七年级信息技术全册教案_川教版.docx
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1、第一课认识WPS文字处理软件【教学设计思想】:在初一年级中,已经学习了用计算机写作(写字板),同学们已经树立起了文字处理 的相关知识。这一节再来学习另一种文字处理软件WPSo在学习WPS软件时,应该让学 生对WPS有整体的认识,树立学生热爱国产软件的意识。【教学目标】:1、知识目标:(1)掌握WPS软件的启动、退出及窗口的组成。(2) 了解WPS中的菜单的简单使用。2、技能目标:(1 )培养学生启动、退出WPS的技能(2)培养学生使用WPS进行文字排版技能3、情感目标:(1)培养学生对文字处理软件的兴趣(2)提高学生对国产软件的热爱之情,树立爱国之心【教学重点工(1) WPS的启动、退出 (2
2、) WPS窗口的组成【教学难点工WPS的菜单及快捷工具的使用【教材及学生分析】:在初一年级中,已经学习了一些简单的文字处理软件,比如写字板,具有了文字处理的 相关概念。而WPS作为一种国产文字处理软件,更应该让学生掌握。所以这节课要让学生学 握文字处理的相关知识,同时树立热爱国产软件的信心。【教学媒体】:教学文档、WPS软件、多媒体教学系统【教学内容及教法设计】:老师以引导、提示为主,层层深入,讲述WPS软件相关知识、启动、退出。【教学过程设计】:教学环节教学方法 及手段教学内容学生 活动引入设问让学生回忆:要在计算机中输入一篇文档,在初一年级中 已经学过的软件是什么?为了更好地进行文字处理,
3、我们 今天就要学习新的软件:WPS学生思考、 回答新课(WPS 简介)讲解、多媒 体电脑演 示1、文字处理软件简介2、WPS的发展史(由中国人自己设计,更适合中国人的使用习惯)4、WPS的功能简介5、学生理解、记忆新课(WPS 的启动)讨论、多媒 体电脑演 示让学生根据已有的知识,分组讨论并在机器上实验启动WPS 的方法:1、抽学生回答并演示启动WPS的方法12、抽学生回答并演示启动WPS的方法2、3学生分组 讨论并上 机实习新课(小 结)多媒体电 脑演示启动WPS的方法主要有三种:1、从开始菜单;2、双击桌面 图标;3、双击已存的WPS文档。新课(WPS 窗口介 绍)讲解、多媒 体电脑演 示
4、1、讲解WPS窗口的组成:3、演示并讲解WPS菜单栏中的主要菜单:“文件”、“编辑”、 “插入”、“格式”等4、演示并讲解WPS常用工具和格式工具演示并讲解WPS的其它相关知识。新课3Ps 的退出)多媒体电 脑演示、 WPS环境让学生根据已有的知识,分组讨论并在机器匕实验退出WPS 的方法:方法1、单击窗口标题栏右侧的关闭按钮方法2、选择“文件”“退出”命令。方法3、按“ALT+F4”组合键方法4、双击标题栏最左边的控制按钮学生分组 讨论并上 机实习新课(小结)多媒体电 脑演示启动WPS的方法主要有四种总结多媒体电 脑演示启动WPS主要有三种方法: 退出WPS主要有四种方法: WPS的主要菜单
5、及快捷工具:作业引导学生完成探索活动中的内容 指导学生熟习WPS中的菜单和快捷工具教学流程图引入WPS的启动学生是否已掌握小结电胞WPS窗口介绍退出WPS的方法效果是否满意总结电脑布置作业第二课用WPS写作【教学设计思想】:在上一课,已经学习了 WPS的启动和退出,对WPS已经有了初步的认识,而在用WPS 进行写作时,还有很多的细节知识还有待进一步学习。所以在这一节中,就来学习WPS中文 字的录入、编辑、排版操作。在学习这一节知识时,有的知识学生比较熟悉,就略讲,重点 在学生感到陌生的地方。【教学目标工1、知识目标:(1)掌握WPS软件中文字的录入、编辑(2)掌握WPS中文档的排版操作2、技能
6、目标:(1 )培养学生熟练地输入文字的能力(2)培养学生进行文字排版的技能3、情感目标:(1)培养学生认真踏实的学习习惯(2)提高学生的审美意识【教学重点工(1) WPS软件中文字的录入、编辑(2) WPS中文档的排版操作【教学难点工WPS中文档的排版操作【教材及学生分析】:在第一节中,已经学习了 WPS的启动、退出等相关知识,但学生对WPS中的许多知识还 不了解。这一节的内容比较繁琐,对于基础较好的学生来说,学起来也许没有问题,但对于 较差的学生,也许就很吃力。所以,应该根据学生的实际情况,选择相关的内容作为重点讲 授,甚至还可将此节内容分作两节课来讲解。【教学媒体】:教学文档、WPS软件、
7、多媒体教学系统【教学内容及教法设计】:老师以引导、提示为主,层层深入,讲、练相结合。讲述WPS中文字的录入、编辑、 排版。【教学过程设计】:教学环节教学方法 及手段教学内容学生 活动引入演示、设问向学生演示一篇电子小报,要在计算机中输入这样一篇文 档,需要经过哪些步骤呢?文字的录入、编辑、文档的排 版。学生思考、 回答新课(文 字的录 入)讲解、多媒 体电脑演 示1、输入法的选择:Ctrl+空格、点击输入法图标2、在WPS中输入特殊符号:输入计算机类的图文符号、输 入数学类的图文符号。4、WPS的菜单“视图”一“工具”- “图文符号库”学生在计 算机上练 习新课(小 结)多媒体电 脑演示在用W
8、PS写作时,第一步是输入文档的内容,包括输入文 字、符号等。新课(WPS 的文件操 作)多媒体电 脑1、将文档保存在磁盘上2、将文件以新文件名另存在其它位置3、WPS的菜单“文件”:“新建”、“打开”、“保存”、“另存 为”等的含义学生上机 练习新课(小 结)多媒体电 脑演示WPS的菜单“文件”中各命令项的功能及含义新课(WPS 中文档的 编辑)讲解、多媒 体电脑演 示1、选定文档内容2、对目标文档进行“剪切”、“复制”、“粘贴”等操作3、目标文字块的移动操作4、查找、替换文档内容5、WPS的菜单“编辑”学生上 机练习新课(小 结)多媒体电脑演示要对WPS文档进行编辑,就必须掌握WPS的菜单“
9、编辑” 中的各项功能新课(WPS 的排版操 作)多媒体电 脑演示1、设定目标文字的字体、字号:菜单法、快捷工具法2、字体设置对话框中各项目的功能含义3、WPS的菜单“格式”中各命令项的功能、含义学生分组 讨论并上 机实习新课(小 结)多媒体电脑演示WPS文档的效果主要取决于排版操作,排版操作没有固定 的模式,只能根据需要来进行设置。总结多媒体电 脑演示用WPS进行写作时,第一步时输入文字,然后进行编辑(可 以用“编辑”菜单),最后进行排版(“格式”菜单)作业引导学生完成探索活动中的内容指导学生熟习WPS中的菜单“编辑”和“格式”第三课WPS的辅助功能【教学设计思想】:在上一课,已经学习了 WP
10、S文档的编辑,对于文字的录入、编辑、排版都比较了解。 而WPS还提供了更加强大的功能,比如:设置页面、插入图像、插入表格等,这一节就来学 习WPS所提供的辅助功能。这一节的知识学生比较感兴趣,但学起来较难,在学习时,要注 意讲、练相结合的教学方法。【教学目标】:1、知识目标:(1)掌握WPS文档的页面设置(2)掌握在WPS文档中插入图像、表格2、技能目标:让学生掌握插入图像、表格的方法3、情感目标:(1)培养学生对WPS的学习热情(2)提高学生的审美意识【教学重点工(1)在文档中插入图像、表格(2)对WPS文档进行页面设置【教学难点】:图像属性的修改、表格的行、列修改【教材及学生分析】:在上一
11、节中,已经学习了 WPS文档的编辑、排版操作,而要使一篇文档更加美观,就 还虽要加入图像、表格等内容,同时还要进行页面设置。这一部份内容比较难,学生平时用 得也不多,所以这节课在讲解时,特别要注意学生的反响,同时加强学生的上机练习。【教学媒体】:教学文档、WPS软件、多媒体教学系统【教学内容及教法设计】:老师以引导、提示为主,层层深入,讲、练相结合。讲述WPS的页面设置、插入图像、 表格等内容。【教学过程设计】:教学环节教学方法 及手段教学内容学生 活动引入演示、设问向学生演示一篇图文并茂的电子小报,在计算机中是如何 处理这些图像及表格的呢?今天就来学习类似的辅助功 能。学生思考、 回答新课(
12、页 面设置)讲解、多媒 体电脑演 示1、讲解页面设置的相关知识2、学生分组讨论、练习对文档进行页面设置3、学生演示页面的方法学生分组 讨论并在 计算机上 练习新课(小 结)多媒体电 脑演示对WPS文档进行页面设置,是从菜单“文件-页面设 置”中进行的,根据需要对页面设置对话框中的内容进行 修改新课(插 入像图)多媒体电 脑1、图形的相关概念2、插入自己绘制的图形3、插入图文符号库中的图片4、修改图片的属性:绕排方式等属性学生看教 师演示后 上机练习新课(小 结)多媒体电 脑演示在文档中插入图片,一定要根据需要来插入特定的图片, 同时要注意图片的属性。这样才能满足需要。新课(在 文档中插 入表格
13、)讲解、多媒 体电脑演 示1、讲解表格的相关知识2、学生分组讨论插入表格的方法、步骤3、教师讲解表格工具,并演示修改表格的方法学生分组 讨论并上 机实习新课(小 结)多媒体电 脑演示在文档中插入表格,一定要注意表格的行、列特征,同时 要注意熟练使用表格工具新课(WPS 的其它功 能)多媒体电 脑演示教师根据学生的情况,讲解WPS的其它功能模块:金山表 格、金山演示、金山邮件等的相应功能,让学生对 Wps Office系统有全面的了解。学生分组 讨论并上 机实习总结多媒体电 脑演示在文档中插入图像、表格,并适当设置页面,能使文档更 加美观。大家应该好好掌握。作业引导学生完成探索活动中的内容指导学
14、生熟习WPS中的菜单“插入”和了解对象的属性设置方法第四课制作简单表格教学目标1、能用菜单命令方式生成基本表格,用“表格和边框”工具进行表格的修改,能编辑 表格内容,并作美化修饰。2、能独立完成课程表、通讯录等简单表格的制作。3、在表格制作的过程中,体验表格收集、整理、呈现信息的优势,掌握表格处理信息 的方法。教学重难点表格的修改和修饰教学设计本课属于知识技能型课题,主要通过教师引导、学生自主学习、实践活动达到教学的知 识目标,在亲历实践的过程中,体验表格处理信息的优势。在第三课学生已经学习了 WPS 制作基本表格的方法,其表格的基本概念和WORD中的相同,而操作方法也是相似的。因此 在本课中
15、,关于表格的行、歹IJ、单元格等结构的基本概念可以不再重复,基本表格的制作也 可以由学生自主学习完成,而教学的重点在于修改基本表格、编辑表格内容、美化修饰,最 终做成自己满意的表格。教学的每一课都不是孤立的,它都会与前后的内容相关联。这一 课与第三课密切相关,因此应结合上一课的内容开展教学,实现知识的连贯和迁移。在引入 部分,通过展示学生上一节课用WPS制作表格的作品,唤起学生的记忆,并顺利地引入到本 课的课题:用WORD表格。紧接着通过活动一,学生自主完成用WORD生成基本表格的任务, 实现知识的迁移或提高自主学习能力的目的。表格的修改,先是由教师指导学生打开“表 格和边框”工具栏,然后由学
16、生完成小小的探索活动,发现和工具的作用,从而实现表格 的修改。教学进行到此,学生已经掌握了表格框架的搭建,能制作出一些不太复杂的表格。接着 要进行的表格的美化修饰。这部分内容前一课没有涉及到,而学生往往对此又比较感兴趣。 教师比较详细地演示操作步骤,然后由学生完成一个比较综合的活动,自行设计制作自己的 课程表或通讯录。最后师生对上传的部分作品进行评价。在本课的教学设计中,通过三个小活动,实现整节课的教学活动。注重以教材为本,教 师主导,学生主体的设计思想。教学过程1、引入演示第三课学生用WPS制作的一些基本表格,作简单的小结和点评。文字处 理软件WORD也具有制作表格的功能,它们关于表格结构的
17、基本概念是相同的,操作方法也 相似,请同学们试看能不能用WORD把你们上节课表格也作出来?2、活动一:用WORD把第三课的基本表格制作出来。如果在制作的过程有不清楚的地 方可以看书、问老师、请同学帮忙。3、请把你做好的基本表格与书上4-5的表格进行比较,看看有什么不同。要达到书上 4-5表格效果,还需要对基本表格进行修改。活动二:探索神奇的“擦除工具”和自由的“绘制笔”教师演示打开“表格和边框”工具栏的步骤,请同学用和工具在表格上进行涂抹和 绘制。看看他们都有什么作用,用这两个工具能实现表格的修改吗?4、活动二完成后,同学们都已经做好表格的框架了,现在我们需要往表格内填充内容 了。表格内容的编
18、辑方法与WPS相同,请同学参照教材,在自己的表格内填入适当的内容。5、教师展示经过美化修饰的表格,引入表格修饰部分的教学内容。教师演示表格修饰 的方法步骤。6、活动三:制作自己的课程表或通讯录,将做好的表格上传。7、师生对上传的作品作简单的评价。第五课用计算机写作设计思想:在前面的课程,学生学习了文字处理软件WPS, Word与WPS功能基本相同,操作界面 和命令也很相似,学生有了 WPS作为基础,学习Word相对容易了很多。这一课的教材也安 排了详细的活动与细节的练习,学生很容易自主学习教材。但初一学生年龄较小,缺乏自主 学习的主动性和自我约束能力,如果能给他们一个较为有挑战性的实践活动,更
19、能够调动他 们自主学习的自觉性,而且这个任务给他们提供较为宽松的空间和自由度,将有助于他们更 为充分的展示自主学习的成果,这也能够鼓励他们将作品作出更多的个性来。学生从知识的 被动灌输者转变成为学习的主体。教学目标:1、学生有兴趣对文章进行排版修饰;2、学生能够通过自主学习和探究操作,将素材编辑成一份小报;3、学生在编辑小报的过程中,将自己的审美理念融入其中。教学重点:学生综合运用排版技巧编辑小报教学难点:用菜单和格式栏按钮对段落进行调整和修饰教学准备:多媒体网络教室、学生机、相关素材教学过程:一、教师引导展示两个Word文件,都是同一篇文章丁香雨,一篇没有经过任何加工,另外一篇配 合文章优美
20、的意境,精心地进行了美化修饰。两者对比的效果,很好地体现出美化修饰的优 势。学生讨论分析第二篇文章对哪些地方进行了修饰:文章的分段、段落格式的调整,文字的字体、大小、色彩,图片的插入、版式等。二、提出任务教师提供我的梦想姚明自传的节选章节和姚明NBA大事记,和若干姚明的 精彩图片,请你以此为素材,为姚明编辑一分精美小报,并且以编者的身份,在小报中加入 对姚明的评价。最后将小报上传教师机。三、学生编辑小报1、学生通过自主学习与探究操作相结合,配合自己的创意设计,运用素材编辑姚明小 报。学生对于素材本身有浓厚的兴趣,而且有WPS作为基础,对Word的一些操作菜单和按 钮能够作很多尝试性应用,对教材
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