动词+了”表示完成、“动词+着”表示持续、“动词+过”表示经历、“动词+起来”表示开始、“动词+下去”表示动作继续。10.英语的虚词中，属于“辅助词”的是：冠词、助动词。11.在德、英、俄、汉、藏语中，属于综合性语言的是：德语，俄语。12.与句法范畴相对应的语法手段有：语

19、类选择、虚词、语序。13.下列英语中的词形变化属于“异根”的是：gowent（走）、iswas（是），Ime（我）。14.重叠可以产生的语法意义的类型有：逐个、尝试、短时、程度增加。15.汉语用来表达语法意义的语法手段是：虚词、语序、语调。16.英语中“plays”（玩）中的“-s”在词中所表达的语法意义是：单数、第三人称、现在时。17.综合手段指：词的轻重音、内部屈折、附加、异根等。18.分析手段指：语类选择、虚词、语调、语序等。19.主从关系的复句包含的复句意义关系类型有：条件关系、因果关系、让步关系。20.联合关系的复句包含的复句的意义关系类型有：递进关系、选择关系、连贯关系。21.复句

20、最重要的标志是：句中有停顿、句中有关联词。22、“后天清明、我很高兴”属于主谓词组。23.“喜欢鲜花、看电视、割麦子、驾驶飞机”属于动宾词组。24.“先进工作者、非常困难、默默地离去、很好”属于偏正词组。25.“蒸汽机车、卖衣服的、房间里”属于体词性词组。26.“她性格内向、爸爸带来的、经济繁荣、李刚出来了”属于离心词组。27.“用肥皂（洗脸）、对你（说）”属于介词词组。28.“能源交通、说和做、调查研究、陡峭而险峻”属于联合词组。29.词组的层次分析可使用的图形有：括号分析图、正树形分析图、倒树形分析图。一、单项选择题1.“桌子我都擦干净了”中的“擦”，受事为桌子。2.“四季名称、器物名称、

21、数字、度量单位”中，词义具有模糊性的词语是“四季名称”。3.汉语“伯母、婶娘、姑母、姨母、舅母”在英语中统称为“aunt”，这种现象反映了语义的民族性。4.模糊现象往往出现在语义所指范围的边缘区域。5.词义反映的对象没有明确的界限，只有一个大致的范围，这反映了语义的模糊性。6.语义的基本要素是理性意义。7.在“钱包、壁垒、裤子、高峰”这几个词中，义项不含非理性意义的是“钱包”。8.在“伯父、弟弟、哥哥、姐姐”中，具有+同胞+女性+年长义素的词是“姐姐”。9.义素分析最关键的一步是提取共同义素和不同义素。10.义素分析的基本方法是对比法。11.义素分析中用来对比的一组词语应该是指称对象的类属相同

22、。12.在“壁灯、吊灯、路灯、油灯”中，具有+用于照明-用电义素的词是油灯。13.“成立、结果、联合”是没有感情色彩的中性词。14.理性意义是词义的基本和核心部分。15.在词、语素、义素和词组中，不属于音义结合的单位是义素。16.说明或掌握一个词的意义和用法时所用的基本单位是义项。17.语言系统中的子系统中，系统性较低的是词汇系统。18.汉语同义词“枯萎”和“干巴”具有不同的形象色彩。19.语义场最重要的特点是系统性。20.“杜鲁门杜绝”中的“杜”属于同音关系：“热气热饭”中的“热”属于多义关系。21.“快乐悲伤”属于相对反义词：“战争和平”属于绝对反义词。22.近义词“恐吓”和“吓唬”，意义

23、上的差别主要在于语体色彩。23.“堡垒”属于多义词：“天气凉了”和“汤太热，把它凉一凉”中的“凉”属于多义关系。24.“他不再偷钱了”的预设是：他以前偷过钱。25.“拍电报”所包含的语法关系意义是涉及：“开汽车”所包含的语义关系意义是“动作”与“工具”。26.语句“连他也不认识”，因语义结构不同而造成歧义。27.“同学们热烈地欢迎新老师”，“热烈”在语义指向上指向同学们。28.“出租婚纱”带有的歧义属于语法结构歧义。29.“我去肉铺买肉”是一个复合述谓结构。30.作为一个述谓结构变元的修饰或限定性成分的述谓结构叫做降级述谓结构。31.充当其他谓词变元的述谓结构叫做从属述谓结构。32.述谓结构中

24、处于支配地位的核心成分是谓词。二、多项选择题1、使得反映同一类对象的词义在不同的语言中经历不同的多义化过程的民族特点包括：生活环境、劳动条件、风俗习惯、历史文化背景、思维方式等。2、语汇形式包括：实词、固定短语等。3、非理性意义反映的是：说话人的主观情感、说话人的态度、语休风格等。4.理性意义也可以叫做：逻辑意义、指称意义。5.词语“教唆、启发、启示、教导、处心积虑”中，带有贬义色彩的是：教唆、处心积虑。6.（走）大路、（走）亲戚；穿（制服）、（制服）敌人；（地道）的中国菜。挖（地道）；国民（经济）、（经济）作物；（生）火，（生）西瓜等词，其中在具体词组中用了一个词的不同义项的是（走）大路、（

25、走）亲戚；国民（经济），（经济）作物。7.在“唱歌、令尊、阁下、令爱、地道”中，带有书面语色彩的词是：令尊、阁下、令爱。8、词的非理性意义包括：感情色彩、语体色彩和形象色彩。9.在“启发、说、教室、引诱、慢”等词中，属于中性词的是：说、教室、慢。10.干扰骚扰、辞世一命呜呼，这两组词的区别在于感情色彩。11.骆驼、牛是“牲畜”的下位词。12.周游列国周围、周旋周期、周到周全，属于多义现象。13.好坏、爱恨、深浅，属于相对反义词。14.一刻钟与刻木头、刻日完成与刻钟、刻图章与刻日完成、刻苦与刻舟求剑，属于纯粹同音关系。15.近义词的差别可以表现在：理性意义、搭配习惯、感情色彩、语体色彩和形象色彩

26、等方面。16.女声与女生、周记与周济、刚才与钢材，属于同音词。17、“孙悟空偷吃了蟠桃”蕴含的句义有：他偷吃了水果；他偷吃了东西。18.歧义以语言符号序列的同形为前提条件，关于“同形”说法正确的是：（1）口头上要求音位及其组合形式相同，韵律特征也相同。（2）书面上要求书写符号及其排列形式相同。（3）口头同形和书面同形并不总是一致的。（4）口头同形的，书面不一定同形。（5）书面同形的，口头不定同形。19.“小王和他父亲将要去美国”所包含的语法关系意义有：陈述、涉及、修饰或限定、平等。20.小王的裤边破了小王的裤子破了；他背了一首静夜思他背了一首诗；我是他的老师他是我的学生；小李住在我家楼上我家住

27、在小李家楼下，这几个句子都具有蕴含关系。21.具有预设关系的句子有：孔令辉又获得了冠军孔令辉以前获得过冠军；我的手机是诺基亚牌的我有手机。22.“活不干了；我不说了；老师说过了；他不知道；妈妈去买菜”，句子中线性序列存在两种语义关系的是：我不说了；老师说过了。30.“当然、多漂亮的花、刮风了”属于非主谓句。一、单项选择题1.希腊文属于全音位文字：阿拉伯文属于辅音文字；日文中的假名属于音节文字。2、文字起源于图画；文字的最基本单位是字符。3.根据字符跟语言单位的语音还是语义相联系的标准来分类，汉字是一种意音文字。4.假借字的特点是直接表音、间接表意。5.现代语言之间产生影响主要是通过书面语。6.

28、越南语现在的表音文字系统使用的字母是拉丁字母。7.闪含语系的语言，如腓尼基语最初采用的文字类型是辅音音位文字。8.藏语所采用的文字系统是音位文字。9.世界上一直到今天仍在继续使用的自源文字只有汉字。10.今天看到的甲骨文和金文出现的年代是商代。11.腓尼基人创造辅音文字借用的文字是古埃及文字。12.最早使用音位文字的人是希腊人。13.用某些已有的字的复合图形来表示属于行为动作的词语，传统文字学称这类字为会意字。14.汉字文字学传统上把合体字中的独体字称为偏旁。15.最早的辅音文字出现的时间大约为公元前13世纪。16.最早使用辅音文字的是腓尼基人。17.1945年后，书写朝鲜语的文字系统使用的字

29、母是谚文字母。18.1928年，土耳其进行的文字改革属于整个文字的类型不变，字符的类型变了。19.“文字的创制”是指现代社会里为没有文字的语言创制文字。20.1956年我国推行的汉字简化方案从文字改革的角度看应属于整个文字类型和字符类型不变，对正字法的个别规则和对个别字符进行调整。21.我国从20世纪50年代起为许多没有文字的少数民族语言创制了使用拉丁字母的拼音文字，其中一直在使用这种文字的民族有佤族、傈傈族。二、多项选择题1.在“sh、火、付、人、机”组合中，属于复合字型的是sh、付、机。2.在字符“f、止、江，符、竹”中，属于单纯字符的是f、止、竹。3.字符“羊、马、人、木、口”都属于意符

30、。4.至今还没有发现的文字类型有语素文字、表意文字。5.文字的字符大体上可以归纳为音符、意符、记号这几大类。6.古埃及文字、古汉字、苏美尔文字、玛雅文字都属于自源文字。7.已知的自源文字都是意音文字、词语文字。8.英文属于音位文字、他源文字。9.不属于普遍通行的规范字体的汉字字体有行书、草书。10.自源文字最初的表意字符包括象形字、指事字、会意字。11.楔形文字属于意音文字、词语文字。12.世界上保存下来的比较完整的三种最古老的文字是古埃及文字、苏美尔文字、中国的甲骨文字。一、单项选择题1.在社会变动较大或政治斗争激烈的时期，语言的词汇可能产生急剧的变化。2.现代汉民族的共同语是普通话。3.造

31、成现代汉语中出现主句在前，从句在后的复句形式的原因是汉语受印欧语言的影响。4.关于语言的起源，一种观点认为，原始人类起初没有语言，后来为了相互交际，就通过彼此的约定，规定事物的名称，这样就产生了语言。人们把这种学说称为社会契约说。5.渐变性和不平衡性是语言发展的特点。6.语汇是语言系统各个部分中发展速度最快的。7.关于人类语言的前身，有人主张人类的有声语言是从抒发情感的各种叫喊演变而来的。人们把这种学说称为感叹说。8.恩格斯认为，语言起源于劳动。9.我国的国语是汉语。10.美国英语是一种英语的地域变体。11.在一种语言内部划分方言，最主要的依据是语音。12.地域方言是社会不完全分化的产物。13

32、.我国古代的雅言、通言和后来的官话是当时的通用语。14.多斯岗方言成为意大利共同语的基础方言主要是因为文化的原因。15.意大利共同语的标准音是佛罗伦斯语音。16.双语现象不属于语言分化的结果；双语阶段是语言转用的必经阶段。17.在啤酒、剑桥、卡通、酒吧这几个词中，属于半音译半意译的是剑桥。18.在青霉素、盘尼西林、机关枪、演绎这几个词中，属于音义全借的外来词是盘尼西林。19.盘尼西林、尼龙、香槟、电话这几个词中，属于意译词的是电话。20.在马力、新西兰、哈达、卡车这几个词中，属于仿译词的是马力。21、在沙发、芭蕾舞、干部、足球这几个词中，属于音译词的是沙发。22.我国北魏时期实现语言转用的少数

33、民族是鲜卑族。23.国外语言学家把洋泾浜语称为皮琴语。24.我国1985年修订并公布的关于语音规范化的文件是普通话异读词审音表。25.实施语言规划的主体是政府或政府授权的机构。26.社会对语言主观的有意识的影响是社会对语言文字问题作出的管理、调节和改进。二、多项选择题1.因语言中各种因素相互影响、相互制约而造成的语言演变现象有：（1）汉语的构词模式由单音节词为主变为以双音节词为主。（2）没有声调的古藏语发展为现在的有声调的藏语拉萨方言和康方言。2.推动语言发展的社会因素有：（1）社会的进步。（2）社会的分化。（3）社会的统一。（4）国家之间的接触（5）不同民族之间的接触。3.现代汉语比起古代汉

34、语来所具有的特点有：（1）语汇大大丰富了。（2）主语省略的现象大大减少了。 （3）书面语中的句子更长了。（4）句式更加多样化了。（5）修饰成分特别是复杂的修饰成分用得更多了。4.除语言系统内部各组成都分的发展演变外，语言发展演变还表现为：（1）一种语言内部分化出不同的方言。 （2）方言成为不同的语言。（3）-种语言消除方言分歧走向统一。（4）不同语言统一为一种语言。5.社会统一在语言上的表现是：民族共同语的形成、语言的转用。6.中国古代的人们为了不同地区之间的交际，往往选择一种方言作为共同的交际工具，它们当时叫：雅言、通语、官话。7.壮语、苗语，维吾尔语、傣语、日语中，属于汉藏语系的是：壮语、

35、苗语、傣语。8.俄语、法语、英语、意大利语、德语中，属于印欧语系日耳曼语族的是：英语、德语。9.汉语方言的差别可以表现在：（1）音位系统不同。（2）声调数量不同。（3）同样的事物在不同的方言里的称呼不同。 （4）名词和量词的结合特点不同。 （5）语序不同。10.语言随着社会分化而分化，从而产生了社会方言、地域方言、亲属语言。11.汉语从梵语中借入的词有：夜叉、罗汉、塔。12.我国历史上民族融合过程中发生语言转用的少数民族有羌族、契丹族。13.民族融合过程中，一种语言能够代替其他语言而成为不同民族共同的交际工具的决定因素包括语言使用者在经济上的优势、文化发展水平上的优势、人口数量上的优势。14.

36、在奥委会、足联、电灯、克隆、苏维埃这几个词中，属于借词的是克隆、苏维埃。一、单项选择题1.关于语言和思维是否相互对应，较为正确的观点是：语言不是抽象思维的唯一工具。2.关于语言和思维哪个是主导，错误的观点是：语言决定思维。3.关于先有语言还是先有思维，比较合理的看法是：思维先于语言发生。4.确定事物的性质或事物间关系的思维形式是判断。5.语言思维指的是抽象思维。6.观察儿童语言获得过程的最主要线索是语法能力的发展。7.人脑中掌管语言和抽象思维活动的部位是大脑左半球。8.跟人类语言关系最重要的人体器官是脑器官。9.不同民族的社会历史和文化传统对语言的影响最明显地表现在词语的意义和用法的差异性。1

37、0.语言和思维最根本的区别是：思维是全人类共同的，语言则有民族特点。11.体现语言对人的思维活动所具有的作用最明显的是语言与认识活动的关系。二、多项选择题1.广义的感性思维包括直观思维、表象思维。2.属于发散思维的心理现象有感情、意志、美感、文化意识和文艺创作中的形象思维。3.为证明“思维先于语言产生和脱离语言而存在”提供证据的科学研究有：（1）人类的系统发生学。（2）人类的个体发生学。（3）从丧失语言或思维能力的病理现象来推测语言和思维的产生过程。（4）从先天聋哑人的思维状况来推测语言和思维的产生过程。4.人类具有语言能力的大脑构造的独特性包括：（1）大脑单侧化现象。（2）大脑左半球分区。（

38、3）大脑语言遗传机制。（4）大脑语言功能的临界期。5、儿童的语言能力的表现形式有：（1）听的能力。（2）说的能力。（3）语音能力。（4）语义能力。（5）语法能力。一、单项选择题1、最广义的应用语言学是指语言学在人文科学、自然科学中的应用。2、传统上狭义的应用语言学是指语言教学。3.外国的传统的语言学研究的分支学科包括语音学、语法学、语汇学。4、中国传统的语言学研究的分支学科包括文字学、音韵学、训诂学。5.母语语言教学初步的任务是让已经具备一定语言能力的人继续学好语言。6、掌握母语的一般途径是获得为主，学习为辅。7.有利于培养学习较强的分析语言现象的能力和一定的阅读和写作能力的外语教学方法是翻译

39、法。8.掌握外语的一般途径是学习为主，获得为辅。9.机器翻译的四个层级中，目前在翻译技术上已经能够达到的最高层级是单词平面。10.基本上仍处于“实验室”阶段的研究项目有机器翻译。11.最早的信息处理研究始于20世纪五、六十年代的机器翻译研究。二、多项选择题1.广义的词典释义包括：（1）说明词的构造形式和形态变化。（2）说明词的词类和兼类。（3）说明词的历史来源和使用范围。（4）说明词与其他词的搭配。（5）说明词的习惯用法和比喻用法。2.在我国，汉语语言教学的任务包括：（1）培养、提高学生的写作和阅读能力。（2）培养、提高学生文学欣赏的能力。（3）推广和使用普通话。（4）实行简化汉字。（5）纯洁语言、健康文明地使用语言。3.语言学百科词典现代汉语词典词源形容词用法词典北京地名词典中，属于语文词典的是：现代汉语词典词源形容词用法词典。4.语言信息处理技术在未来一段时间的主攻方向是机器翻译、人机对话、人工智能。5.语言学知识在信息处理领域的应用已经取得的成果包括：（1）汉字编码和汉字处理。（2）文体检索和数据统计。（3）语料库和语料分析。（4）语音实验和语音的识别与合成。（5）文本的自动校对和摘要。专心-专注-专业