小学一年级上册冀教版数学教案全册.docx

《小学一年级上册冀教版数学教案全册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学一年级上册冀教版数学教案全册.docx（63页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学一年级上册冀教版数学教案全册（3000 字）数学第一册第一单元:比较（韩城小学:张鸿敏）单元教材分析单元教材分析:本单元教科书是在第一课师生交流”的基 础上开始的。比较的思想和方法是数学课程的重要内容,本 单元结合学生的游戏和身边熟悉的事物,通过学生能够理解 的些简单概念,初步了解比较的思想和方法,主要内容有 同样多、多些、少些高矮长短大小和轻重 等。教学中,要注意加强学生原有生活经验和书本内容的联 系,要重视学生生活经验的交流,丰富和提高。使学生体会 比较的思想和方法,经历简单的推理活动,初步感受数学与 生活的联系和学习中的乐趣,激发学习数学的兴趣。单元教学目标:知识与技能:使学生了解同

2、样多、多些、少些高、矮 “长、短大、小和轻、重的含义，会判断并会用 这些术语描述生活中的些事物。让学生经历简单的推理活 动,培养学生初步的推理能力。过程与方法:通过“做游戏讨论、交流等方式,使学 生初步了解比较的思想和方法,经历将生活中的事物用数学 语言描述的过程。情感、态度与价值观:使学生了解生活中有许多有趣的事情 都是数学的内容,激发学习数学的兴趣,培养学生观察事物、 善于思考的习惯。教学总时数:3课时第一课时:同样多、多些、少些教学内容:教材第45页教学目标:知识与技能:使学生能结合具体事物说出谁比谁多谁 比谁少以及谁和谁同样多。过程与方法:通过做游戏, 使学生体验多、少和同样多的含义。

3、情感态度与价值观:通过做游戏,激发学生参与数学活动的 兴趣,体验学习的快乐。教学准备:课件、椅子和花片学习方式:游戏活动、体验交流、动手操作 教学过程:第二课时:高矮、长短的认识教学内容:教材第6页教学目标:知识与技能:引导学生结合身边的事物进行高矮、长短的比 较,了解这些概念的含义,使学生能够进行高矮长短的比较。过程与方法:通过呈现身边的事例及实践活动,了解比较的 方法。情感、态度与价值观:使学生在学习活动中,初步感受数学与生活的联系。 教学准备:课件、铅笔、粉笔、线绳学习方式:结合具体事物、讨论交流、实践活动第三课时:大小、轻重的认识教学内容:教材第89页教学目标:知识与技能:通过熟悉的事

4、物和自己的体验,了解大小的含 义,感受物体的轻重,并能根据自己的生活经验和用天平表 示的图,说出哪个物体轻,哪个物体重。过程与方法:引导学生参与学习活动,亲自体验,感受物体 的大小和轻重。情感、态度与价值观:使学生在利用生活 经验解决问题的过程中,感受初步的数学思考和简单的推 理。教学准备:课件、天平、苹果、羽毛球、饮料和面包 实物。学习方式:观察讨论、亲自体验第二单元认识10以内的数丰润区金桥双语实验小学任义和整体感知:本单元是认识10以内的数。由于学生在入学前受过学前教 育或家庭教育,対10以内的数有所了解,认识10以内的数2、课题、1-5各数的认识3、教学内容:教材10-12页4、5的认

5、识主要内容有:1-5的基数含义:数数（多种事物）抽象出数 表述1-5 的数表示的实物。1-5的写法:示范 描写 独立写,渗透数的顺序。因此本课重点是让学生理解数是数出来的,学写数字,会用 1-5的数字表示事物的个数,建立数感。同时渗透対立的思数是从具体事物的数量里抽象出来的。“数是类等价 集合在元素的个数方面的共同属性。因此多数、多说,学生 対数的概念就比较清楚了。教学目标:知识与技能:使学生能认、读、写1-5各数,会用1-5各数表示物体的个 数过程与方法:通过观察、比较、操作等活动让学生体验、经历1-5各数的 抽象过程,培养学生观察能力和动手操作能力。情感、态度与价值观:通过教学活动,在具体

6、情境中,感受数的意义,体会数表示 的作用,初步建立数感,使学生体会数学就在身边,培养学 生参与学习数学的兴趣和积极性,体验与同学交流学习的乐 趣。学具准备:,主题挂图和相应的教学图片教学中应注意的问题:5、要充分发挥教材情境图中提供素材的作用,用活教材, 创造性的使用教材。6、要让学生的多种感官参与经历学习活动。用眼观察, 动表达,动手操作,动脑思考。使操作、思维、语言表达有机结合。、要让学生在具体的情境中学数学。（包括教师创设的教学情境以及一些现实生活情境）教学准备:教学课件或挂图（教学图片）6789板书设计:（略）课题、的认识河北省唐山市丰润区东实验小学张翠平教学内容:教材13-15页整体

7、感知:（教材分析）本课是在学生认识了 1 - 5各数后,认识比较抽象的。教学时通过连续的演示过程,让学生体验的产生个也没有用表示。使学生进步体会也和5、4、3、2、1 样,也是一个数,帮助学生建立数感。本课的主要内容有: 。的产生。的意义。还表示什么（开始、分界线）一 生活中的0 （站位）0的写法（示范一描红一独立写） 因此本课重点是让学生理解O的意义,学写通过生活中 的实例了解O的意义,体会。在生活中的作用,建立数感。0的含义比较广泛,除了表示没有、起点外,还可以表示界 限,表示号码中的空位。这些知识学生在生活中见到过,感 受与生活的密切联系就可以了。教学目标:知识与技能:使学生会认、读、写

8、。,知道。表示的含义过程与方法:10通过观察、比较、等活动让学生体验、经历。的抽象过程, 培养学生观察能力和语言表达能力。情感、态度与价值观:通过教学活动,在具体情境中,感受数的意义,体会数用来 表示的作用,初步建立数感,使学生体会数学就在身边,培 养学生参与学习数学的兴趣和积极性,体验与同学交流学习 的乐趣。教学中应注意的问题:1 5、要赋予教材情境图中的素材生活内涵,用活教材, 创造性的使用教材。16、要让学生的多种感官参与经历学习活动。用眼观察, 动表达,动手操作,动脑思考。17、要让学生在具体 的情境中学数学。（包括教师创设的教学情境以及些现实 生活情境）教学准备:教学课件或挂图（教学

9、图片）111213课题、6-9各数的认识丰润区金桥双语实验小学苏立军教学内容:教材16-17页整体感知:这部分内容安排在1-5的认识之后,已有了 1-5认识的基础。6-9的认识主要内容有:6-9的基数含义:数数 抽象出数 表述6-9的数表示的实物;& 9的写法:示范 描写 独 立写,渗透数的顺序重点是让学生理解数是数出来的,学写数字,会用6-9的数 字表示事物的个数,建立数感。数是从具体事物的数量里抽象出来的。“数是类等价 集合在元素的个数方面的共同属性。因此多数、多说,学生 对数的概念就比较清楚了。教学目标:知识与技能:使学生能认、读、写6-9各数,会用6-9各数表示物体的个 数过程与方法:

10、通过观察、比较、操作等活动让学生体验、经历6-9各数的 抽象过程,培养学生观察能力和动手操作能力。情感、态度与价值观:通过教学活动,在具体情境中,感受数的意义,体会数表示 的作用,初步建立数感,使学生体会数学就在身边,培养学 生参与学习数学的兴趣和积极性,体验与同学交流学习的乐 趣。学具准备:主题挂图和相应的教学图片教学中应注意的问题:2 3、要充分发挥教材情境图中提供素材的作用,用活教 材,创造性的使用教材。2 4、要让学生的多种感官参与经历学习活动。用眼观察, 动表达,动手操作,动脑思考。使操作、思维、语言表达有机结合。2 5、要让学生在具体的情境中学数学。（包括教师创设的 教学情境以及一

11、些现实生活情境）教学准备:教学课件或挂图（教学图片）141516课题10的认识丰润区金桥双语实验小学刘广英教学内容:教材1819页整体感知:本课是在学生认识了 0-9各数后认识10。教 学时通过观察,让学生体验10的产生感知数的横向联系。本课重点是让学生理解10的意义学写10。通 过生活中的实例了解10的意义,体会10在生活中的作用, 建立数感。教学目标:知识与技能:使学生会认、读、写10 ,会用10表示物体的个数。过程与方法:通过观察、比较、操作等活动让学生体验经历10的抽象过程,培养学 生观察能力和语言表达能力。情感态度与价值 观:通过教学活动,在具体情境中,感受数的意义体会数表示的 作用

12、及数学 就在身边,培养学生参与学习数学的兴趣和积 极性,体验与同学交流学习的乐趣。教学准备:教学课件或挂图。1718课题:Sgt; = 8J t；丰润区东实验小学张翠平教学内容:教材第20-21页 教学目标:知识与技能:使学生初步理解同样多、多、少的含义,会用 对应的方法或其他的方法比较多少。培养学生初步的观察能 。过程与方法:让学生在动”的情境中,通过演演,数一数,比比等 形式经历把同样多、多、少用数学符号8gt；= 8Jt；表示的过程,体验一些比较的方法。19情感、态度和价值观:使学生感受数学与生活的密切联系,培养学生学习数学兴趣 和学习热情。培养学生主动参与学习的精神。教学准备:熊猫请客

13、动画片或主题图挂图或图片,各种动物图片和水果 图片学习方式:可采用小组合作,活动探究的学习方式。2021课题:顺序丰润区金桥双语实验小学刘爱国教学内容:教材2223页教学目标:1、知识与技能:会用10以内的数表示物体的个数和事物的 顺序。2、过程与方法:通过观察和动手操作理解几个和第 几的关系。3、情感态度与价值观:通过教学活动,在具体情境中加深 对序数意义的理解。培养学生参与操作活动的兴趣和积极 性,体验与同学交流自己个性化做法的乐趣。教学准备:课件或教学挂图2223课题:顺序丰润区金桥双语实验小学刘爱国教学内容:教材24-25页。教学目标:3 5、知识与技 能:会用10以内的数表示事物的顺

14、序。3 6、过程与方法: 通过学生动手摆卡片,引导学生发现10以内的数,从小到 大或从大到小的排列顺序。3 、情感态度与价值观:通过数学活动,感受数的顺序。通过身边的数学,感受数学 与生活的联系。加深对数的意义的理解,激发学生关注生活 中的数学问题。教学准备:教学课件或挂图。2425课题:有趣的数字丰润区金桥双语实验小学刘爱国教学内容:教材262页。整体感知:有趣的数字这是一节实践活动课。介绍了各种 有趣的数字,包括印刷体、手写数字、中国数字、计数 器上的数、以及古代石块和结绳记数等内容。还安排了用小 棒（火柴棒）拼方块字的游戏。教学目标:3 8、知识与技能26丰富学生对数字的认识,了解古代记

15、数的简单知识。4 9、过程与方法通过丰富有趣的例子和小棒拼数字,了解数学在日常生活中 的作用。5 0、情感态度与价值观通过游戏活动感受有趣的数字在生活中的作用,体验数学学 习的乐趣。教学准备:课件、实物、比赛实况。2728第三单元认识物体丰润区西实验小学曹丰丽分一分教学内容:冀教版义务教育课程标准实验教科书一年级 上册28-30页。教学目标:知识与技能:使学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球, 了解它们的外部牲,能辨认生活中较简单的物体形状。过程与方法:通过合作、交流,经历认识物体形状的过程, 体验物体形状的特征。情感、态度与价值观:感受知识与生活的联系,在活动中体 会到参与的乐趣,学习的乐趣

16、。教学具准备:教师和学生 各准备不同形状物品一件,个纸筒。2930搭积木教学内容:教材31-33页教学目标:知识与技能:进步认识长方体、正方体、圆柱与球。过程与方法:经历摆摆、推推、搭搭等实践活动过程。情感、态度与价值观:使学生获得积极的体验、感受到数学 实践活动的乐趣。教学用具:积木31玩泥巴教学内容:教材34页。教学目标:知识与技能:培养学生的动手能力和审美观。过程与方法:经历玩泥巴的全过程情感、态度与价值观:在实践活动中,获得良好的情感体验。（合作、成功、帮助、放松）教学用具:水、黄土、泥巴、 颜料、小盒3233第四单元合与分课题:合与分丰润区第二实验小学翟爱华教材内容:教材3536页教

17、学目标:知识与技能:在动手摆的基础上,了解5以内数的组成。过程与方法:通过动手操作,体会合与分的方法,经历把两部分合成一部 分的过程。情感、态度、价值观:在老师的鼓励下,愿意表达自己个性化的做法。教学准备:学生准备蓝色、红色、黄色的圆片,教师准备电 脑课件。学习方式:可采用小组合作,活动探究的学习方法。课题:7的组合丰润区第二实验小学孙黎明教学内容:教材第37页教学目标:1、进一步经历把两个数合成一个数的操作过程。2、知道并能写出6、7的组成。3、使学生在数学游戏中获得积极的体验。35过程与方法:通过摆摆、说说、议一议等形式让学生在具体情境中经 历两个数合成一个数的过程。情感态度价值观:培养学

18、生学习数学的兴趣和热情,培养学生主动参与学习的 精神。教学准备:挂图、桃子图片、投影。学生准备花片学习方式:采用小组合作、活动探究的学习方式。36课题:分一分丰润区第二实验小学刘小辉教学内容:教材第3839页教学目标:知识与技能:经历把个整体分成任意两部分的过程。能根据分的过程和结果，说出8、9的组成。过程与方法:让学生在摆摆、分一分、数一数等动的情境 中,经历8、9的分解过程,根据“分”的结果体会合”的情况情感、态度与价值观:在游戏中,体会数的奥妙”,激发 对数学的兴趣。教学准备:师生共同准备黄色画片9个。教师准备练一练的图3738第4课时丰润区第二实验小学刘小辉教学内容:10的组成。教材第

19、4041页教学目标:1、知识与技能:通过摆手指和按规律涂色两个活动,感受 10的组成。能表达涂色的规律,能写出10的组成。2、过程与方法:让学生在动的情境中,通过做做、摆 摆、数一数、说说等经历,感受到10的分解组成。3、情感、态度与价值观:在数学游戏活动中,感受学习的 快乐,获得成功的体验。41第五单元10以内的加法和减法五10以内的加法和减法第五单元1 - 4课时丰润区公园道小学杨磊1、一共做了 几朵花?教学内容:教材42 - 43教学目标:知识与技能:认识+”会读加法算式,会根据直观图在加法算式中填数。过程与方法:通过熟悉的情境和操作活动,体会加法的意义。体会把两部 分合在起抽象为加法算

20、式的过程。情感态度与价值观:激发学生学习计算机的兴趣。教学过程:4243第二课时:五以内的加法教学内容:教材第4445页教学目标:1.能根据具体情境和问题写加法算式,会口算 5以内的加法。2.引导学生发现自己熟悉的情境中所蕴含的数学信息,经 历从不同的角度思考并提出加法问题的过程,进一步体会加 法的意义。3.培养学生初步的问题意识。教学准备:教学课件、算卡片教学过程:4445第三课时:五以内的减法教学内容:教材第46-47页教学目标：1.认识，,会 读减法算式,会计算5以内的减法。2,通过学生身边的熟悉的事情和操作活动,体会减法的意 义。3,引导学生积极地参与数学游戏活动。教学准备:教学课件、

21、卡片、小花片教学过程:第四课时:童话故事教学内容:教材第4849页教学目标:1.在童话故事的情境中,学习有关。的加减法。2 .会计算有关。的加减法,会算5以内的加减法。3 .结合童话故事,使学生受到做事专心和关心长辈的教育。教学准备:教学课件、算卡片、数字卡片教学过程:第五课时第课时丰润区燕山路小学李文静教学内容:教材第50-51页共有几个小朋友教学目 标:知识与技能:在教师的指导下,能根据情境图提出简单的问题,会计算得 数是6、7的加法和相应的减法。过程与方法:让学生在具体的情境中,通过数一数,提提,算算等形 式经历观察情境图、发现、交流图中数学信息的过程。情感、态度和价值观:培养学生主动参

22、与学习的精神和学习数学的兴趣,感受数学 与生活的密切联系。教学准备:小朋友放风筝的动画片或主体图挂图或图片,树木图片,各 色蝴蝶的图片.学习方式:小组合作,活动探究的学习方式。5152第六课时教学内容:教材第5253页“ 共有几个人、 教学目 标:知识与技能:在教师的指导下,能根据情境图提出简单的问题,会计算得 数是8、9的加法和相应的减法。过程与方法:让学生在具体的情境中,通过数一数,提提,算算等形 式经历观察情境图、发现、交流图中数学信息的过程。情感、态度和价值观:培养学生主动参与学习的精神和学习数学的兴趣。培养初步 的问题意识教学准备:教师和小朋友游泳的主体图或挂图、图片,小狗和玉米的图

23、 片,算卡片等。学习方式:53小组合作,活动探究的学习方式。第七课时教学内容:教材第5455页一共有几只猴子教学目 标:知识与技能:观察情景图,能根据情境图中的数学信息,提出有关10的 简单加减问题,并会计算。过程与方法:让学生在具体的情境中,通过各种形式经历观察情境图、发 现、交流图中数学信息的过程。情感、态度和价值观:培养学生学习数学的兴趣,以及在情景图中搜集信息、提出问题的兴趣。教学准 备:小羊过河的图片。学习方式:小组合作,活动探究的学习方式.5556第八课时教学内容:教材第565页教学目标:知识与技能:通过计算和观察,使学生了解在加法算式中调换两个数的位 置,得数一样,巩固所学知识。

24、过程与方法:让学生经理独立思考、比较、自主编题的过程,同学间相互 评价,互动交流。情感、态度和价值观:激发学生主动探索数学知识的兴趣和愿望,培养自主发展的 意识。教学准备:奖励用的小标志等。学习方式:小组合作,活动探究,小组竞赛的学习方式.第九课时整理加法表丰润区新城道小学李志娟教学内容:教材第58-59页教学目标:知识与技能:在教师的指导下,能把10以内的加法算式有规律地整理在 加法表中。能够发现加法表或点子图中的简单规律。过程 与方法:在教师的指导下,让学生经历小组合作整理、交流加法表的 过程。情感、态度、价值观:鼓励学生积极参与小组合作,体验到成功的乐趣,增强学习数学的信心。教学准备:5

25、8页加法表图、实物投影、彩笔、算题课件学习方式:采用小组合作、活动探究的学习方式。教学过程:5859第十课时整理10以内减法表新城道小学王建娥教学内容:教材第60-61页教学目标:知识与技能： 能把10以内的减法算式有规律地整理在减法表中,能发现 减法表的简单规律,熟练地口算10以内的加减法。过程与方法:经历小组合作整理、交流减法表的过程,让学 生通过观察、分析、讨论等形式发现减法表中的简单规律。情感态度与价值观:积极参与小组合作学习,体验与同伴合 作学习的快乐。教学准备:多媒体、10以内的口算卡片以 及10以内的减法算式表张学习方式:在教师的指导下采 取小组合作活动探究学习方式6061第十一

26、课时动物乐园教学内容:教材第6263页教学目标: 知识与技能:能选择信息提出有关的数学问题,并写出算式 表示,培养学生的观察思维能力。过程与方法:经历观察 情境图、发现、交流动物乐园情境中蕴含的数学信息过 程。情感态度与价值观:培养学生初步的数学意识和问题 意识,激发学生学习数学的兴趣。教学准备:动物乐园动画片或主题挂图学习方式:可采用小组讨论、同学之间互相提问题、解答。教学过程:6263六分类第一课时丰润区第三小学裴培教学内容:义务教育课程标准实验教科书（冀教版）一年级上册第64页内容。教学目标:知识与技能:通过生活中熟悉的事物了解分类的含义,能按 给定的标准或选择某个标准対熟悉的事物进行分

27、类。过程与方法:让学生在观察、操作、交流中经历分类过程, 初步体验分类结果在同一个标准下的一致性,不同标准下的多样性。情感态度与价值观:初步养成有条理地整理、摆放日常用品 的习惯。教学准备:CA!课件、图片。65第二课时丰润三小:翟玉娟教学内容:义务教育课程标准实验教科书第6667页教 学目标:1 .知识与技能:会按不同的标准对熟悉的事物进行分类。2 .过程与方法:使学生经历按自己确定的标准对立体图形 进行分类的过程,体验分类的结果在不同标准下的多样性3 .情感态度价值观:引导学生从不同的角度观察和思考问 题。培养善于观察的品质。教学准备:积木、实物图片。66第七单元认识1 120各数第一课时

28、丰润区东实验小学周瑜教学内容:教材第6 8 - 7 0页教学目标:知识与技能:在数实物的过程中,认识并能准确的读出1 1 - 2 0各数。进步培养学生的观察能力。过程与方法:让学生在“动”的情景中,通过数一数,说说,做做等 达到熟练的数1 1 - 2 0各数,然后进一步学习认数。情感、态度和价值观:结合学习活动培养学生做事认真的习惯,培养估计的意识。69教具准备:画有各种水果的图片、每个学生准备小把花生米。学习 方式:可采用小组合作,活动探究的学习方式。教学过程:70认识11 2。各数第二课时丰润区东实验小学 冯田教学内容:冀教版数学教科书第一册71、72页。教学目标:知识与技能:让学生在操作

29、和尝试过程中,体脸10个是 一十的合理性。知道10个一是一十和11 20各数的组成。过程与方法:在动手操作中探索,在合作交流中理解。情感、态度和价值观:引导学生积极动手操作,鼓励个性化 的做法,培养学生学习数学的兴趣。教学准备:学具:小 棒、橡皮筋;教具:电脑课件学习方式:在自主操作中探索创新,在合作交流中体验感悟。 教学过程:第三课时丰润区东实验小学肖春晖教学内容:教科书73-74页比较大小教学目标:知识与 技能:了解11-20各数之间都有哪些数,会比较20以内数的大小 过程与方法:经历在观察、猜想、交流等数学活动中比较20以内数大小 的过程。情感、态度与价值观:鼓励学生积极参加数学活动,在

30、活动中培养学生初步的数 感。学习方式:自主学习,合作探究。学习准备:20根小棒,40块糖（或用其它易找到的东西代7475板书设计:76第八单元认识钟表丰润三小齐雨华第一课时教学内容:义务教育课程标准实验教科书（冀教版）一年级上册第75 - 77面内容。教学目标:知识与技能:知道钟表在生活中的作用,初步认识钟表,会 看整时、半时。过程与方法:让学生经历在生活经验的基础上学习时间的过 程。情感态度与价值观:培养学生合理安排时间的习惯,使学生 学会有计划地安排自己的作息时间。教学准备:钟表若干个, 学生每人准备个钟表。77第二课时:大约几时教学内容:教材第78 - 79页。教学目标:知识与技能:认识

31、钟表上表示的“几时刚过i快几时啦” 和“大约是几时等。过程与方法:通过学生熟悉的情境, 了解钟面上表示的大约是几时。情感、态度与价值观:培养学生珍惜时间和遵守时间的正确 态度。学习方式:观察、操作、合作、探究。教学准备:课件、挂图、教学图片。第九单元 20以内的加法“20以内加法”第一课时教学设计丰润区医院路小学吕金颖教学内容:冀教版教学教科书第一册8081页教学目标:知识与技能:使学生掌握10加几,十几加几的计算方法, 并能熟练的计算。过程与方法:引导学生参与学习活动,经历10加几,十几 加几计算方法的探索与算理的建构过程。情感态度与价值 观:体会到计算方法的多样化,选择自己喜欢的方法计算,

32、培养学生良好的仔细认真的学习习惯。教学准备:课件或挂图、小棒、教学图片等。学习方式:动手操作、小组合作等。教学过程:20以内加法第二课时教学设计医院路小学李秀娜教学内容:冀教板一年级数学上册8283页教学目标:知识与技能:会用自己的方法进行简单的9加几的计算。过程与方法:结合问题情境,通过操作,让学生经历9加几 的计算过程。情感态度与价值观:让学生用自己喜欢的算法计算,并引导 学生愿意与他人交流,同时培养学生学习细心认真的学习习 惯。教、学具准备:师:82页的教学挂图、生:13个圆片。8620以内的加法第三课时丰润区医院路小学熊英教学内容:河北教育出版社义务教育课程标准实验教科书一年级数学上册

33、84-85页内容。教学目标:知识与技能:使学生理解和掌握9加几的计算方法,能正确 计算9加几。过程与方法:结合问题情境,通过操作,让学生经历9加几 的过程,初步感知“凑十”的方法”。情感态度与价值观: 在算法个性化的交流中,体验算法多样化,同时让学生在学 习的过程中体验成功的喜悦。教学准备:师:汉堡包图片、磁力板、小黑板、发给学生每人张得数 是13、15、16、19的口算卡片。生:蓝、黄花图片各十个。87学习方式:动手操作、小组合作学习。888920以内加法第四课时教学设计丰润区医院路小学 李 金香教学内容冀教版数学教科书第一册868页教学目标:知识与技能:能运用凑十的方法计算八加几的加法,

34、并能熟练的进行算。过程与方法:经历加几的算理建构过程,在操作的过程中 了解凑十法的合理性。情感态度与价值观:让学生体验八加几计算方法的多样化, 选择自己喜欢的方法计算,主动与同学交流自己的不同算 法。教学准备:森林背景图、花片或小棒,教学图片,算卡片学习方式:动手操作、小组合作学习。教学过程:909120以内加法（第5课时）丰润区光华道小学 刘艳丽教学内容:教材88-89页。教学目标:知识与技能:1经历7加几或者几加和6加几或者几加6的计算过程, 掌握其计算方法,能正确的进行计算。2能发现熟悉的情 景中的数学信息,并提出和解决简单的数学问题。过程与 方法:在民主、开放的课堂中,大胆放手,鼓励孩

35、子们去尝试、去 发现、去提问、去合作、去探究,引领孩子们亲历7加几或 者几加和6加几或者几加6的计算过程,从中体验到口算 的乐趣、合作的快乐以及收获的喜悦。情感、态度、价值观:精心创设孩子们自主发展的空间,提倡自主、合作与探究, 使得孩子们乐于参与数学活动,喜欢学习数学。教学准备:1计算机课件:12道9加几、几加9和8加几、几加8的口 算题,并附有张红色和5张黄色的“小笑脸2实物投影。学习方式:迎接挑战,复习旧知;获得奖励,发现问题;独立思考、合 作探究,解决问题;拓展延伸,扩充新知;实践运用,形 式多样,巩固新知。9293板书设计:7 + 5= 12 7 + 6=13 7+7=14 7 +

36、8=15 7 + 9=16? 5 + 7=12 6 + 7= 138 + 7=15 9 + 7= 16?20以内加法（第6课时）教学内容:教材90-91页。教学目标:知识与技能:1结合问题情境,自己尝试计算三个数相加,了解连加的意 义。2能够用不同方法计算三个数相加。3能够认真听取别人的不同方法,在交流中互相学习。过 程与方法:针对情境提出问题,激发求知欲:倡导独立思考、合作交流、 共同探究、感悟新知、解答疑惑;鼓励实践运用,拓展延伸。 情感、态度、价值观:1培养孩子们敢于提问、大胆尝试、勇于探索的精神。2喜 欢学数学,体验学习数学的快乐。教学准备:1计算机课件（美丽的大森林,3只小鸟,5只小

37、猫,7只小 松鼠I2 3个纸盒当信箱,写有得数等于12、13、14的一些算式卡 片（包括连加），3每组一份写有19各个数字的卡片。 学习方式:94活动激趣,动画引入,提出问题;合作探究,解决问题,感 悟新知;游戏竞赛,实践应用,巩固新知。95板书设计:3 + 5 + 7= 155 + 3 + 7= 157 + 3 + 5= 15 3 + 7 + 5 =155 + 7 + 3= 157+5 + 3= 1520以内加法（第7课时）丰润区光华道小学张淑英教学内容:教材第9293页教学目标:知识与技能:使学生进一步熟练地掌握20以内的进位加法,能把20以内 进位的加法算式规律地整理成表,并发现20以内

38、进位加法 表中的规律,培养学生的观察与思考能力。过程与方法:以小组合作的形式整理20以内的进位加法表。情感、态度 和价值观:鼓励学生积极参与小组合作学习,培养学生学习数学的兴趣 与热情。教学准备:20以内的进位加法题卡、空表8张、海底世界图片、小组准 备扑克牌学习方式:97板书设计20以内进位加法表6+5 5+6 4+7 3+8 2+97+56+64+8 3+96+74+99+5 8+6 7+79+67+8 6+99+8 8+99+920以内加法（第8课时）教学内容:第94页教学目标:知识与技能:让学生积极主动参与“投球游戏这一实践活动,能在活动 中发现数学信息,能整理自己和小组成员投球记录,能提出 并解答简单的数学问题。过程与方法:让学生在投球游戏中,通过数一数,比比,算一算等形式 把所学的数学知识加以应用,会提出问题,解决问题。情感、态度和价值观:使学生感受数学与生活的密切联系,体验做游戏的乐趣,培 养学生主动参与学习的精神。98教学准备:球筐4个,皮球40个。记录表每人2张学习方式:小组游戏,小组合作,活动探究的学习方式。99板书设计根据学生汇报的情况,教师板书。100荐小学数荐初二数荐生活中的学教案学教案数学教案1000 字（800 字）1000 字荐人教版初一上数学教案（全册）1500字荐工程数学教案（500字）