2022年河北省三级人力资源管理师考试题库汇总(含理论和技能).docx
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1、2022年河北省三级人资源管理师考试题库汇总(含理论和技能)、单选题1 .岗位分析主要包括和岗位规范两个方面的内容。A、岗位评估B、岗位评价C、岗位描述D、岗位特点答案:C解析:岗位分析主要是包括了岗位描述和岗位规范两个方面的内容。2 . 不属于人资源配置的基本原理。A、能位对应原理B、精确对应原理C、互补增值原理D、动态适应原理答案:B解析:人力资源配置的基本原理:(一)要素有用原理(二)能位对应原理(三)互补增值原理(四)动态适应原理(五)弹性冗余原理3 . (2018年5月)以现场测定为基础的产品实耗时统计方法,不包括()。A、工作日写实B、测时法C、瞬间观察法D、目测法答案:D解析:以
2、现场测定为基础的产品实耗时统计方法,工作写实法,测时法,瞬间 观察法。没有目测法,故选D。4 .企业微观薪酬水平即企业员个体的。A、薪酬标准B、薪酬额度C、薪酬总量D、薪酬等级答案:B解析:企业微观薪酬水平即企业员个体的薪酬额度。5 .在劳动密集型企业中,生产工人的工作成果不受其他人影响,该类企业薪酬管 理的原则主要是以员的。决定其薪酬水平。A、业绩水平B、能力大小c、龄长短D、学历高低答案:A解析:企业生产经营特点和员工特点也影响企业薪酬管理。如果企业是劳动密集 型企业,如物业公司等,大多数员是生产工人,每个工人的工作业绩不受其他 人的影响,可以采用量化的指标来考核。工作业绩完全取决于个人的
3、能力和主动 性,那么企业薪酬管理的原则将是主要以员的生产业绩(生产量、生产值或生 产质量)决定其薪酬。6 .使员感觉到企业在招募人员这方面的透明度与公平性,有利于提高员A、推荐法B、布告法C、档案法D、任命法答案:B解析:布告法的目的在于企业中的全体员都了解到哪些职务空缺,需要补充人 员,使员感觉到企业在招募人员这方面的透明度与公平性,并有利于提高员7 . (2016年5月)()是在对部门职能进行合理分的基础上,将工作具体细化为 若干模块,从而构成本部门工作的基本单元的过程。Av定编Bv定员Cv定岗Dv定额答案:C解析:定编是指企业组织结构模式的选择以及各层级职能和业务部门的设置;定 岗是在对
4、部门职能进行合理分的基础上,将工作具体细化为若干模块,从而构 成本部门工作的基本单元工作岗位的过程;定员是指在一定生产技术组织条 件下,为保证生产经营活动的正常进行,按一定素质要求,为工作岗位配备各类 人员所预先规定的限额。8 . 也称配对比较法、两两比较法。A、双双对比法B、成对比较法C、成双对比法D、两对比较法答案:B解析:成对比较法也称配对比较法、两两比较法。9 .表示某个机构或岗位主要功能的图是。A、组织机构图B、组织职务图C、组织职能图D、组织功能图答案:D解析:组织机构图是说明公司各个部门及职能科室、业务部门设置以及管理层次、 相互关系的图。组织职务图是表示各机构中所设立的各种职务
5、的名称、种类的图。 组织职能图即表示各级行政负责人或员主要职责范围的图。组织功能图即表示 某个机构或岗位主要功能的图。10 . (2016年5月)根据企业机器设备需要开动的数量和班次、工人看管定额和出 勤率,核算该类岗位定员人数的方法属于()。A、按设备定员B、按比例定员C、按效率定员D、按岗位定员答案:A解析:按设备定员是根据设备需要开动的数量和开动班次、 员看管定额以及出 勤率来计算定员人数的方法。11 .第一个将期望理论运用于工作动机并将其公式化的是。A赫兹伯格B亚当斯C莱文泽尔D弗洛姆答案:D解析:第一个将期望理论运用于工作动机并将其公式化的是弗洛姆,这理论认 为,人之所以努力工作,是
6、因为他觉得这种工作行为可以达到某种结果,而这种 结果对他有足够的价值。12 .关于非结构化面试,以下说法错误的是。A无固定的模式B是漫谈式的C面试者只要掌握组织、岗位的基本情况即可D谈话方式过于程序化答案:D 解析:非结构化面试无固定模式,事先无须做太多的准备,面试者只要掌握组织 岗位的基本情况即可。非结构化面试可以说是漫谈式的,即面试考官与应聘者随 意交谈,无固定题目,无限定范围,海阔天空,无拘无束,让应聘者自由地发表 言论、抒发感情。13 . 的组织结构,包括组织之间的相互关系类型。A、狭义B、广义C、预测D、配置答案:B解析:组织结构的定义有狭义和广义之分。狭义上的组织结构,是指为了实现
7、组 织的目标,在组织理论指导下,经过组织设计形成的组织内部各个部门、各个层 次之间固定的排列方式,即组织内部的构成方式;广义的组织结构,除了包含狭义 的组织结构内容外,还包括组织之间的相互关系类型,如专业化协作、经济联合 体、企业集团等。14 .下列关于用实测时来衡量劳动定额水平的说法错误的是。A、对象是技术不熟练的员B、容易了解生产的真实潜C、比较直接和可靠D、工作量大答案:A 解析:实测工时就是选择具有平均技术熟练程度的员,在正常的生产技术组织 条件下,经过现场测定及必要的评定而获得的工时。由于排除了日常生产中很难 避免的不正常因素和条件的影响,用实测时衡量定额水平是比较直接和可靠的。 这
8、种衡量方法,也容易了解生产的真实潜力。它的缺点是工作量大,只能有重点 地选择若干典型的、关键的序或种来进行。15 .劳动能力鉴定中,对生活自理障碍的等级鉴定,不包括。A、生活大部分不能自理B、生活完全不能自理C、生活少部分不能自理D、生活部分不能自理答案:C解析:生活自理障碍分为三个等级,即生活完全不能自理、生活大部分不能自理 和生活部分不能自理。16 . (2016年11月)能为劳动环境中各种因素的优化起辅助作用。A、照明B、温度C、湿度D、绿化答案:D解析:绿化厂区绿化是优化劳动环境的项重要工作。绿化不仅能改善工厂的自 然环境,还能为劳动环境中各种因素的优化起到辅助作用。17 . 是指在考
9、评中因某个人格上的特征掩蔽了其他人格上的特征。A、光环效应B、投射效应C、首因效应D、刻板印象答案:A解析:晕轮误差也称晕轮效应、晕圈错误、 光环效应,是指在考评中因某个人 格上的特征掩蔽了其他人格上的特征。18 .面试的开始阶段应从(?)发问,从而营造和谐的面试气氛。A、应聘者擅长回答的问题B、应聘者不能预料到的问题C、应聘者隐私的问题D、应聘者能够预料到的问题答案:D解析:面试时应从应聘者可以预料到的问题开始发问,然后再过渡到其他问题, 以消除应聘者的紧张情绪。19 . (2015年5月)支付相当于员岗位价值的薪酬,体现了企业薪酬管理的()原则。A、对外具有竞争力B、对员工具有激励性C、对
10、内具有公正性D、对成本具有控制性答案:C 解析:企业薪酬管理应遵循对内具有公平性原则。支付相当于员岗位价值的薪 酬,在企业内部,不同岗位的薪酬水平应当与这些岗位对企业的贡献相一致,否 则会影响员的工作积极性。薪酬的设定应该对岗不对人。无论男女老少在同一 岗位上工作都应当享受同等的薪酬。20 . 体现了现代管理的哲学思想,是领导者与下属之间双向互动的过程。A、绩效标准法B、直接标准法C、成绩记录法D、目标管理法答案:D解析:目标管理体现了现代管理的哲学思想,是领导者与下属之间双向互动的过 程。21 .起草入职培训制度时,主要的基本内容不包括()。A、培训的意义和目的B、入职培训的主要责任区(部门
11、经理还是培训组织者)C、入职培训的基本要求标准(内容、时间、考核等)D、制度的内容答案:D解析:起草入职培训制度时,主要应当包括以下几个方面的基本内容。(1)培 训的意义和目的。(2)需要参加的人员界定。(3)特殊情况不能参加入职培训 的解决措施。(4)入职培训的主要责任区(部门经理还是培训组织者)。(5) 入职培训的基本要求标准(内容、时间、考核等)。(6)入职培训的方法。22 . 将培训内容和实际工作直接相结合,具有很强的实用性,是员培训的 有效手段。A、专题讲座法B、传授法C、实践法D、研讨法答案:C解析:实践法是通过让学员在实际工作岗位或真实的工作环境中,亲身操作、体 验,掌握工作所需
12、的知识、技能的培训方法,在员培训中应用最为普遍。这种 方法将培训内容和实际工作直接相结合,具有很强的实用性,是员培训的有效 手段。适用于从事具体岗位所应具备的能力、技能和管理实务类培训。23 .培训效果评估的实施不包括。A、培训效果综合评估要求B、培训效果的评估工具C、培训效果总结评估D、培训效果四层评估应用答案:C解析:培训效果评估的实施(一)培训效果综合评估要求(二)培训效果的评估 工具(三)培训效果四层次评估应用24 .政府制定或调整重大劳动关系标准时应当贯彻“三方原则”,即政府、工会、 共同参与决定。A、企业c、员代表D、企业家协会答案:D解析:政府制定或调整重大劳动关系标准应当贯彻“
13、三方原则”,即政府、工会 和企业家协会(雇主协会)共同参与决定或听取工会和企业家协会(雇主协会) 的意见。25 .当时,总产量取得最大值。A、 AP=OB、 MP=OC、 APMPD、AP答案:B解析:根据图1-4表示的总产量、平均产量、边际产量和劳动投入的关系,可知当MP=O时,总产量TP取得最大值。图, 4总产量、平均产“边际产量26 .标准引入劳动关系领域,则为,或称劳动基准、劳标准。A、劳动标准B、劳动条件C、劳动行为D、劳动答案:A解析:将标准引入劳动关系领域,则为劳动标准,或称劳动基准、劳标准。27 .肯普的教学设计程序包括:列出每个学习目标的学科内容和大纲;根据 学员完成学习目标
14、的情况来评价教学活动,以便进行反馈和再修正;实施教学; 写出课题,确定每个课题的教学目的;选择教与学的活动和教学资源;协 调所提供的辅助服务;分析学员特点;设计预测题;分析可能取得明显学 习成果的学习目标。排序正确的是()。A、B、C、D、答案:D解析:肯普(J. E. Kemp)的教学设计程序。肯普的教学设计程序是早期教学设 计模型中步骤最明确的个。其具体步骤如下。(1)写出课题。确定每课题 的教学目的。(2)分析学员特点。(3)分析可能取得明显学习成果的学习目标。(4)列出每一个学习目标的学科内容和大纲。(5)设计预测题。(6)选择教与学的活动和教学资源。(7)协调所提供的辅助服务(如技术
15、人员经费、设 备、仪器和进度表等)。(8)实施教学。(9)根据学员完成学习目标的情况来 评价教学活动,以便进行反馈和再修正。28 .我国已经把周制度工时从48小时缩短到小时。A、24B、36C、42D、40答案:D解析:根据企业实际灵活安排工时制度也是工作时间组织的项重要内容。我国 已经把周制度工时从48小时缩短到40小时。29 .行为模仿法是种特殊的角色扮演法,下列关于行为模仿法的说法不正确的 是()。A、适宜于中层管理人员、基层管理人员一般员的培训B、这种培训方法根据培训的具体对象确定培训内容C、使学员能更好地完成工作任务D、它能使学员的行为符合其职业 岗位的行为要求,提高学员的行为能力答
16、案:C解析:行为模仿法是种特殊的角色扮演法,它通过向学员展示特定行为的范本, 由学员在模拟的环境中进行角色扮演,并由指导者对其行为提供反馈的训练方法, 它适宜于中层管理人员、 基层管理人员、一般员的培训I。它能使学员的行为符 合其职业、岗位的行为要求,提高学员的行为能力;使学员能更好地处理工作环 境中的人际关系。这种培训方法根据培训的具体对象确定培训内容,如基层主管 指导新雇员,纠正下属的不良工作习惯等。30 . (2018年11月)在费用和时间允许的情况下,对应聘者的初选工作应坚持 A、细选选择B、精选原则C、重点原则D、面广原则答案:D解析:初选工作在费用和时间允许的情况下应坚持面广的原则
17、,应尽量让更多的 人参加复试。31 . (2016年5月)岗位评价的具体标准不包括()。A、岗位评价指标的分级标准B、岗位评价的分类标准C、岗位评价指标的量化标准D、岗位评价的方法标准答案:B解析:岗位评价标准包括岗位评价指标的分级标准、岗位评价指标的量化标准、 岗位评价的方法标准等。32 .参与式培训法是的方法。A、以学习知识为目的B、调动培训对象积极性C、以掌握技能为目的D、针对行为调整和心理训练答案:B解析:参与式培训法是调动培训对象积极性,让其在培训者与培训对象双方的互 动中学习的方法。这类方法的主要特征是每个培训对象积极参与培训活动,从亲 身参与中获得知识、技能和正确的行为方式,开拓
18、思维,转变观念。其主要形式 有自学、 案例研究法、头脑风暴法、模拟训练法、敏感性训练法和管理者训练法。33 .在特别任务法的培训任务中,委员会或初级董事会是为提供的,提高相 应能力的培训方法。A、任何提出申请的员B、需要再进修的高层管理人员c、表现突出的基层员D、有发展前途的中层管理人员答案:D解析:委员会或初级董事会,这是为有发展前途的中层管理人员提供的,培养分 析全公司范围问题的能力,提高决策能力的培训方法。34 . (2017年11月)主要测评学员在接受培训回到工作岗位后产生的变化, 实际上是知识、技能和态度的转移。A、行为层面的评估B、反应层面的评估C、学习层面的评估D、结果层面的评估
19、 答案:A解析:行为层面的评估更多地考虑学员在接受培训回到工作岗位后产生的变化, 这实际上是知识、技能和态度的转移。35 .设计岗位调查方案时,关于调查的时间、地点和方法说法,错误的是。A、指出从什么时间开始到什么时间结束B、调查地点指登记资料、收集数据的地点C、确定调查方式由人事主管负责D、能采用抽样调查、重点调查方式。就不必进行全面调查答案:C解析:设计岗位调查方案时,确定调查时间应包括:(1)明确规定调查的期限, 指出从什么时间开始到什么时间结束。(2)明确调查的日期、地点。在调查方 案中还要指出调查地点,调查地点是指登记资料、 收集数据的地点。最后,在调查 方案中,还应当根据调查目的、
20、内容,决定采用什么方式进行调查。调查方式及方 法的确定,要从实际出发,在保证质量的前提下,力求节省人力、物力和时间,能采 用抽样调查、重点调查方式,就不必进行全面调查。C项错误。36 . (2017年5月)情景模拟测试主要用于招聘A、中低层管理人员B、中低层技术人员C、中高层管理人员D、中高层技术人员答案:C 解析:情景模拟比较适合在招聘服务人员事务性工作人员、管理人员销售人 员时使用。目前在招聘中高层管理人员时使用较多。37 . (2017年5月)。用来描述培训项目导致的组织目标的实现,反应员培 训的最终结果。A、反应评估B、行为评估C、学习评估D、结果评估答案:D解析:结果评估。柯氏使用结
21、果来描述培训项目导致的组织目标的实现,反映培 训的最终结果。D选项应该为结果评估。38 .下列有关培训考核制度的说法错误的是。A、目的是在于检验培训的最终成果B、为培训奖惩制度的确立提供依据C、是规范培训人员行为的重要途径D、抽样选择员进行培训考核评估答案:D解析:评估作为培训发展循环的中心环节已经是业内的共识,但培训模式中各环 节体现的培训评估目的多是为了提高培训管理水平。设立培训考核评估制度的目 的,既是检验培训的最终效果,同时也为培训奖惩制度的确立提供依据,而且还 是规范培训相关人员行为的重要途径。39 . EVA是项()类绩效评价指标。A、财务B、客户关系C、内部管理D、人力资本答案:
22、A解析:此题考核EVA的性质。EVA是项(财务)类绩效评价指标。40 . (2017年5月)前瞻性培训需求评估模型的局限性不包括A、与企业目标战略相脱节B、预测的准确度出现偏差c、培训后导致员工跳槽D、对培训的深度和广度难以把握答案:A解析:培训需求分析的模型:前瞻性培训需求评估模型随着技术的不断进步和员 在组织中个人成长的需要,即使员目前的工作绩效是令人满意的,也可能因 为需要为工作调动做准备、为职务晋升做准备、为适应工作内容要求的变化做准 备等原因提出培训的需求。41 . ,是用某时期的价格水平同另时期的价格水平相比,来说明价格变 动的趋势和程度的相对数。A、消费者的购买指数B、集团采购者
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