冀教版五年级上册英语全册教案.docx
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1、冀教版英语五年级上册教学计划一、指导思想坚持英语教学的实践性原则改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向倡导语 言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式针对小学生的特点正确把握语言 知识与语言技能之间的关系。本学期的英语教学重点在听、说、读、写的训练上要培养 学生良好的语感和良好的语音、语调基础正确的听说读写习惯和运用语言的习惯重要的 是要养成良好的接受英语和学习英语的方法为进一步学习打下基础。二、学生学情分析五年级的学生已学过两年多的英语学生已有一定的基础良好的听、说、读、写英语 的习惯已基本养成。但由于教材内容较以前增加难度加大因此学生的学习兴趣较以前难 以保持容易出现两极分。因此本
2、学期应注重转化后进生因材施教分层教学兼顾各梯度的 学生保持学生的学习兴趣。虽然五年级学生已经升入高年级但是他们依然保持着儿童的 特性。他们活泼好动对新事物有着强烈的好奇心探索知识的欲望很强烈并且有着很强的 表现欲。所以老师还是应一如既往地采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学保持并提高 学生学习英语的兴趣。三、教材分析本教材难易度合理过渡平和主要采用的是全身反应Total Physical Response教学法 让学生在不同的学习活动中感知并运用英语使得学生在做中学在唱中学在玩中学。本册 教材内容在前面两年的基础上继续选择紧密联系学生的生活和学习实际选择了切合学 生需求的话题六个单元依次涉及了新
3、老师、星期、食物、家务、房间、自然环境。这些 语言材料真实地道、活泼有趣使学生在学中乐乐于学。同时教材还选编了一些与学生日 常生活密切相关与教学内容和教学进度同步的西方文化知识比如称呼的使用公共节假 日等。教材的教学形式丰富多样其中包括对话、歌谣、歌曲、绕口令、任务、绘画、剪 贴等使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂氛围中学习语言运用语言。在学生能力培 养方面本册教材通过 Lets start/Pair work/Group work/Task time/ Lets check/Read and write/Storytime等活动循序渐进培养了学生自主学习和对立运用语言的能力。由此也发 掘了
4、学生积极求知、努力进取的潜能。四、教学目标1 .激发学生学习英语的兴趣2 .能听懂、回说12组会话并能进行简单的交流。3 .能听、说、认读、写92个单词并进行简单地运用。4 .培养两人对话以及小组对话合作的能力。6 .能唱8首歌曲。7 .能听、说、吟唱歌谣。8 .能了解6项简单的中西方文化知识。五、教学重难点重点1 .能按四会、三会的要求掌握所学单词。2 .能按四会要求掌握所学句型。3 .使用日常交际用语活用四会句型进行简单的交流做到大胆开口发音正确。4 .在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能完成某项任务。5 .进一步培养良好的书写习惯能做到书写整洁、规范难点养成良好的听英语、读 英语
5、、说英语的习惯。六、教学措施1 .根据学生的年龄特征充分利用直观教具和电教手段创设良好的语言氛围调动学生 的学习积极性。2 .在教学过程中采用情景教学法让学生身临其境积极主动地参与到课堂教学中去调 动学生的非智力因素提高学生实际运用语言的能力。3 .活用教材根据学生会的实际情况将每单元各个板块重现组排降低难度。4 .设计全面、高效的课后作业落实巩固知识并加以运用。七、培优辅差措施一、培优措施学优生的智力较好,更重要的是学习习惯好,学习积极主动。因此在教学过程中对 这部分学生在提出与其他学生相同的基本性要求的基础上适当提高要求增加难度。具体 措施如下1 .学生优差搭配合作达标。在对子活动和小组活
6、动中将优生和差生作适当搭配以利 于练习活动的顺利开展同时也能充分发挥优生对差生的辅导作用弥补大班授课的不足.2 .鼓励优生订阅英语报刊杂志吸收更多的课外英语知识和西方文化常识拓展自己的 知识面。3 .鼓励优生参加各种英语竞赛活动提高其英语的运用能力。二、辅差措施通常而言后进生的思维理解缓慢、应用等能力较差上课好动、注意力不易集中、不 求甚解解决困难问题意志薄弱他们并不是“朽木不可雕”的差生。他们的差主要是行为、 习惯、态度等方面的缺陷。根据后进生的形成原因我制定了如下措施:1 .主动发掘他们身上的优点并加以发扬尽量少批评多表扬、鼓励和帮助让他们感受 到上课时教师非常重视和理解他们。2 .在教学
7、时由浅到深、由易及难逐步深入并注意方法及评价不伤害后进生。设计适 合他们梯度的知识和问题让后进生能在学习中有成功的体验从而激发学生学习的积极 性和主动性增强学习的自信心。3 .在课余时间进行有针对性的辅导并与家长积极进行沟通取得家长的配合.在课堂 上给与他们更多的关注争取在本学期取得进步八、教学进度教学进度计划周次教学内容节次1Unit 1 Lesson 1-一Lesson222Lesson3-Lesson423Lesson5Lesson624Again, Please!25Unit 2 Lesson7-Lesson826Lesson9Lesson 1027Lesson 11 Lesson 1
8、228Again, Please!29Revision2期中考试10Unit 3 Lesson 13-Lesson 14211Lesson 15Lesson 16212Lesson 17-Lesson 18213Again, Please!214Unit 4 Lesson 19Lesson20215Lesson21-Lesson22216Lesson23Lesson24217Again, Please!218期末总复习19期末统考Again, Please!一、教学目标:1.知识与技能:复习词汇:aunt, uncle, cousin, eyes, I have. He / She likes
9、.2过程与方法:在教学中运用游戏、歌谣等多种形式,增强学习的趣味性,培养学生课 前预习的能力及语言交际能力。3.情感态度与价值观:关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的氛围,用多种形式的 教学手段和丰富多彩的教学活动吸引学生参与其中,继续激发和保持学生对英语的持久 兴趣,促进学生的口语交际能力。二、教学重点:aunt, uncle, cousin, gray hair, eyes, I have. He / She likes.三、教学难点:熟练掌握than的比较结构。四、教具学具:录音机、教学卡片,单词卡片等。五、教学过程:(一)Class opening and review:l.Gree
10、ting2.review the words: aunt, uncle, cousin, gray hair; eyesAsk for a volunteer to act, and the others guess. For example: teacher; police officer, cashier.4 .Lets chant:爸爸的弟弟叫 Uncle Uncle Uncle Uncle妈妈的妹妹叫Aunt Aunt Aunt Aunt他们的孩子叫 Cousin Cousin Cousin Cousin5 . Practice:6 .Expand: Draw the Family t
11、ree.Ask every student to draw a Family tree”, then show it to the class, and describe it.(三).Class closing.Exercise: 背写单词 aunt, uncle, cousin, gray hair; eyes板书设计:Again, Please!Lets chant:爸爸的弟弟叫 Uncle, Uncle Uncle Uncle妈妈的妹妹叫Aunt, Aunt Aunt Aunt他们的孩子叫 Cousin, Cousin Cousin CousinPractice:I like.I ha
12、ve.Again, Please!教学目标:1 .掌握本单元重点词汇和句型。2 .能熟练运用所学句型介绍国家。3 .培养学生的创新思维,培养学生适时复习总结的学习习惯,同时帮助学生建 立自信心,体验成功,感受学习英语的快乐。教学重难点:掌握本单元重点词汇和句型。教学准备:录音机,教学卡片,表格,地图。教学过程:Step one: Class Opening and ReviewGreetingsplay the game ofSimon says“ to review the word of north, south, east, west and map. Teacher can use t
13、he phrases as following: Point north / south / east / west to a map.Play the game “Travel. Teacher may say that:What country is this?Do you know the capital city of?Is north (east, west, south) of?What do the speak in?Do you speak?Do “happy face, sad face”. Teacher reads out each question, to check
14、the understanding of the sentences of the unit.Step two: Practice1. Group work: divide the students in group of five, discuss thenfinish the form.Country Famous for Captain city flaglanguage3. Ask students to make reports according to their forms.Step there: Do the activity book No. 2 and No. 3 to p
15、ractice the students listening skills.Listen. Write the name.a. China b. Canada c. The U.S. d. The U.K. e. Australia Listen. Answer the questions.a. What is it?b. What is the capital city of China?c. What do we speak in China?d. Where is the U.S.?e. What do they speak in the U.S.?f. Where is Canada
16、?g. Where is the U.S.?h. Where is the U.K.?i. What is Australia?Step four: Class ClosingHome work: do the activity book of No. 1 and work in pairs: point to the countries you know on a map of the world. Talk about these countries with your friends. Blackboard design:Country Famous for.Captain city f
17、laglanguageChina Tiananmen Square and Beijing Red. yellow starsChinese the Palace MuseumCanada Rocky MountainsOttawa Red and white, a English FrenchleafThe U. S White House and statue of Washington.Stars and stripes English libertyD.C.Australia kangaroosCanberraBlue white stars EnglishThe U.K. Bucki
18、ngham Palace LondonRed, white and Englishblue.Lesson 1 Li Mings Big Family【教学目标】1 .学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇:father, mother, grandfather, grandmother, have/has, brother, sister, parento2 .学生能认读、理解并运用这些基本的句型结构:I have(家庭成员)。【教学准备】教学光盘和单词卡片。【教学重难点】1 .学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇:father, mother, grandfather, grandmother
19、, have/has, brother, sister, parent o2 .学生能认读、理解并运用这些基本的句型结构:I have(家庭成员)。【教学过程】1 .Greeting:开始上课,用汉语对话谈论新学期,告诉学生他们这一学期会学到什 么。2 .Lead in: OK. Boys and girls. We have met Li Ming in his school. We know some of his family members. But we do not really know much about Li Mings big family.Lets meet his b
20、ig family.3,学习第一部分,并教授与家人有关的词汇开始课堂教案:father, mother, grandfather, grandmother, have/has, brother, sister, parent o4 .解释 grandfather, grandmother,并把 grand 和 father, grand 和 mother 分开写, 解释 grand 和 father, mother 的上一代。5 .听教学光碟并朗读课文。并布置背诵。6 .学习第二部分Let 9s do it.(l)Read and write根据第一部分课文大意填字迷。给出充足的时间完成这项练
21、 习。并订正。(2)Introduce your family to your class.让学生准备好他们自己的家庭成员图。并站 起来介绍自己的家庭成员。Blackboard WritingLesson 1 Li Mings Big FamilyI have father, mother, grandfather, grandmother, brother, sister, parent.【家庭作业】1 .Write new words and phrases.2.Read this passage again and recite.Lesson 2 What Do They Look Li
22、ke?教学目标:1 .说出并且听懂下列词汇 white, hair, black, uncle, aunt, cousin, thin。2 .会读、写、说出并且听懂下列词汇:white hair, black eyeso3 .读出或是背诵一些描述hair, eyes的简单句子,同学之间可以进行简单的口语 交际。4 .在原有基础上更好的掌握比较级。教学重点:如何用英语描述外貌教学过程:一、Class opening and reviewStep 1: Lead a dialogue like this:T: How tall are you?SI:metres tall.T: How tall
23、are you?S2:metres tall.T: Is he/she taller/shorter?S:He/she is taller/shorter.Step 2导入新课1 .利用图片长发、短发2种不同的发型,并涂上颜色复习long hair, short hair以 及blond, red, brown, black并画上不同颜色的眼睛。2 .猜单词:根据英语表达(如fathers brother)猜出单词,获胜的同学可以随意挑 选发型、眼睛、来组成自己这个组的人物标志,为下一步教学做铺垫。二、新授1 .描述各组的人物标志如:She has short and blond hair.
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