2021年度苏教版小学科学3-6年级主要知识点汇总.docx

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1、苏教版三年级科学上册第1单元咱们都是科学家1、当听到“科学” 这个词时候，我想到了（农业研究）、（实 验分析）、（医学研究）、（珠峰测量）、（航天摸索）2、咱们做过类似科学家活动有：（看小鸡出壳）、（看自己影子）、 （观测蚂蚁）、（拆玩具）、（看电视机里有什么）等。3、（好奇心）让咱们有问不完“为什么”，并驱使咱们不断地寻 找问题答案。4、我懂得科学家名字有：（琴纳）、（爱迪生）、（居里夫人）、（李时珍）、（袁隆平）、（牛顿）“ “5、英国人（罗杰特）发现了人眼具备（暂时记忆能力）。（电影） 就是依照她解释原理制作。“会动小人”谜底揭开，协助咱们人类造 出了电影机。6、（琴纳）发现了接种牛痘防

2、止天花办法。7、居里夫人发现了（镭）。8、李时珍用自己毕生精力完毕一部医学著作本草纲目。9、科学探究过程和办法：（1）提出问题（2）作出猜测（3）寻 找证据（4）得出结论10、纸鹦鹉“站立”谜底是减少重心或重物在支撑点下面。第2单元 我眼里生命世界1、自然界中物体可分为（有生命）和（没有生命）两大类。有 生命物体叫生物。生物分为动物和植物，如小草、花朵、黄瓜、小狗、小兔、种子等；没有生命物体叫非生物；如白云、瀑布、机器人、石头等。2、有生命物体共同特性：（1）吃东西（2）需要呼吸（3）都能 繁殖（4）都能长大（5）对刺激有反映（6）都能运动（7）会死亡 （8）排泄3、寻找有生命物体注意：（随时

3、记录）、（注意安全）、（不惊动 或伤害小生物）、（校外寻找要和大人打招呼）。4、常用植物名称（生长环境）：杨树（操场边）、浮萍（水塘里）、 仙人掌（沙土里）、橡皮树（花盆）、爬山虎（爬在墙上）5、观测一种植物，咱们可以用（语言）、（文字）和（图画）来 描述。6、树叶生长方式：（对生）、（互生）、（轮生）。7、植物共同特性：依托阳光进行独立生活，位置普通不移动。8、给下列植物分类：1 .苦瓜2.桦树3.椰子树4.苹果树5.菊 花6.玉米7.仙人掌8.蒲公英9.荷花10.水稻（1）按植物茎形态分：木本植物：2 3 4草本植物：1 5 6 7 8 9 10（2）按植物生态习性分：水生植物：9 陆生植

4、物：12345678 10（3）按植物生活周期分：一年生植物：1 6 8 10近年生植物：2 3 4 5 7 99、蚂蚁形态特性：蚂蚁外部形态分头、胸、腹三某些，有六条腿。蚂蚁生活习性：蚂蚁在地下巢穴里群居生活。普通在一种群体 里有四种不同蚁型：蚁后、工蚁、雄蚁、兵蚁。10、蜗牛身体分为（壳）、（头）、（腹足）、（尾），头上有（两对 触角），（腹足）可以运动。11、鱼形态特性：体表有鳞。鱼类体型多数为纺锤型或扁平型、 棍棒型，这样能减少在水中游泳阻力。背部颜色深，腹部颜色浅， 有助于隐蔽自己。鱼生活习性：用绳呼吸，用鳍游泳，在水中产卵，体外受精。12、动物共同特性：可以繁殖、长大、呼吸、吃东西

5、、运动、 排泄13、给下列动物分类：1.家鸽2.海鸥3.螳螂4.斑马5.乌 龟6.非洲象7.娃娃鱼8.蛇9.大熊猫10.蜻蜒11.蛙（1）按运动方式分：天上飞：1 2 10水里游：5 7 11陆上走爬跑：3 4 6 8 914、兔子和萝卜相似之处有：（能长大）、（会繁殖）、（会死亡） （要呼吸）、（要吃东西）、（对刺激有反映）等。兔子和萝卜不同之 处有：（1）萝卜不能变化自身位置，兔子可以运动（2）萝卜依托阳 光独立生活，兔子所需营养由外部供应。15、动物和植物相似点：都需要阳光、空气、水、食物、空间等。动物和植物不同点：外形、生活方式、生活习性等。16、动物和人相似点：都是动物、呼吸、水分、

6、繁殖、死亡、长大、需要一定空间等。动物和人不同点：人可以直立行走、人大脑发达、有语言、有 思维、入会劳动等。第3单元 生命之源一水1、水是构成生命体重要物质，生命体生命活动都离不开水。如 动植物生长、繁殖离不开水。2、人体65%是水；鸡蛋76%是水；鱼85%是水；蔬菜90%是 水。3、咱们可把西红柿里面（水）挤出来，称一称重量，就能懂得 它具有多少（水）。4、咱们能保持正常体温多亏了（水）。5、生命离不开水，水就像（妈妈乳汁）同样，哺育着地球上所 有生命。6、普通状况下，如果持续（5天）不喝水，人生命就会受到威 胁。7、挖小草做实验时尽量不要（伤到小草根）。8、结识物体惯用办法有：用眼睛看、用

7、鼻子闻、用舌头尝、用 手摸等。对不理解物体，为了安全起见，千万不能随便闻，更不能 随便尝。9、水基本性质：没有颜色、没有气味、没有味道、透明、没有 固定形状，是一种液体。10、水沿着（有孔隙）材料往（上）爬或向（四周）扩散现象, 叫做（毛细现象）。孔隙（越小），水爬得（越高）。11、水表面有一种（互相拉着）力，使其表面尽量（缩小），这 种力叫做水（表面张力）。12、水有（压力）。水（越深）压力（越大）。13、水有（浮力），浮力方向是（向上）。 物体放入水中，如 果所受浮力（不不大于）自身重力，物体就可以（浮）起来；如果 浮力（不大于）自身重力，物体就会（沉）下去。14、把方糖放入水中，糖块不见

8、了，而水却变甜了，像这样现象 就是（溶解）。水能（溶解）许多物质。15、水神奇之处：（1）毛细现象（会“爬”水用粉笔吸墨水、潮湿墙根、毛 巾吸水、棉布吸汗）（2）表面张力现象（会“团结”水水苞在水面上滑行、草 叶上露水）（3）水有压力（会“喷射”水水压机）（4）水有浮力（会“托举”水船浮在水面、曹冲称象）（5）溶解现象：（溶解：糖、盐、高镒酸钾、味精不溶解: 面粉、沙子、泥土、豆油）16、加快溶解办法有：（搅拌）、（切碎）、（加热）。17、水在地球上常用分布（江河湖海、冰川、暗河等）。在地图 和地球仪上蓝色代表海洋，海洋面积不不大于陆地面积。18、地球上大某些水是海洋里（咸水），占97%,只有

9、很少量（淡 水）3%。 淡水绝大某些储藏在南极和北极（冰川）中。只有某些 （河流）、（湖泊）和（浅层地下水）可以供人类直接使用。19、如果地球上水相称于（一杯水），（淡水）只相称于（一汤 匙）水，（容易开发运用）淡水只相称于（一滴水）。20、如果水中溶解了对人体和其她生物（有害）物质，水就被 （污染）了。绝大多数水污染是由人类活动引起。咱们周边某些活 动会污染到水资源，如：（农业污染）、（工业污染）、（生活污染）。（水 资源危机），已成为人类面临严峻问题。21、要获得更多干净淡水，人们想办法有：用（过滤）办法（净 化）水、（咸水）变（淡水）。22、生活中挥霍水现象：（1）洗手、刷牙时不关水龙头

10、；（2） 洗澡涂肥皂时不关水龙头；（3）自来水管发生漏水或爆管未及时得 到修理；（4）洗菜用“自来水冲洗法”23、节约用水办法：（1）用杯子装水刷牙，用盆装水洗脸；（2） 用盆装水洗蔬菜、水果、餐具；（3）洗澡水用来洗衣服、洗车、冲 厕所、拖地等；（4）用完水后，要把水龙头拧紧；（5）淋浴时可间 断放水，避免长时间冲淋。24、第47界联合国大会拟定每年（3月22日）为（世界水日）, 呼唤地球子女爱惜（每一滴水）。第4单元它们是什么做1、常用材料分为天然材料和人造材料。直接来自大自然为（天 然材料）；由天然材料加工而成，性质特点发生了变化，为（人造材 料）。2、天然材料：羊毛、木材、石料、陶土、

11、棉花、蚕丝、麻、铁 矿、沙粒、石油3、人造材料：毛线、纸、棉布、丝绸、麻布、铁、玻璃、塑料4、造纸术由（蔡伦）创造，是国内古代（四大创造）之一。5、纸重要原料是（木材），用（废纸）、（稻草）、（旧棉布）等 也可以造纸。6、同一张纸，纵向、横向（结实限度）不同样。7、不同用途纸，其（吸水性）和（透明度）不同。8、为了保护木材资源，咱们要（节约用纸）。9、纸生产过程：剥去树皮切成小片煮烂成浆搅拌 纸浆漂白纸浆沥干水分压成纸张10、纸用途：书写、包装、印刷、做纸箱、卫生纸、手工、做 装饰品等。11、常用纺织材料：棉布、丝绸、羊毛、尼龙等。12、看（纺织品成分标志）可以结识纺织材料不同种类。13、（尼

12、龙）是世界上最早人工合成纤维，它是从（石油）中提 炼出来O14、棉布和尼龙不同之处：物结实限吸水燃烧后气味燃烧后灰烬材料品度性棉布较结实强散发焦肉气 味灰烬飞，颜色发白 散天然纤 维尼 龙结实弱散发刺激气 味灰烬成团，颜色发 黑人工合成纤 维15、金属性质：咱们采用（砂纸磨）、（加热）、（敲打）等办法, 发现了金属性质有（表面有光泽）、（易传热）、（易变形）、（比较坚 硬）等。16、普通用（铁）做炒锅，由于（便宜）、（坚硬）、（铁是人体 需要微量元素）。17、用（铝）做易拉罐，由于（便宜）、（轻）、（易加工）。18、 首饰用（金银）做，由于（昂贵）、（光泽度好）、（不易氧化）。18、 首饰用（

13、金银）做，由于（昂贵）、（光泽度好）、（不易氧化）。18、金属用途：制作厨房用品、制作电线、制作奖牌、制作常 用工具等。19、塑料长处：色彩鲜艳、重量轻、不易破碎、隔热、牢固结 实、价格便宜20、塑料最大缺陷：不易分解，导致环境污染。21、塑料对环境不好影响：（1）占用土地。（2）威胁海洋生物。（3）影响市容。22、科学家已研制出比较容易分解塑料，如用（木薯）、（玉米） 等原料生产出（可降解饭盒）。23、减少白色污染办法：（1）少用或不用一次性塑料制品（2） 回收运用废旧塑料（3）研制可以分解塑料（4）购物尽量用布袋或 纸袋。第五单元：1、（爱提问），是人类好奇天性一种体现，也是（科学探究活动

14、） 起点。2、问题从哪里来：（1）仔细观测周边事物时提出问题（2）对 流行说法提出怀疑（3）科学小制作时提出问题。3、法布尔用毕生精力观测昆虫，著成了昆虫记这部不朽传 世之作。4、（亚里士多德）以为：同样材料物体，下落快慢由它重量决 定。5、（伽利略）在（比萨斜塔）做实验，推翻了亚里士多德结论。6、如何寻找问题答案：（1）到图书馆或上网查资料。（2）自己 通过观测和实验找答案。7、如何选取咱们能研究问题：（1）多提可以通过观测、实验、 调查可以找到答案问题。（2）多提与科学知识关于问题。（3）多提 不涉及复杂知识问题。（4）想办法把暂时不能研究问题，转化成可 以研究问题。实验（教师阅读理解）金

15、属导热、延展、导电实验实验题目：金属导热、延展、导电性质实验。实验器材：烧杯、粗细相似（或是较为接近）铜丝、铁丝、铝 丝、木棍、塑料棍、热水、砧板、锤子、粉笔、一节1.5伏电池、 一种小电珠、一段长导线。实验目：结识金属性质实验一：金属具备导热性实验办法：先用手捏捏各种棍状物体，感觉一下它们没有放进 热水前温度。然后往烧杯中加入半杯热水，把粗细相似铜丝、铁丝、 铝丝、木棍、塑料棍同步放入水中，过一会儿，再用手捏捏各种物 体，感觉它们当前温度，通过放进热水前、后温度对比，咱们发现, 铜丝、铁丝、铝丝等金属制品比木棍、塑料棍温度升得快。实验结论：金属具备良好导热性。如果实验物体不是棍状物， 而是平

16、时生活中惯用物体，选取时一定注意金属物体比非金属物体 大些，这样在相似状况下金属先热，更能阐明金属导热性能好。实验二：金属具备延展性实验办法：用手捏住把铁丝、铜丝一端，把另一端放到砧板上 用锤子用力锤打，随着锤打次数增长，咱们发钞票属丝在慢慢变扁、 变宽、变长。放下它们，再分别锤打木棍、粉笔，发现它们在锤打 时碎了、劈裂了，这个现象告诉咱们，金属具备延展性。实验三：金属具备导电性。实验办法：将一端裸露出金属导线缠绕在电珠螺旋壳上，然后 把电珠黑色突起接在电池铜帽上，拿起导线另一端露出金属某些与 要检查物体捏在一起，用物体接触电池锌片，注意不要让导线接触 到电池锌片，以免干扰学生对的结识。依次检

17、查后，咱们发现：将金属物品连接在电路中，小电珠都 能发光。而木棍、玻璃等不能使电珠发光，因而实验后咱们结论是: 金属具备导电性。总结以上三项实验，咱们结论是：金属具备导热、延展、导电性质。使沉在水里物体浮上来办法实验实验题目：使沉在水里物体浮上来办法实验实验器材：橡皮泥、水槽、水、土豆（鸡蛋、苹果、梨）、大烧 杯、药匙、盐、搅拌棒、泡沫板（没有泡沫板可用别能漂浮物体代 替。如木板、或是挖掉侧面塑料瓶等）实验目：懂得用变化形状、增大体积，水中加盐、增大水浮力， 借助漂浮物这三种办法能使沉在水里物体浮上来。实验一：用变化形状、增大体积办法使沉在水里物体浮上来实验办法是：把捏成团橡皮泥放入水中，看到

18、橡皮泥是沉在水 里。捞出橡皮泥，把橡皮泥捏成船形或碗形，再放入水中，看到橡 皮泥浮上来了。实验结论：在不变化物体重量状况下，变化其形状尽量增大它 体积，就会使在水中下沉物体就会浮上来。实验二：用水中加盐、增大水浮力办法使沉在水里物体浮上来实验办法：把土豆放入装水大烧杯中，看到土豆沉在水底。捞 出土豆，向水中加入两药匙盐（视土豆大小，决定加盐匙数）用搅 拌棒搅拌后，再放入土豆，咱们看到现象是，土豆浮起来了（土豆如果不能浮起，就向水中慢慢加盐、搅拌，直至土豆浮起来。）这个实验阐明：向水中加盐、增大水浮力办法能使沉在水里物 体浮上来。实验三：借助漂浮物使沉在水里物体浮上来实验办法是：把橡皮泥放入水中

19、，看到它在水中是下沉状况后， 将其放到漂浮泡沫板上，这时咱们会看到橡皮泥借助泡沫板受到浮 力漂浮在水面上（如果现场提供物体较大、泡沫板较小可以把几块 泡沫板固定在一起）。这个实验阐明：水中下沉物体借助漂浮物也可 以浮上来。但是要注意是：漂浮物受到水浮力，一定要不不大于漂浮物自 身重量加上下沉物体重量，否则就会因超重使两个物体一块沉入水 底。实验完毕，整顿用品苏教版小学科学三年级下册第一单元土壤与生命1、用纸巾包住土壤，用手使劲握一握，纸巾（湿）了，阐明土 壤里有（水分）。2、将硬土块放入水中，会看到有（气泡）从土块中冒出，阐明 土壤中具有（空气）。3、用玻璃棒搅拌放入土块水，然后静置；沉淀后，

20、杯中物质分 为（三）层：上层颗粒（细）物质是（黏土），下层颗粒（粗）是（沙 子），水面漂浮细小物质是（腐殖质）。4、把土块放在火上烧一烧，看到（土壤发白），闻到（焦糊味）， 阐明土壤中具有（腐殖质）。5、土壤由（水）、（空气）、（沙）、（黏土）、（腐殖质）等物质构 成。6、土壤按照颗粒大小可以分为（沙土）、（壤土）、（黏土）三类。7、土壤中渗水性能最强是（沙土）。8、比较沙土和黏土办法有：（1）用放大镜看：沙土颗粒大，黏土颜色深；（2）用手捻一捻：沙土颗粒硬，黏土细腻；（3）和点水 握一握：黏土能握成团，沙土握不成团。9、表层土养分来自（腐烂动植物遗体），它们被称为（腐殖质）。10、（腐殖质）

21、是植物生长必须肥料。（腐殖质）越多，土壤越 肥沃。11、山上（表层土）因经常（受雨水冲刷）而流失，导致土壤 贫瘠。有地区通过修筑（梯田），来防止水土流失和保持土壤肥力。12、贫瘠土壤还可以通过（种植绿肥）、（收集落叶）、（粪便5区 肥）办法增长（腐殖质）来加以改良。13、蚯蚓是（土壤天然犁）和（改良土壤能手）。14、（土壤）是覆盖在地球表面一层（疏松物质）。15、土壤贡献有：为植物提供了（养分、水分），为动物提供了 （生存栖息地），为人类提供了（住所）和（制作物品原料）16、土壤是人类和动植物共同（家园）。17、人类破坏土壤活动有：（喷洒农药）、（抛撒垃圾）、（开山毁 林）、（开窑烧碣）、（乱

22、丢废旧电池）等。18、保护故乡土壤办法有：（不乱喷洒农药）、（积极回收垃圾）、 （植树造林）、（环保宣传）、（保护蚯蚓）等。第二单元植物毕生1、果实普通均有（果皮）和（种子）。2、有（水分）、（空气）和（适当温度），种子才干萌发。3、植物传播种子办法有：（1）运用风力：如蒲公英、挪威枫。（2）运用水力：如椰子、莲蓬。（3）运用弹力：如豆类种子。（4） 运用动物：如浆果、刺果等。4、根可以分为（直根）和（须根）。胡萝卜根是一种特殊（直 根）。5、（根）有（固定植物）和（吸取养料）作用。6、牵牛花茎是（缠绕茎）、杉树茎是（直立茎）、爬山虎茎是（攀 缘茎）、西瓜茎是（匍匐茎）。7、（茎）承担着（运送

23、）任务把（水和土壤中养料）从根 部运送到叶子中去，又把叶子制造（食物）传送给植物其她某些。8、叶子都是由（叶柄）和（叶片）两某些构成，叶片上有（叶 脉）。9、不同植物叶子，它们（颜色）、（形状）、（大小）是不同。10、大多数植物运用（阳光）、泥土中（水分）和空气中（二氧 化碳），在叶子里自己制造（“食物11、植物生长所需要营养物质重要是靠（绿叶）制造。12、植物总是向着阳光生长，阐明植物具备（向光）性。13、观测解剖油菜花时要按照（由外向里）顺序。14、花构造有:（萼片）、（花瓣）、（雄蕊）、（雌蕊）。15、花各某些（构造）具备不同（功能）。 萼片：保护未开花。花瓣：吸引昆虫。雄蕊：制造花粉。

24、雌蕊：接受花粉。16、（花）是植物繁殖器官。17、（花粉）落在雌蕊（柱头）上，这一过程就叫做（传粉）。传粉后植物就有也许结出（果实）。18、植物能通过各种途径进行（传粉），常用是借助（昆虫）和（风力）。19、依托（昆虫）传粉花叫（虫媒花），如（油菜花）、（桃花） 等。20、依托（风力）传粉花叫（风媒花），如（玉米）、（水稻）花 等。21、为了弥补自然状态下传粉局限性，人们经常还会进行（人 工辅助授粉）。22一株完整开花植物普通有（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）、（种子）六某些。23、咱们吃食物属于植物哪某些：甘薯根、胡萝I一根、马铃薯（土豆）一茎、西红柿一果实、花生一种子、24、植物对

25、人类贡献：提供（食物）、（药材）、（饮料）、（纺织 材料）、（家具）、（燃料）、（建筑材料）第三单元固体和液体1、像（石头）、（橡皮）、（玻璃）、（塑料）、（丝巾）、（大树）、（螺 帽）等形态物体是（固体）。2、固体共同性质是（有固定形状和体积，不会流动）。3、面糊、牙膏是（水与固体混合），不能说它们既是固体又是 液体。4、固体与固体可以（混合），也可以（分离）。5、固体混合先后（重量）不变，（体积）变化。6、固体在水中有（沉浮）和（溶解）现象。7、在水中会上浮物体有：木块、塑料、泡沫板、铅笔、火柴盒、苹果、树叶、香油等。在水中会下沉物体有：橡皮泥、玻璃球、卵石、硬币、铁钉、土豆、一瓶饮料、蜂

26、蜜等。8、一块苹果和一种苹果，一小截蜡烛和一整支蜡烛放在水里， 都会（浮在水面）。9、固体沉浮取决于它在水中所占（体积），而不是由它（轻重） 决定。10、在水中能溶解固体有（食盐）、（白糖）、（味精）等。11、在水中不能溶解固体有（面粉）、（沙子）等。12、固体与液体分离办法有三种：过滤（米与水分离）、沉淀（泥 沙与水分离）、蒸发（水与盐分离）。13、像（水）、（油）、（醋）、（酒精）、（牛奶）、（果汁）、（洗发 剂）、（钢笔水）等形态物体是（液体）。14、液体共同性质是都（没有固定形状），都（会流动），都（有 表面张力）。15、不同液体在（透明度）、（颜色）、（气味）、（味道）、（轻重）、

27、（粘稠度）、（表面张力）等方面是不同。16、比较液体性质办法有：（眼看）、（鼻闻）、（舌尝）、（比轻重）、 （比流动快慢）、（比露水形状）等。17、按同体积液体由重到轻顺序排列：（蜂蜜、牛奶、水、油）。18、按流动由快到慢顺序排列：（水、油、牛奶、蜂蜜）。19、液体在水中存在（沉浮）现象，液体在水中沉浮与（倒液 体顺序）无关。20、同体积热水比冷水（轻），热水会（浮）在冷水上。21、液体在水中有（溶解），有（不溶解）。22、在水中能溶解液体有（蜂蜜）、（牛奶）、（醋在水中不能 溶解液体有（油）。23、不同液体混合先后重量（不变），体积（变化）。24、使沉在水里物体浮起来办法有：（变化物体形状）

28、、（借助漂 浮物）、（变化自身重量）、（水里加盐）。25、在渔网上面拴泡沫塑料等轻物体，下面拴铁块等重物体， 可让渔网立起来。第四单元关怀天气1、咱们可以从（气温）、（降水量）、（风向）、（风力）、（湿度）、 （云量）等方面来描述天气。2、150年前，人们预报天气靠（观测周边）环境来进行。3、当前理解天气预报途径有：（看电视）、（打电话）、（上网查）、 （听广播）、（看报纸）、（手机短信）、（问教师家长）等。4、结识天气符号表达天气：（晴）、（阴）、（多云）、（雨）、（风， （雪）等。5、能预报天气谚语有：（蜻蜓低飞要下雨）、（朝霞不出门，晚 霞行千里）、（天上钩钩云，地下水淋淋）。6、用来测

29、（气温）（温度表）又叫寒暑表。7、学会温度读法和写法：37摄氏度写作（37 ）0摄氏度写作（0 ）零下5摄氏度写作（5 ）4读作（4摄氏度）12读作（12摄氏度）35读作（35摄氏度）8、同一时刻在不同环境下气温是有（差别9、同一时刻在学校内测得温度从高到低排列顺序是（阳光下一 背阴处一教室）。10、白天气温变化普通规律是早晚（气温低），午后（气温高）， 最高时并不在中午12点，而是（午后2点左右）。11、世界各地百叶箱放置高度是（相似），都在离地（1.5米） 空旷草坪上。12、测量雨量大小工具叫（雨量器）。雨量大小用（毫米）做单 位。13、测雨量前，要把水加到（“0”刻度）。14、雨量器大小

30、、形状不同，测得成果是（相似）。15、天气预报中雨量级别划分原则是：24小时内降雨量在（0.1 10毫米之间）是（小雨）；（1025毫米之间）是（中雨）；（25 50毫米之间）是（大雨）；（50100毫米之间）是（暴雨）；（100 200毫米之间）是（大暴雨）；超过（200毫米）是（特大暴雨）。16、（风向）和（风力）是风两个基本要素。17、（风向）是指风吹来方向。从东面吹来风是（东风）。当红旗飘向西时，吹是（东风）。18、风向可以用（风向标）来测量。风向标箭头指向风（吹来）方向。如风向标箭头指向西北，就是（西北）风。19、用（风力计）可以测出风力大小，也就是风速，用（风级） 表达，普通把风力

31、分为（012级），共13个级。20如果咱们既看到了三级风现象又看到了四级风现象，这时风 力应当是四级。21、风级歌：（零级）烟柱直冲天，（一级）青烟随风偏，（二级） 轻风吹脸面，（三级）叶动红旗展，（四级）枝摇飞纸片，（五级）带 叶小树摇，（六级）举伞步行艰，（七级）迎风走不便，（八级）风吹 树枝断，（九级）屋顶飞瓦片，（十级）拔树又倒屋，（十一二级）陆 上很少见。22、（气候特性）是一定地区规律性天气现象。23、（季节）是依照特定气候特性划分时间段。24、柳树一年四季变化状况：春季（发芽长叶）、夏季（生长范 盛）、秋季（树叶枯黄）、冬季（树叶落光）。25、春季气候特性：阳光温暖，冰雪融化，植

32、物发芽开花，冬 眠动物苏醒。26、夏季气候特性：阳光炎热，雷雨大风，荷花盛开，植物茂 盛。27、秋季气候特性：天高云淡，凉风习习，小雨绵绵，穿上了 毛衣。迁徙动物拜别。28、冬季气候特性：日照最弱，寒风刺骨，植物树叶落光，白雪压上枝条。29、把器材与测量内容连线： 寒暑表气温雨量器降水量风向标风向风力计一一风速湿度计空气湿度气压计大气压 血压计 血压电子科 重量秒表一一时间长短第五单元观测与测量30、咱们观测器官有（眼睛）、（鼻子）、（舌头）、（耳朵）、（手）。31要想收集到某个事物更全面、精确信息，就应当依托观测（工 具）来进行观测。32、（珠穆朗玛峰）是世界上最高山峰。最新测量高度是（88

33、44. 43 米）。33、国内古代计量时间仪器重要有（沙漏）和（漏刻）。小学科学四年级上册第一单元：1、空气具备（占据空间）、（有质量）、（有流动性）、（可以被压 缩）等性质。2、被压缩空气叫（压缩空气）。压缩空气有（弹性）。3、空气被压缩限度越大，产生（弹力）就越（大4、（热空气）比同体积冷空气（轻）。热空气会（上升），冷空 气会（下降）。5、（热气球）、（孔明灯）是运用（热空气上升）原理制成。6、空气总是在（循环运动），（流动空气）就是（风）。7、制冷空调应挂在房间（上方）；取暖器应放在房间（下方）。8、空气是由各种气体（混合）而成，空气中涉及（氧气）、（氮 气）和少量（二氧化碳）、（水蒸

34、气）等。9、空气中支持燃烧气体叫做（氧气），（氧气）大概占空气体积 （21%空气中最多气体是（氮气），（氮气）大概占空气体积（78%）。10、（二氧化碳）能使（澄清石灰水）变浑浊；二氧化碳比（空 气）重；二氧化碳（不支持燃烧），能灭火。11、如果空气中除了正常成分外，还增长了诸多（有害物质）， 空气就被（污染）了。12、（人类活动）是导致空气污染重要因素。13、减少空气污染办法有：（植树造林）、（减少交通工具尾气 排放）、（不焚烧垃圾）等。14、森林有（氧气制造厂）、（天然空调器）、（绿色蓄水库）、（空气净化器）等美誉。第二单元：1、（温度）是指（物体冷热限度），用（摄氏度）、（华氏度）作 单

35、位。2、（温度计）可以精确测量出物体（温度）。3、一杯热水降温规律是（先快后慢）。4、温度计是易碎品，使用时要（轻拿轻放）。5、在测量液体温度时，温度计下端液泡要（完全浸没在液体中）， 不要遇到容器（底和侧壁）。6、要等温度计内液柱（不再上升或下降）时才干认读，并且 要使（视线与温度计液柱顶端）保持水平。7、热在（固体）中，总是从（温度高）地方传到（温度低） 地方，这种传热方式称为（传导）。8、（液体或气体）受热上升、遇冷下降，使冷热液体或气体 互相混合，这种传热方式称为（对流）。9、不靠（空气）、（水）或（其她物体）也能传递热，这种传 热方式称为（辐射）。10、对的使用酒精灯办法：（1）先观

36、测，拟定酒精灯内酒精量 不超过瓶体（三分之二）。打开瓶帽，将瓶帽（竖放）在灯旁。（2） 用点着火柴（自下而上）斜向点燃酒精灯灯芯。（3）把被加热物体 放在火焰中温度最高（外焰）某些加热。（4）用完酒精灯后，用灯 帽自（右上方）斜向盖灭火焰。11、加热和冷却可以变化物体（形态）、（体积）。12、温度计是运用（物质热胀冷缩）原理做成。13、（二氧化碳气体）在温度很低时，会变成一种叫做（干冰） 固体。（干冰）在达到室温时又能恢复到（气体）状态。14、绝大多数物体（受热）时，体积会（膨胀）；（冷却）时， 体积会（收缩），这种现象叫做（热胀冷缩）。15、糖受热会熔化成（液体），冷却后又会凝结成（固体）。

37、16、不同物质具备（吸热和散热）性能不同。例如（油）吸热 和散热比水快；（金属片）吸热和散热比纸板快。17、固体吸热、散热性能优于液体。例如（沙子）吸热和散热速度比水快。18、同一种物质，（深色）比浅色吸热和散热（快）。19、（云）、（雾）、（雨）、（露）、（霜）、（雪）、（冰）是大自然中 水多姿多彩化身。20、（云，（雾）、（雨）、（露）、（霜）、（雪）都是由空气中（水 蒸气）变成。21、（液态）水受热后变成（气态）（水蒸气），这种现象叫（蒸 发）。22、水蒸气遇（冷）后，又从（气态）变成（液态），这种现象 叫（凝结）。23、水蒸发快慢与（蒸发面积）、（空气流动）和（周边温度） 关于。24、

38、水有（液态）、（固态）、（气态）三种形态。第三单元：1、声音是由物体（振动）产生。2、（摩擦）、（弹拨）、（敲击）、（吹气）可以使物体产生振动 而发出声音。3、声音能在（固体）、（液体）、（气体）中传播，不能在（真 空）中传播，即声音传播需要（介质）。4、声音可以向（各个方向）传播。5、声音在（固体）中传播速度最快，另一方面是（液体），最慢是（气体）。6、“伏罂而听”意思是：人趴在地上，耳朵对着坛子，通过 倾听从地下传来挖掘声来拟定方位。运用科学道理是：挖掘声通过 土壤和岩石这些固体向四周八方传播，传到坛子后引起坛壁振动， 又引起坛内空气振动，空气振动把声音传到了人耳朵。7、耳朵分为（外耳）、

39、（中耳）、（内耳）三某些。8、外耳由（耳廓）和（外耳道）构成，中耳由（鼓膜）和 （听小骨）等构成，内耳由（耳蜗）等构成，耳蜗与（听神经）相 连。9、耳廓有（收集声波）作用。10、声音传递途径为：声源耳廓外耳道鼓膜 听小骨耳蜗听神经大脑11、咱们是如何听到声音：耳廓收集声波后，声波通过外耳道 传到鼓膜，引起鼓膜振动，这种振动又通过听小骨传给耳蜗，连接 耳蜗听神经把声音信号报告给大脑，咱们就听到声音了。12、（噪声）是听起来不舒服声音。13、（噪声）和（废气）、（废水）同样，已被列为重要环境污染 之一。14、保护自己听力办法：（捂住耳朵）、（离开噪声区）、（戴上耳 塞）、（控制物体发声）。15、减

40、少噪声办法：（汽车上安消声器）、（公路两旁栽树）、（市 区设立禁 鸣区）、（公路和机场远离居民区）等。16、声音强弱叫做（音量）。17、声音强弱与（声源振幅和距离）关于。声源（振幅）越 大，声音越强；距离声源（越近），声音越强。18、声音高低叫做（音调）。19、声音高低与振动物体（松紧、长短、粗细）关于。（紧、 短、细）物体发出声音较高，即（振动快），声音高。第四单元：1、食物具有六种重要营养成分是（碳水化合物）、（蛋白质）、（脂肪）、（矿物质）、（维生素）和（水2、人需要营养成分重要来自（食物）。3、（碘酒）是淀粉探测器，碘酒滴到含淀粉食物上会（变蓝）。4、没有一种食物能具有人体需要（所有营

41、养）。为了健康成长, 食物要（多样化），不能（偏食、挑食）。5、（营养均衡）才干健康成长。6、小胖墩身材重要因素是（营养过剩），豆芽菜身材重要因素 是饮食缺陷导致（营养不良）。7、合理搭配食物原则是：荤素搭配（2）粗细粮搭配（3）各种 食物搭配（4）每天都吃适量新鲜水果和蔬（5）和适量水。8、为了健康成长，要注意食物（合理搭配）和食物（摄入量）。（食物金字塔）告诉咱们健康饮食办法。9、为了营养全面合理，咱们每天吃食物种类应涉及：（粮食类）； （蔬菜、水果类）；（鱼、虾、肉、蛋类）；（豆、奶类）；（油、盐、 糖）这五大类。其中，应当吃得最多是（粮食类），应当吃得至少是（油、盐、糖）。10、米饭、

42、面条等淀粉类食物具有丰富（碳水化合物），可供应 咱们（能量）；鱼、肉、蛋、豆、奶类具有丰富（蛋白质），是咱们 长身体（营养）；油脂类食物具有丰富（脂肪），可供应咱们（能量）， 保持咱们（体温），但不能多吃；蔬菜、水果类食物具有丰富（矿物 质）和（维生素），是保持健康不可缺少。11、在人身体里有一种近（7米）长消化系统。12、食物在人体内通过消化器官有：（口腔）、（食道）、（胃）、 （小肠）、（大肠）、（肛门）等。13、消化道运送食物方式是（蠕动），因此倒立吃东西，食物 会进到胃里。14、良好饮食习惯有：（一日三餐有规律）、（吃饭细嚼慢咽）、 （不暴饮暴食）、（不乱吃零食）、（不用牙齿咬太硬东西

43、）等。15、咱们常吃食物可以分为（加工食品）和（天然食品）两 大类。16、（加工食品）是指通过（机器）或（化学药物）解决过食 品，在解决过程中，往往会添加某些物质，食物也会损失某些（营 养成分）。17、（天然食品）是未加工或只通过初级加工、不含任何（添 加剂）食品，它保存了大多数营养成分。18、加工食品中诱人颜色是（色素）。19、食用色素是一种（添加剂），食品中添加食用色素，可以 变化食品（外观）和（口味），但多吃具有（人造食用色素）食品会 损害健康。20、注重食品安全办法有：（注意看生产日期和保质期）；（多 清洗、多浸泡）；（少吃腌腊食品）；（多吃绿色食品）等。21、（绿色食品）是无污染（安

44、全）、（优质）、（营养）类食 品O第五单元：1、（排序）和（分类）是惯用整顿信息办法。2、铅笔上4B、2B、HB、2H、4H标记是按（划痕颜色深浅）排 序。例如6B笔迹最黑、6H写出字最不明显。3、（分类）就是把具备（相似）或（相似）特性事物组合在一 起。4、把事物一分为二，再一分为二，继续一分为二“直到不能 再分，这种办法叫做（多极二分法）。5、古希腊学者（亚里士多德）在公元前4世纪，依照动物外形 和行为将动物提成了 3类：（天上飞）、（水里游）、（陆上走、爬或跑）。6、1750年，瑞典生物学家（林奈）设计了（双名法）给生物分 类。（属名）标志着与其她生物（共同特性）和（亲缘关系），（种名）

45、 描述了该生物（个体特性）。苏教版四年级下册科学知识点第一单元骨骼与肌肉1、人体中共有（206）块骨头，它们共同构成了人体支架 （骨骼）。2、咱们全身骨头提成四某些：（头骨）、（躯干骨）、（手臂骨）、 （腿脚骨）。3、人手骨共有（27）块。4、骨（又硬又结实），它们可以（生长），不但能（长长），还能（长粗）。5、骨头里有（骨髓）和（血管），骨髓能制造（血细胞）。6、骨骼具备（运动）、（支撑）、（保护）作用。7、骨与骨之间可以活动相连地方叫做（关节）。8、人体重要关节有：（颌关节）、（肩关节）、（肘关节）、（腕关 节）、（指关节）、（魏关节）、（膝关节）、（踝关节）。9、关节常用类型有：（较链关

46、节）、（旋转关节）、（球状关节）。10、关节常用运动方式有：（屈伸）、（旋转）、（既能屈伸又能旋 转）。11、关节运动方式与相应关节名称：（1）屈伸：肘关节、指关节、膝关节（2）旋转：梯尺关节（前臂）（3）既能屈伸又能旋转：肩关节、颌关节（下巴）、魏关节12、人体关节有（运动）和（缓冲）作用。13、要使咱们身体动起来，仅靠（骨骼）是不够，还必要有（肌 肉）参加。14、人体各种动作都是由肌肉（收缩和舒张）带动（骨）、（关 节）而实现。15、人体肌肉共有（600）多块。肌肉占到了人身体重量（40%）o16、和其她动物骨骼同样，人骨骼也是（又硬又结实），它们可 以（生长），不但能（长长）还能（长粗）。17、（胸骨）、（肋骨）、（脊柱）围成胸廓保护着心肺这些人体内部重要器官。18、头骨保护着（脑）。19、收缩肌肉摸上去（又紧又硬），还会（变短）。20、如果肌肉连接着两块骨头，那么当肌肉（收缩）时，两块 骨头就会互相（接近）。21、不运动时，负责（心跳）、（呼吸）某些肌肉仍在运动。22、附着在骨头上肌肉总是（成对）在一起工作，一种（收缩）, 另一种就（放松）。23、人体静止不动时，负责（心跳）、（呼吸）某些肌肉仍在运 动。24、体育运动可以强健咱们（骨骼）和（肌肉）