仓库保管员中级教案.docx

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1、学隼一学务学！仓库保管尻中级敦泰教案课次1, 2课时2执行日期 班级11391142周次1课型讲授日期2/25课题第一单元仓储管理概 第一节仓储管理在现代经济建设中的作用第二节仓储管理的性质和特点教 学 目 标矢口识能了解仓储管理两重性概念和内容；能了解仓储生产性质和仓储管理的三要素;能了解仓储管理的不均衡性、不创造使用价值和服务性等特点； 能了解仓库管理在现代经济中的作用；技能 （能力）能区分传统仓储管理与现代仓储管理的理念和目标态度能够增强职业道德，具有高度责任感能够感受认真学习、勤于实践、培养良好品质对于提高职业能力的 重要性教学目 标设定 的依据“仓储管理在现代经济建设中的作用”和“仓

2、储管理的性质和特点”是仓库 保管员（中国劳动社会保障出版社）第一单元第一节和第二节的教学内容。依 据中国劳动社会保障局仓库保管员（四级）考证培训计划教学大纲和职业岗 位需求分析,结合中职生的学习基础、学习习惯、学习方法,将本课的教学内 容分解成一个个具体目标。本课教学重点定位于“仓储管理两重性概念和内容; 仓储生产性质和仓储管理的三要素;仓储管理的特点”；教学难点则是“现代仓 储管理的理念和目标”。学生虽已有物流概论的基础，对物流基本活动粗略了解，但对仓储管理在现代 经济建设中的作用及仓储管理在现代经济建设中的作用，学生缺乏认识，本节 课主要利用企业实例,引出教学内容，以达成教学目标。教 学

3、要 求知识&技能重 点难 点目标达成度识记理解应用分析综合了解仓储管理两重性概念 和内容；V7V了解仓储生产性质和仓储 管理的三要素；V了解仓储管理的不均衡性、 不创造使用价值和服务性 等特点；JV4V了解仓库管理在现代经济 中的作用；V区分传统仓储管理与现代 仓储管理的理念和目标V教学场 景设计本课程运用案例引入、借助现代多媒体技术、图片和企业视频资料,展示 生动鲜明、形象的企业仓库实景,激发学生学习兴趣。教学过程师生互动、学生互动，充分创设以学生为主体的教学氛围。教学方 法设计讲授、案例分析、小组讨论教学资源（含 实验器材）多媒体教学设备、PPT课件、 企业仓库视频教学 环节教学内容组织形

4、式学生学习活 动达成目标1、新课 导入、板 书例举仓储的形成过程,并分析各 历史阶段储存的目的。班级授课、课 堂辩论学生讨论、发:解释仓储 的形成原 因2、讲解、 板书第一节仓储管理的作用和任务 、仓储管理的概念与任务（-）仓储管理的概念仓储管理特占.1、不创造使用价值,增加价值。2、具有不均衡和不连续性。3、具有服务性质。班级授课学生记笔记概括仓储 在商品流 通的作用; 仓储管理 的概念和 特点3、放映 视频制造业企业视频资料班级授课学生观看视 频探究仓储 管理的任 务4、讲解、 板书（-）仓储管理的任务三、传统仓库管理如何向现代仓 储管理转变四、ISO-9000国际质量体系认证 对仓储管理

5、的要求班级授课学生记笔记概括仓储 管理的任 务5、设问什么是仓库?仓库有种类?分组讨论学生讨论、发 言探究仓库 的概念和 类别6、放映 视频企业仓库视频资料班级授课学生观看视 频认识仓库7、讲解、 板书第二节仓库分类、按仓库在社会再生产中所处 领域不同分类（一）生产领域物料仓库:原材 料、零部件等仓库（-）流通领域仓库1、成品仓库 2、中转仓库（1）专业储运（或 物流）企业中转仓库（2）零售商 仓库3、国家储备仓库 二、按仓库隶扇关系分类:生产 企业自属仓库、零售企业自属仓 库、专业储运（或物流）自属仓 库等三、按仓库的储存条件分类:库 房、货棚和货场四、按仓库储存货物的类别分类（-）综合性仓

6、库（二）专业性仓库（三）特种仓库班级授课学生记笔记能够说出 仓库的概 念和类别五、按仓库的作业方式分类（-）人力仓库（二）半机械化仓库 （三）机械化仓库（四）半自动化仓库（五）自动化仓库8、综合 练习仓库图片展示根据各类仓库照片,判断属哪类 仓库?其适合储存哪类货物?班级授课、分 组讨论学生讨论、发能够识别 各类仓库9、教师 点评班级授课学生听讲能够正确 识别各类 仓库课堂小 结仓储的作用和仓储管理的任务和 知道各类仓库学生记笔记能够概括 仓储的作 用和仓储 管理的任 务和知道 各类仓库课外 作业教材 P12-14/、二、三、练习册 p21-23/、二/1-20教学 回顾学生已有物流概论的基础

7、,对物流基本活动粗略了解,但对仓储管理在物流中 的地位和任务，学生一时会无法清晰认知,教师这时更多的是通过举例物流企 业仓储管理的实例和企业现场作业视频,使学生不仅直观认识了仓库管理岗位 从事的工作任务,更培养他们的责任意识和组织、协调、表达能力。让学生带 着愉快的心情进入仓储管理课程。教案课次3, 4课时2执行日期班级11391142周次1课型讲授日期2/25、28课题第三节仓储管理的要求与职责 第四节仓储管理的技术作业流程教 学知识能够理解仓储管理的要求与职责能够掌握仓储管理的技术作业的流程目标能够按照仓储管理技术作业的内容作业技能 （能力）能够说出仓储管理的技术作业的流程。态度能够增强职

8、业道德，具有髙度责任感能够感受认真学习、勤于实践、培养良好品质对于提高职业能力的重要性能养成认真仔细、团结协作、勇于开拓，善于创新的态度。教学目 标设定 的依据“仓储管理的要求与职责”和“仓储管理的技术作业流程”是仓库保管员（中 国劳动社会保障出版社）第一单元第三节和第四节的教学内容。依据中国劳动 社会保障局仓库保管员（四级）考证培训计划教学大纲和职业岗位需求分析, 结合中职生的学习基础、学习习惯、学习方法,将本课的教学内容分解成一个 个具体目标。本课教学重点定位于“仓库总平面布局、仓储业务流程”;教学难 点则是“仓库总平面布局”。学生虽已对仓库有了认知,但对仓库结构和仓库总平面布局以及仓储业

9、务流程 缺乏认识,本节课主要利用企业实例，引出教学内容，以达成教学目标。知识&技能出难目标达成度教 学 要 求点点识记理解应用分析综合理解仓库结构V理解仓库总平面布置VV了解仓储业务流程VV了解仓储作业过程合理组 织V绘制仓库总平面布局VV教学场 景设计本课程运用案例引入、借助现代多媒体技术和企业视频资料 明、形象的仓库平面布置和仓储业务流程,激发学生学习兴趣。教学过程师生互动、学生互动，充分创设以学生为主体的卜，展示生动鲜【学氛围。教学方 法设计讲授、案例分析、小组讨论教学资源（含 实验器材）多媒体教学设备、PPT课件、 企业仓库视频教学 环节教学内容组织形式学生学习活 动达成目标1、复习

10、提问回顾上节课内容，提问1）仓储管理的任务是什么?2）什么是仓库?3）按仓库的储存条件分类，仓 库可分为哪几类?分组讨论、个 别回答学生讨论、发、复习巩固 上节课的 内容,同时 为本节课 的引入和 学习打下铺垫2、新课 导入企业仓库视频和仓库布局图展 示班级授课学生观看视频探究仓库 结构和总 平面布置3、讲解、 板书第二节 仓库（二）仓库结构和布局1、仓库的结构2、仓库的布局班级授课学生记笔记能够解释 仓库结构4,设问仓库总平面布置原则是什么?分组讨论学生讨论、发 U.探究仓库 总平面布 置原则5、归纳、 板书仓库总平面布置原则、仓库的 总体构成及其布置要求班级授课学生记笔记能够概括 仓库的总

11、 体构成及 布置要求6、综合 练习绘制仓库总平面布局草图分组讨论、小 组练习学生绘制仓 库总平面布 局草图绘制仓库 总平面布 局7,教师 点评根据学生绘制仓库储货区平面 布局草图,教师纠正班级授课、分 组教学学生听讲能够正确 绘制仓库 总平面布 局8、讲解、 板书第三节仓储业务流程及其组 织、仓储业务流程分析仓储业务流程,主要由入库、 保管、出库三个阶段所组成。按其作业顺序来看,还可以详 细分为:接运、内部交接、保管 保养和出库等五个作业环节二、仓储业务合理组织（一）仓储业务的时间组织1、实现仓储作业的连续性。2、实现仓储作业的协调性。（二）生产过程的空间组织班级授课、案 例分析学生记笔记能够

12、说出 仓储业务 流程及合 理组织课堂小 结仓库的总体构成及布置要求: 仓储业务流程班级授课学生记笔记能够概括 仓库的总 体构成及 布置要求;仓储业务 流程课外 作业教材 pl5/四、练习册 p23-29/二/21-67教学 回顾学生已了解仓储管理的基本任务就是从客户需求出发，搞好商品的入库、保管 保养和出库供应，为客户提供优质的服务。在此基础上,进步讲授仓储业务 流程,不仅可使学生能清晰认识“进、出、存”之间的关系，更能培养他们认 真仔细、团结协作、勇于开拓，善于创新的工作态度。教案课次5, 6课时2执行日期班级11391142周次1课型讲授日期2/26、28课题第一单元练习教 学 目 标知识

13、能巩固掌握第一单元的知识点技能 （能力）态度能养成认真仔细、独立思考、善于钻研的学习态度。教学目 标设定 的依据教 学 要 求知识&技能重 点难 点目标达成度识记理解应用分析综合教学场 景设计教学方 法设计小组讨论教学资源（含 实验器材）教学 环节教学内容组织形式学生学习活 动达成目标课堂小 结课外 作业教学 回顾学生通过练习分析能形成独立分析问题的能力和应用知识解决问题的能力教案课次7, 8课时2执行日期 班级11391142周次2课型讲授日期3/4课题第二单元商品入库业务 第一节商品接运与交接教 学 目 标知识:学生能够熟悉并掌握商品接运与交接;能进行物品接运和交接的作 业；能正确处理接运

14、货损货差；能掌握一次作业的要求并提高一次 作业率技能 （能力）办理入库交接手续；学生能够完成商品实物验收操作。态度学生能够养成认真仔细、团结协作工作态度:具有执行能力强,能 分轻重缓急、有条理地处理事务。教学目 标设定 的依据“商品接运与交接”是仓库保管员（中国劳动社会保障出版社）第二单元第 节的教学内容。依据中国劳动社会保障局仓库保管员（四级）考证培训计 划教学大纲和职业岗位需求分析,结合中职生的学习基础、学习习惯、学习方 法,将本课的教学内容分解成一个个具体目标。本课教学重点定位于“商品入 库的方式、入库交接程序”;教学难点则是“货运交接责任划分和运输事故处理”。 在学生对仓储业务流程有了

15、认知的基础上,深入学习入库阶段的业务,本节课 主要利用企业实例,引出教学内容，以达成教学目标。教 学 要 求知识&技能重点难 点目标达成度识记理解应用分析综合理解商品入库的方式VVV理解货运交接责任划分和 运输事故处理VVV了解入库交接程序VV会填写货运记录、普通记录 表V会办理入库交接手续V教学场 景设计本课程运用案例引入、借助现代多媒体技术、企业入库交接视频资料,以 及货运记录、普通记录、送货单等表格资料,展示生动鲜明、形象的入库交接 程序,激发学生学习兴趣。教学过程师生互动、学生互动，充分创设以学生为主体的教学氛围。教学方 法设计讲授法、案例法、演示法、实践 法教学资源（含 实验器材）多

16、媒体教学设备、PPT课件、 企业仓库视频、货运记录、 普通记录、送货单教学环节教学内容组织形式学生学习活 动达成目标1、复习 提问回顾上节课内容,提问1）仓库的 总体构成及其布置要求是什么?2）仓储业务流程可分为哪几个阶 段?分组讨论、个 别回答学生讨论、发复习巩固 上节课的 内容，同时 为本节课 的引入和 学习打下 铺垫2、新课 导入仓储业务流程图展示班级授课、分 组讨论学生观看视 频探究商品 入库阶段 作业环节3、讲解、 板书、货物入库的方式（-）到承运单位提货 （二） 铁路专用线接货 （三）到供 货单位提货 （四）供货单位 送货到库（五）承运单位送货到库 （六） 过户（七）转库（A）零担

17、到货班级授课学生记笔记能够概括 商品入库 的方式4、设问货运交接责任划分和货运事故处 理如何进行?分组讨论学生讨论、发探究货运 交接责任 划分和货 运事故处 理的原则5、归纳、 板书二、货运交接责任划分和货运事 故处理（-）责任划分的必要性（-）责任划分的原则（三）运输事故的处理 1、货 运记录（旧称商务记录）2、普通 记录3、公路运输交接单（或三联 单）班级授课学生记笔记能够解释 货运交接 责任划分 和运输事 故处理6、综合 练习填写货运记录表、普通记录表分组讨论、小 组练习学生绘制仓 库总平面布 局草图能够填写 货运记录、 普通记录7、教师点评根据学生填写货运记录表、普通 记录表,教师纠正

18、班级授课、分 组教学学生听讲学会正确 填写货运 记录、普通 记录8、放映 视频企业仓库入库交接视频展示班级授课学生记笔记能够养成 认真仔细、 团结协作 工作态度; 具有执行 能力强，能 分轻重缓 急、有条理 地处理事 务9、讲解、 板书三、入库交接(-)交接与初检初检内容如下:1、外包装的标志 与包装完好情况2、大件数 3、外观质量完好情况4、受潮、 霉变和锈蚀情况(二)组织次作业次作业应具备以下条件: 1、采用抽验方法。2、采用地磅 或轨道磅验收方法。3、采用理论 换算验收法。4、采用行车配备电 子磅作业方法。班级授课学生讨论、发 言能够说出 说出入库 交接程序10、综合 练习根据案例,组织

19、学生进行入库交 接手续作业分组讨论、小 组练习操作训练能够办理 入库交接 手续11、教师 点评根据学生办理入库交接手续作业 存在的问题,教师予以纠正班级授课学生听讲能够正确 办理入库 交接手续课堂小 结商品入库的方式和货运交接责任 划分;出入库交接程序。班级授课学生记笔记能够理解 商品入库 的方式和 货运交接 责任划分； 知道出入 库交接程 序。课外 作业教材 p34-35/、二、练习册 p29-34/、二/1-42教学 回顾学生已有物流概论的基础，对物流基本活动粗略了解，但对仓储管理在物流中 的地位和任务,学生一时会无法清晰认知,教师这时更多的是通过举例物流企业仓储管理的实例和企业现场作业视

20、频,使学生不仅直观认识了仓库管理岗位 从事的工作任务,更培养他们的责任意识和组织、协调、表达能力。让学生带 着愉快的心情进入仓储管理课程。教案课次9, 10课时2执行日期 班级11391142周次2课型讲授日期3/4、7课题第二节商品入库验收教 学 目 标矢口识:能根据物品入库验收及时性、严肃性要求迅速确定验收比例;能完 成按照验收程序进行验收操作:能进行物品验收结果的处理:能处 理物品入库中凭证或物品发生的问题技能 （能力）学生能够完成商品实物验收操作。态度学生能够养成认真仔细、团结协作工作态度;具有执行能力强，能 分轻重缓急、有条理地处理事务。教学目 标设定 的依据“商品入库验收”是仓库保

21、管员（中国劳动社会保障出版社）第二单元第二 节的教学内容。依据中国劳动社会保障局仓库保管员（四级）考证培训计划 教学大纲和职业岗位需求分析,结合中职生的学习基础、学习习惯、学习方法, 将本课的教学内容分解成一个个具体目标。本课教学重点定位于“商品验收程 序和入库手续”;教学难点则是“商品实物验收”。在学生对仓储业务流程有了认知的基础上，深入学习入库阶段的业务,本节课 主要利用企业实例，引出教学内容，以达成教学目标。教 学 要 求知识&技能重 点址点目标达成度识记理解应用分析综合理解商品验收的基本要求7V了解商品验收程序VV会进行商品实物验收操作V了解入库手续VV教学场 景设计本课程运用案例引入

22、、借助现代多媒体技术、企业入库交接视频资料，以 及企业验收工具、验收货物等,展示生动鲜明、形象的入库验收,激发学生学 习兴趣。教学过程师生互动、学生互动，分组让学生实物验收，充分创设以学 生为主体的教学氛围。教学方 法设计讲授法、案例法、演示法、实践 法教学资源（含 实验器材）多媒体教学设备、PPT课件、 企业仓库视频、游标卡尺、 电子秤、卷尺、货物若干教学 环节教学内容组织形式学生学习活 动达成目标1、复习提问回顾上节课内容,提问1）商品入库的方式有哪些,入库 交接应如何操作?2）商品入库初检应包括哪些内 容?分组讨论、个 别回答学生讨论、发 言复习巩固 上节课的 内容，同时 为本节课 的引

23、入和 学习打下 铺垫2、新课 导入仓储业务流程图展示班级授课学生观看、分 析流程图探究商品 入库阶段 作业环节3、讲解、 板书第二节货物入库验收 、货物验收的意义 二、货物验收的基本要求 1、准确2、及时3、严肃班级授课、案 例分析学生记笔记概括商品 验收的基 本要求4、设问商品验收包括哪些程序?分组讨论学生讨论、发探究商品 验收程序5、归纳、 板书教师更正归纳商品验收程序展示班级授课学生记笔记说出商品 验收程序6、讲解、 板书三、货物验收程序（-）验收准备（二）核对验收单证（三）确定验收比例1、货物价值2、货物的性质3、 气候条件4、运输方式和运输工具 5、厂商信誉6、生产技术7、储 存时间

24、班级授课学生记笔记说出验收 准备工作 内容和核 对验收单 证7、设问如何进行实物验收? 需验收实物展示分组讨论学生讨论、发能够养成 认真仔细、 团结协作 工作态度; 能有条理 地处理事 务8、讲授、板书（四）实物验收1、外观质量验收2、数量验收（1）点件法（2）抽验法（3）检斤换算法班级授课学生记笔记能够说出 实物验收 内容3、重量验收（1）检斤验收法。（2）抄码复衡抽验法。（3）平均 扣除皮重法。（4）除皮核实法。（5） 约定重量法。（6）理论换算法。 圆钢钢管方钢扁钢钢 板（7）整车复衡法。4、精度验收（五）进口货物的检验1、按照订货合同验收2、数量要 全验3、按合同规定的计量方法计 重4

25、、按商检规定检验外观质量（六）货物验收中发生问题的处 理9、讲解 示范用游标卡尺、电子秤、卷尺、货 物进行检斤换算法、理论换算法 验收操作班级授课学生观看说出检斤 换算法、理 论换算法 验收操作 方法10、操作 训练用游标卡尺、电子秤、卷尺、货 物进行检斤换算法、理论换算法 验收操作及计算。小组练习操作训练学会检斤 换算法、理 论换算法 验收操作 方法;形成 团队合作11、教师 点评根据学生检斤换算法、理论换算 法验收操作存在的问题,教师予 以纠正班级授课、分 组教学学生听讲能够正确 进行检斤 换算法、理 论换算法 验收操作12、讲授 入库手 续四、入库手续（-）登帐（二）立卡（三）建档货物档

26、案 五、入库单证流转班级授课学生记笔记说出办理 入库手续 的要求课堂小 结商品验收程序和入库手续班级授课学生记笔记能够说出 商品验收 程序和入 库手续课外 作业教材p36/三、四、练习册p34-37/二/43-37教学 回顾检斤换算法、理论换算法验收操作,是将理论和实训融为一体,使学生在学习 的过程中将二者融会贯通。有助于学生不仅理解验收方法的选择，而且在实际 动手操作中,能够体验团队协作的重要性。从而能够激发学生学习的自信心和 成就感，并感受学习的乐趣。课次11, 12课时2执行日期班级11391142周次2课型讲授日期3/7课题第二单元练习教矢口识能巩固掌握第二单元的知识点学技能目（能力）

27、标态度能养成认真仔细、独立思考、善于钻研的学习态度。教案教学 环节教学内容组织形式学生学习活 动达成目标课堂小 结课外 作业教学 回顾学生通过练习分析能形成独立分析问题的能力和应用知识解决问题的能力教案课次13, 14课时2执行日期班级11391142周次3课型讲授日期3/11课题第三单元商品储存保管第一节 商品储存规划第二节 仓储定额教 学 目 标知识学生能够能运用分区分类方法作业:理解仓容定额、有效面积、地 坪承压能力、库房可用高度、仓库利用率概念及计算公式;技能 （能力）学生能够能掌握仓容定额的计算;能进行有效面积的计算;能进行 地坪承压能力的计算；能进行库房可用高度的计算；能进行仓库利

28、 用率的计算;态度学生能够养成认真仔细、团结协作工作态度,能有条理地处理事务。教学目 标设定 的依据“商品储存规划”和“仓储定额”是仓库保管员（中国劳动社会保障出版社） 第三单元第一节和第二节的教学内容。依据中国劳动社会保障局仓库保管员（四级）考证培训计划教学大纲和职业岗位需求分析,结合中职生的学习基础、 学习习惯、学习方法,将本课的教学内容分解成一个个具体目标。本课教学重 点定位于“商品储存区域划分、分区分类方法和储位指派法则、有效面积、仓 容定额计算”;教学难点则是“分区分类方法、有效面积、仓容定额计算”。在学生对商品储存规划有了认知的基础上，从定量角度深入学习有效面积、 仓容定额计算。本

29、节课主要利用企业实例,引出教学内容，以达成教学目标。教 学 要 求知识&技能重点难点目标达成度识记理解应用分析综合理解商品储存保管的基本 要求和任务VV理解分区分类方法VVVV理解储位指派法则VVV会划分商品储存区域VV理解仓容定额含义和影响 因素VV了解库房载重量、库房可用 高度概念V了解有效面积的构成V会计算有效面积VVV教学场 景设计本课程运用案例引入、借助现代多媒体技术和企业视频资料 明、形象的商品储存场所布置和划分,激发学生学习兴趣。教学过程师生互动、学生互动，充分创设以学生为主体L展示生动鲜:的教学氛围。教学方 法设计讲授法、案例法、演示法、实践 法教学资源（含 实验器材）多媒体教

30、学设备、PPT课件、 企业仓库视频、图片教学环节教学内容组织形式学生学习活 动达成目标1、复习提问回顾上节课内容，提问1）货物验收的基本要求是什么?2）货物验收程序是什么?分组讨论、个 别回答学生讨论、发复习巩固 上节课的 内容，同时3）如何办理入库手续?为本节课 的引入和 学习打下 铺垫2、新课 导入仓储业务流程图展示班级授课学生观看、分 析流程图探究商品 保管保养 作业环节3、讲解、 板书第三章货物储存保管 第一节货物保管保养概述 、保管保养的基本要求 二、保管保养的基本任务 三、库存保管作业的发展要求（-）多品种、小批量的物流方 式（二）及时生产方式（JIT）（三） 流通加工班级授课学生

31、记笔记能够解释 商品储存 保管的基 本要求和 任务4、设问如何进行商品储存规划? 商品储存区域图片展示分组讨论学生讨论、发、探究商品 储存规划5、讲解第二节商品储存规划、货物储存区域的划分及标识 的确定（一）待检区 （二）待处理区（三）不合格品隔离区（四）合格品储存区班级授课学生记笔记能够概括 商品储存 规划及标 识的确定6、综合练习根据案例,绘制仓库储货区平面 布局草图分组讨论、小 组练习绘制仓库储 货区平面布 局草图能够划分 商品储存 规划及确 定标识7、教师 点评根据学生绘制仓库储货区平面布 局草图存在的问题,教师予以纠 正班级授课、分 组教学学生听讲能够正确 划分商品 储存规划 及确定

32、标 识8、设问为什么要采取分区分类的方法?班级授课、分 组教学学生讨论、发探究分区 分类的方 法9、讲解、 板书二、分区分类保管规划（-）分区分类的概念和作用1、 分区分类的概念2、分区分类的作用（二）分区分类的方法1、按货物种类和性质进行分区分类 2、按货物发往地区进行分类 三、货物储存场所的分配（-）储存策略:1、定班级授课、分 组讨论学生记笔记能够说出 分区分类 的方法和 商品储存 场所的策 略和法则位储放策略2、分类储放策略 3,随机储放策略（-）储位指派法则1、以 周转率为基础法则2、货物相 关性法则3、货物同一性法则 4、先进先出的法则（三）储存保管的作业原则 （四）货物的特性、进

33、出存数 量（五）储存场地的特性 四、货物编码与货位编号10、讲解、板书第三节仓容定额、仓容定额的概念（-）仓容定额的含义（二）仓容定额一般包括:1、仓库面积利用率定额2、单位面积储存量定额3、仓容定额班级授课学生记笔记能够解释 仓容定额 的影响因 素11、设问有效面积的构成如何构成?分组讨论学生讨论、发 言探究有效 面积的构 成12、归纳、板书二、仓库有效面积的测定与合理 利用（-）仓库面积的构成1、仓库建筑面积 2、仓库总占地 面积 3、仓库使用面积 4,仓库有效面积5、仓库面积有效率（二）有效面积的测定班级授课学生记笔记能够概括 有效面积 的构成13、讲解有效面积计算例题班级授课学生听讲理

34、解有效 面积计算14、综合 练习根据案例,进行有效面积计算分组讨论进行有效面 积计算学会有效 面积计算; 具有科学 方法、探索 勇气和多 向思维能 。15、教师点评根据学生有效面积计算存在的问 题,教师予以纠正班级授课、分 组教学学生听讲能够正确 处理运输 事故课堂小 结分区分类的方法、有效面积、仓 容定额计算班级授课学生记笔记能够解释 分区分类 的方法、学 会有效面 积、仓容定额计算课外 作业教材 p63/、二、练习册 p38-41/、二/1-19教学 回顾本节课从定量角度深入学习有效面积计算,不仅培养学生科学方法、探索勇气 和多向思维能力,而且让学生发现学习新知识和获得探索成功的喜悦。教案

35、课次15, 16课时2执行日期班级11391142周次3课型讲授日期3/1 k 14课题第三节货架的合理使用 第四节货架的合理使用教 学 目 标知识能熟悉各类货架的种类和掌握货架的适用方式;能科学使用垛码与 苫垫技术技能 （能力）能进行物品堆码面积和可堆层数的计算态度学生能够养成认真仔细、团结协作工作态度,能有条理地处理事务。教学目 标设定 的依据“货架的合理使用”和“货架的合理使用”是仓库保管员（中国劳动社会保 障出版社）第三单元第三节和第四节的教学内容。依据中国劳动社会保障局仓 库保管员（四级）考证培训计划教学大纲和职业岗位需求分析，结合中职生的 学习基础、学习习惯、学习方法,将本课的教学

36、内容分解成一个个具体目标。 本课教学重点定位于“堆码、苫垫技术的要求和方法”:教学难点则是“计算货 垛的可堆层数”。堆码、苫垫技术是仓储管理的基本技能，本节课主要利用企业实际堆码、苦垫 图片,引出教学内容,以达成教学目标。教 学 要 求知识&技能R点难 点目标达成度识记理解应用分析综合理解堆码、苫垫的涵义V7理解堆码、苫垫技术的要求VVV会计算货垛的可堆层数VV了解堆码、苫垫方法VV能进行堆码操作7了解各类货架V了解各类货架特点、用途77教学场 景设计本课程运用案例引入、借助现代多媒体技术、图片和模型资料,展示生动 鲜明、形象的企业仓库堆码、苫垫实景,激发学生学习兴趣。教学过程师生互动、学生互

37、动，充分创设以学生为主体的教学氛围。教学方 法设计讲授法、案例法、演示法、实践 法教学资源（含 实验器材）多媒体教学设备、PPT课件、 企业仓库视频、实物模型教学 环节教学内容组织形式学生学习活 动达成目标1、复习提问回顾上节课内容，提问1）仓容定额的影响因素有哪些?2）如何进行有效面积和仓容定额 的计算?分组讨论、个 别回答学生讨论、发 言复习巩固 上节课的 内容，同时 为本节课 的引入和 学习打下 铺垫2、新课疗入仓库堆码图片展示班级授课学生观看、分 析流程图探究堆码 技术3、设问堆码的要求是什么?分组讨论学生讨论、发、探究堆码 的要求4、讲解、 板书第四节堆码、苫垫技术、.堆码技术1、堆

38、码的要求 安全合理方便整齐节约 2、货垛安排（1）货垛“五距” 的规范要求垛距墙距柱距 顶距灯距（2）货垛可堆层数、占地面积的 确定占地面积的确定货垛可 堆层数的确定班级授课学生记笔记理解堆码 的要求5、设问如何确定货垛可堆层数?分组讨论学生讨论、发探究货垛 可堆层数 确定的方 法6、讲解货垛可堆层数计算例题班级授课学生记笔记理解货垛可堆层数 的计算7、综合 练习根据案例,进行货垛可堆层数计 算分组讨论进行货垛可 堆层数计算学会货垛 可堆层数 的计算;具 有科学方 法、探索勇 气和多向 思维能力。8、教师 点评根据学生货垛可堆层数计算存在 的问题,教师予以纠正班级授课、分 组教学学生听讲能够正

39、确 计算货垛 可堆层数9、讲解、 板书堆码的形式仓库堆码图片展示班级授课学生记笔记识别堆码 方法10、综合 练习利用实物模型进行堆码操作小组练习进行堆码操 作学会堆码 操作;能够 具有吃苦 耐劳精神； 养成团结 合作的 作态度11、教师点评根据学生实物模型堆码存在的问 题,教师予以纠正班级授课、分 组教学学生听讲能够正确 进行堆码 操作12、讲解、板书3、堆码的技术和方法（1）货垛 堆码法（2）货架堆码法（3）散 堆法（4）托盘化管理（5）五五 化堆放法二、苫垫技术（一）垫垛1、垫垛的材料和目的2、垫垛的方法（二）苫盖 苫盖的方法（1） 就垛苫盖法（2）鱼鳞式苫盖法（3） 隔离苫盖法（4）活动

40、棚架苫盖法班级授课学生记笔记能够识别 苫盖方法13、综合 练习根据苫盖图片,识别苫盖方法分组讨论识别苫盖方 法学会识别 苫盖方法14、教师 点评根据学生别苫盖方法存在的问 题,教师予以纠正班级授课、分 组教学学生听讲能够正确 识别苫盖 方法15、讲解、板书三、货架的合理使用（一）货架的合理使用的意义（二）货架的种类及应用1、货架的种类班级授课、分 组讨论学生记笔记了解常用 货架的基 本结构、特 点和使用（1）按货架的发展可分为: 传统式货架和新型货架（2） 按货架的适用性可分为:通用 货架和专业货架（3）按货架的结构可分为: 层架、层格架、抽屉架、橱架、 三角架、U型架、悬臂架等。（4）按货架的可动性可分为: 固定式货架、移动式货架、旋 转式货架、组合式货架、可调 节式货架等。（5）按货架的高度可划分为: 低层货架、中层货架（高度在 5-15米）、高层货架（高度在 15米以上）。（6）按货架的重量可分为: 轻型货架、中型货架（每层货 架或隔板载重量在150500k g）、重型货架2、几种常用的货架（1）托 盘货架（2）重型货架（3）驶入 式货架（4）驶出式货架（5） 流动式货架（三）选择货架应注意的问题1、 货物特性2,存取性3、出入库 数量和频率4、库房结构5、搬