高考古诗词鉴赏专题训练(含答案)(20页).doc

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1、-第-1-页高考古诗词鉴赏高考古诗词鉴赏专题训练专题训练(含答案含答案)-第-2-页高考古诗词鉴赏专题训练（含答案）高考古诗词鉴赏专题训练（含答案）1阅读下面这首宋诗，完成阅读下面这首宋诗，完成(1)(2)题。题。州宅堂前荷花州宅堂前荷花范成大范成大注注凌波仙子静中芳，也带酣红学醉妆。凌波仙子静中芳，也带酣红学醉妆。有意十分开晓露，无情一饷敛斜阳。有意十分开晓露，无情一饷敛斜阳。泥根玉雪元无染，风叶青葱亦自香。泥根玉雪元无染，风叶青葱亦自香。想得石湖花正好，接天云锦画船凉。想得石湖花正好，接天云锦画船凉。注注范成大范成大(11261193)，今苏州人，晚年退居家乡石湖。此诗为范成大外任地方官时

2、，今苏州人，晚年退居家乡石湖。此诗为范成大外任地方官时所作。所作。(1)本诗颔联描写精妙，请试作分析。本诗颔联描写精妙，请试作分析。答：答：(2)同是写荷花，本诗与周敦颐的爱莲说相比，抒发的情感有何异同？请结合诗歌后同是写荷花，本诗与周敦颐的爱莲说相比，抒发的情感有何异同？请结合诗歌后两联作简要分析。两联作简要分析。答：答：答案：答案：(1)颔联运用拟人、对比的手法，写出了荷花晨昏各异的神态与风韵。颔联运用拟人、对比的手法，写出了荷花晨昏各异的神态与风韵。“有意十分有意十分开晓露开晓露”准确写出清晨荷花带着晶莹的露珠尽情绽放的风姿；准确写出清晨荷花带着晶莹的露珠尽情绽放的风姿；“无情一饷敛斜阳

3、无情一饷敛斜阳”生动再现生动再现荷花在落日的余晖中敛起花瓣冷艳庄重的情态。荷花在落日的余晖中敛起花瓣冷艳庄重的情态。(2)相同点相同点：都抒发了对荷花的喜爱与赞美之情都抒发了对荷花的喜爱与赞美之情，并且借花喻人并且借花喻人，表达出坚守理想和情操表达出坚守理想和情操、不与世俗同流合污的高洁志向。不与世俗同流合污的高洁志向。不同点：本诗尾联，诗人由州宅堂前的荷花，想到自己家乡石湖的荷花以及往来穿梭的不同点：本诗尾联，诗人由州宅堂前的荷花，想到自己家乡石湖的荷花以及往来穿梭的游船画舫，表达了诗人的思乡之情和归隐之心。游船画舫，表达了诗人的思乡之情和归隐之心。2阅读下面这首宋词，完成阅读下面这首宋词，

4、完成(1)(2)题。题。眉眉 峰峰 碧碧无名氏无名氏蹙破眉峰碧。纤手还重执。镇日蹙破眉峰碧。纤手还重执。镇日相看未足时，忍便使鸳鸯只相看未足时，忍便使鸳鸯只！薄暮投村驿。风雨薄暮投村驿。风雨愁通夕。窗外芭蕉窗里人，分明叶上心头滴。愁通夕。窗外芭蕉窗里人，分明叶上心头滴。注注镇日：整天，从早到晚。镇日：整天，从早到晚。只：孤独的。只：孤独的。(1)“窗外芭蕉窗里人，分明叶上心头滴窗外芭蕉窗里人，分明叶上心头滴”一句既形象，又充满情感。请结合词句作简要一句既形象，又充满情感。请结合词句作简要分析。分析。答：答：(2)请简要分析柳永的雨霖铃与这首词的异曲同工之处。请简要分析柳永的雨霖铃与这首词的异曲

5、同工之处。答：答：-第-3-页答案：答案：(1)“窗外芭蕉窗外芭蕉”和和“窗里人窗里人”本无联系，但在特定的环境氛围中，窗里人通过联本无联系，但在特定的环境氛围中，窗里人通过联想把芭蕉和自己联系在一起想把芭蕉和自己联系在一起，与后句的雨水与后句的雨水“心头心头”“”“滴滴”组合在一起组合在一起。“分明叶上心头滴分明叶上心头滴”一句，在丰富形象的基础上，表达出了非常强烈的感情。具体说就是：雨水滴在叶上，也滴一句，在丰富形象的基础上，表达出了非常强烈的感情。具体说就是：雨水滴在叶上，也滴在心头。可更进一步理解为，愁绪像雨水滴在叶上一样不住地涌上心头。作者用具体可感的在心头。可更进一步理解为，愁绪像

6、雨水滴在叶上一样不住地涌上心头。作者用具体可感的雨水，将心中不断涌起的愁绪十分生动、形象、强烈地表现了出来。雨水，将心中不断涌起的愁绪十分生动、形象、强烈地表现了出来。(2)细节描写细节描写“执手执手”相同，以分手前的动作表现情感。借哀景写哀情相同。使用虚实结相同，以分手前的动作表现情感。借哀景写哀情相同。使用虚实结合手法相同合手法相同：本词上片虚写回忆本词上片虚写回忆，下片抒写现实感受下片抒写现实感受；雨霖铃雨霖铃相反相反，上片写眼前分离之景上片写眼前分离之景，下片写对未来的想象。下片写对未来的想象。3阅读下面两首宋词，回答问题。阅读下面两首宋词，回答问题。浣浣溪溪沙沙苏轼苏轼其其二二旋抹红

7、妆看使君，三三五五棘篱门，相挨踏破茜罗裙旋抹红妆看使君，三三五五棘篱门，相挨踏破茜罗裙。老幼扶携收麦社，乌鸢翔舞赛神老幼扶携收麦社，乌鸢翔舞赛神村，道逢醉叟卧黄昏。村，道逢醉叟卧黄昏。其其三三麻叶层层苘叶光，谁家煮茧一村香？隔篱娇语络丝娘。麻叶层层苘叶光，谁家煮茧一村香？隔篱娇语络丝娘。垂白杖藜抬醉眼，捋青捣垂白杖藜抬醉眼，捋青捣麨麨软软饥肠，问言豆叶几时黄？饥肠，问言豆叶几时黄？注注公元公元 1078 年年(北宋元丰元年北宋元丰元年)徐州发生严重春旱徐州发生严重春旱，作者作为徐州太守作者作为徐州太守，曾往石潭求曾往石潭求雨雨，得雨后得雨后，又往石潭谢雨又往石潭谢雨，沿途经过农村沿途经过农村，

8、写了一组写了一组浣溪沙浣溪沙词记途中观感词记途中观感。茜罗裙茜罗裙：红色的罗裙。红色的罗裙。赛神：也叫迎神赛会，用仪仗、鼓乐、杂戏迎神出庙，周游街巷。赛神：也叫迎神赛会，用仪仗、鼓乐、杂戏迎神出庙，周游街巷。捣捣麨麨：炒干后捣成粉末。炒干后捣成粉末。软：本字为软：本字为“餪餪”，有，有“送食送食”之义。之义。(1)两首词的上阕同是写农村的女子，在表现手法上有什么不同？请结合词作简要分析。两首词的上阕同是写农村的女子，在表现手法上有什么不同？请结合词作简要分析。答：答：(2)有人说有人说“捋青捣麨软饥肠，问言豆叶几时黄捋青捣麨软饥肠，问言豆叶几时黄”简单细节，含蕴不尽，既写出了现实，又表达简单细

9、节，含蕴不尽，既写出了现实，又表达了作者的情感。请结合词作简要分析。了作者的情感。请结合词作简要分析。答：答：答案：答案：(1)前一首主要是通过外貌描写和动作描写来写农村女子化妆后穿上红裙争着看前一首主要是通过外貌描写和动作描写来写农村女子化妆后穿上红裙争着看太守的热闹欢快情景，表现了农村女子的青春活泼。太守的热闹欢快情景，表现了农村女子的青春活泼。后一首主要是通过景物描写和侧面描后一首主要是通过景物描写和侧面描写来表现农村女子雨后煮茧络丝的紧张忙碌情景，表现了农村女子的勤劳淳朴。写来表现农村女子雨后煮茧络丝的紧张忙碌情景，表现了农村女子的勤劳淳朴。(2)现实：春旱曾给百姓造成的灾难之重。现实

10、：春旱曾给百姓造成的灾难之重。“捋青捣麨软饥肠捋青捣麨软饥肠”，运用细节描写一位老，运用细节描写一位老翁须发垂白，手扶藜杖，抬着那迷离朦胧的双眼，从未全熟的麦穗上捋下麦粒，希望能够捣翁须发垂白，手扶藜杖，抬着那迷离朦胧的双眼，从未全熟的麦穗上捋下麦粒，希望能够捣碎之后做成干粮充饥的情景，表现这一场过去了的春旱曾给百姓造成的灾难之重。碎之后做成干粮充饥的情景，表现这一场过去了的春旱曾给百姓造成的灾难之重。情感：情感：期盼丰收，对农民处境的关切和同情。期盼丰收，对农民处境的关切和同情。“问言豆叶几时黄问言豆叶几时黄”运用反问，表达词人期盼豆类成运用反问，表达词人期盼豆类成-第-4-页熟熟(豆类生长

11、期短豆类生长期短，能缓解农村饥荒能缓解农村饥荒)，期盼甘霖之后的丰收的美好愿望期盼甘霖之后的丰收的美好愿望，关切农民之心关切农民之心、爱民爱民之意跃然纸上。之意跃然纸上。4阅读下面两首诗，回答问题。阅读下面两首诗，回答问题。题稚川山水题稚川山水唐唐戴叔伦戴叔伦松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍。松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍。行人无限秋风思行人无限秋风思注注，隔水青山似故乡。，隔水青山似故乡。新新凉凉宋宋徐玑徐玑水满田畴稻叶齐，日光穿树晓烟低。水满田畴稻叶齐，日光穿树晓烟低。黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼。黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼。注注秋风思秋风思：晋人张翰被齐王同辟为大司马东曹掾晋人张翰被

12、齐王同辟为大司马东曹掾，因秋风起因秋风起，思吴中家乡菰菜思吴中家乡菰菜、鲈鱼鲈鱼，遂命驾而归。遂命驾而归。(1)两首诗都描写诗人两首诗都描写诗人“凉凉”的心境，在运用手法上有什么异同点？的心境，在运用手法上有什么异同点？答：答：(2)两首诗的三、四句表达的情感有什么不同？请简要分析。两首诗的三、四句表达的情感有什么不同？请简要分析。答：答：答案：答案：(1)共同点：共同点：“凉凉”是心理感受，两首诗都通过视觉形象，化无形为有形，构成诗是心理感受，两首诗都通过视觉形象，化无形为有形，构成诗中的中的“图画图画”，以渲染凉爽的气氛。，以渲染凉爽的气氛。不同点：不同点：戴诗写诗人五月暑天向晚憩息于戴诗

13、写诗人五月暑天向晚憩息于“松下茅亭松下茅亭”，那江中汀洲，与云齐平的树，那江中汀洲，与云齐平的树木，色调苍苍，为后文思乡作铺垫；徐诗描写水满秧齐、水清叶绿，凉意自然而生。木，色调苍苍，为后文思乡作铺垫；徐诗描写水满秧齐、水清叶绿，凉意自然而生。戴诗戴诗用典，含蓄表达用典，含蓄表达“凉凉”的深层原因；徐诗运用比拟手法，写黄莺也喜欢早晨的清凉时光，在的深层原因；徐诗运用比拟手法，写黄莺也喜欢早晨的清凉时光，在青山的影子里欢快地啼鸣，突出清凉的怡人。青山的影子里欢快地啼鸣，突出清凉的怡人。(2)戴诗表达了诗人在宦游途中的思归乡情。羁旅途中的游子本就怀有无限乡思，突然发戴诗表达了诗人在宦游途中的思归乡

14、情。羁旅途中的游子本就怀有无限乡思，突然发现隔河相望的青山竟有些像故乡的青山，更牵起无限乡思之情。徐诗借黄莺来表达诗人对新现隔河相望的青山竟有些像故乡的青山，更牵起无限乡思之情。徐诗借黄莺来表达诗人对新凉到来的欣喜和惬意的心情。凉到来的欣喜和惬意的心情。5阅读下面两首唐诗，回答后面的问题。阅读下面两首唐诗，回答后面的问题。子子 夜夜 吴吴 歌歌李李白白秋秋歌歌长安一片月，万户捣衣声。长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征？何日平胡虏，良人罢远征？-第-5-页冬冬歌歌明朝驿使发，一夜絮征袍。明朝驿使发，一夜絮征袍。素手抽针冷，那堪把剪刀。素

15、手抽针冷，那堪把剪刀。裁缝寄远道，几日到临洮？裁缝寄远道，几日到临洮？(1)两首诗表达的思想感情有何异同？两首诗表达的思想感情有何异同？答：答：(2)两首诗写作角度明显不同，请结合诗歌简要赏析。两首诗写作角度明显不同，请结合诗歌简要赏析。答：答：答案答案：(1)两首诗都写到了女子对远方征夫的深情思念两首诗都写到了女子对远方征夫的深情思念。秋歌秋歌还表达了普通百姓对和平还表达了普通百姓对和平生活的向往生活的向往(或或“对统治者穷兵黩武的批判对统治者穷兵黩武的批判”)；冬歌则突出表达了女子担忧征夫受寒，渴冬歌则突出表达了女子担忧征夫受寒，渴望冬衣早日送达的急切心理。望冬衣早日送达的急切心理。(意思

16、对即可意思对即可)(2)秋歌着眼于大的场景，通过对长安城秋歌着眼于大的场景，通过对长安城“万户捣衣万户捣衣”的描写，塑造了思念丈夫的女的描写，塑造了思念丈夫的女子群像子群像；冬歌冬歌着眼于小的画面着眼于小的画面，通过女子通过女子“絮征袍絮征袍”的具体描写的具体描写，塑造了牵挂征夫的典型塑造了牵挂征夫的典型形象。形象。(意思对即可，其他角度言之成理亦可意思对即可，其他角度言之成理亦可)6阅读下面两首诗歌，回答后面的问题。阅读下面两首诗歌，回答后面的问题。捣捣 练练 子子 令令李李煜煜深院静，小庭空，断续寒砧断续风。无奈夜长人不寐，数声和月到帘栊。深院静，小庭空，断续寒砧断续风。无奈夜长人不寐，数

17、声和月到帘栊。春江花月夜春江花月夜(节选节选)张若虚张若虚可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。(1)有人认为有人认为“深院静，小庭空深院静，小庭空”在语意上有重复之嫌，你的观点如何？请简要分析。在语意上有重复之嫌，你的观点如何？请简要分析。答：答：(2)张若虚诗张若虚诗“玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来”与李煜词的末尾两句与李煜词的末尾两句“无奈夜长人不无奈夜长人不寐寐，数声和月到帘栊数声和月到帘栊”都是借月表现了人物的情感都是借月表现了人物的情感，他们表现的方式有何不同？请

18、简要分析他们表现的方式有何不同？请简要分析。答：答：答案：答案：(1)这两句并不重复，而是词人有意为之。这两句并不重复，而是词人有意为之。“深院静深院静”是写重重院落，寂静无声，是写重重院落，寂静无声，令人压抑、苦闷，侧重听觉感受；令人压抑、苦闷，侧重听觉感受；“小庭空小庭空”是写庭院小而空荡，了无生机让人百无聊赖，是写庭院小而空荡，了无生机让人百无聊赖，侧重视觉效果；此二句连用，分别从听觉和视觉的角度极写主人公的孤独与空虚。侧重视觉效果；此二句连用，分别从听觉和视觉的角度极写主人公的孤独与空虚。(意思对即意思对即可可)(2)李煜词采用视听结合、声色交融的方式，写出秋月的清光和断续的捣衣声共同

19、触动了李煜词采用视听结合、声色交融的方式，写出秋月的清光和断续的捣衣声共同触动了词人内心孤独的心弦，引发了他的万千思绪，被动地承受着愁情满怀之苦。张若虚诗运用了词人内心孤独的心弦，引发了他的万千思绪，被动地承受着愁情满怀之苦。张若虚诗运用了-第-6-页拟人的手法来写拟人的手法来写“月月”。闺中思妇睹月生愁，思念尤甚，但是多情的月光真诚地依恋着她，。闺中思妇睹月生愁，思念尤甚，但是多情的月光真诚地依恋着她，卷不走也拂不掉，生动地表现了思妇内心无法摆脱的愁苦和迷惘。卷不走也拂不掉，生动地表现了思妇内心无法摆脱的愁苦和迷惘。(意思对即可意思对即可)7阅读下面两首宋诗，回答后面的问题。阅读下面两首宋诗

20、，回答后面的问题。秋秋夜夜朱淑真朱淑真夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。江江 上上 秋秋 夜夜道道潜潜雨暗苍江晚未晴，井梧雨暗苍江晚未晴，井梧注注翻叶动秋声。翻叶动秋声。楼头夜半风吹断，月在浮云浅处明。楼头夜半风吹断，月在浮云浅处明。注注井梧：井边的梧桐。井梧：井边的梧桐。(1)这两首诗中诗人都深夜未眠，其原因各是什么？这两首诗中诗人都深夜未眠，其原因各是什么？答：答：(2)两诗的最后一句有相似之处，但在诗中表达的情感却不相同，请作简要分析。两诗的最后一句有相似之处，但在诗中表达的情感却不相同，请作简

21、要分析。答：答：答案：答案：(1)朱淑真的诗中诗人因孤寂伤感而无眠；道潜的诗中诗人因夜雨风急而难眠。朱淑真的诗中诗人因孤寂伤感而无眠；道潜的诗中诗人因夜雨风急而难眠。(2)朱淑真的诗朱淑真的诗“月在梧桐缺处明月在梧桐缺处明”描绘了一幅梧桐萧萧描绘了一幅梧桐萧萧、秋月高悬秋月高悬、秋夜疏朗的月色图秋夜疏朗的月色图，衬托了诗人的孤寂落寞；道潜的诗衬托了诗人的孤寂落寞；道潜的诗“月在浮云浅处明月在浮云浅处明”描绘了一幅风停雨住、月出浮云的清描绘了一幅风停雨住、月出浮云的清新、宁静的秋夜月色图，表达了作者宁静、愉悦的心境。新、宁静的秋夜月色图，表达了作者宁静、愉悦的心境。8阅读下面两首唐诗，回答问题。

22、阅读下面两首唐诗，回答问题。洗洗竹竹王贞白王贞白道院竹繁教略洗道院竹繁教略洗，鸣琴酌酒看扶疏。，鸣琴酌酒看扶疏。不图结实来双凤，且要长竿钓巨鱼。不图结实来双凤，且要长竿钓巨鱼。锦箨裁冠添散逸，玉芽修馔称清虚。锦箨裁冠添散逸，玉芽修馔称清虚。有时记得三天事，自向琅有时记得三天事，自向琅玕玕节下书。节下书。竹竹罗罗隐隐篱外清阴接药阑篱外清阴接药阑，晓风交戛，晓风交戛碧琅碧琅玕玕。子猷子猷死后知音少，粉节霜筠谩岁寒。死后知音少，粉节霜筠谩岁寒。注注王贞白王贞白(875958)：字有道，号灵溪，信州永丰：字有道，号灵溪，信州永丰(今江西省上饶市广丰区今江西省上饶市广丰区)人。唐人。唐末五代十国著名诗人

23、。唐乾宁二年末五代十国著名诗人。唐乾宁二年(895)登进士，七年后登进士，七年后(902)授职校书郎，尝与罗隐、方干、授职校书郎，尝与罗隐、方干、-第-7-页贯休同倡和。贯休同倡和。略洗：稍加砍除丛竹的繁枝。略洗：稍加砍除丛竹的繁枝。琅琅玕玕：翠竹的美称。下文：翠竹的美称。下文“霜筠霜筠”义同。义同。药阑：即药栏，庭园中芍药花的围栏，亦泛指一般花栏。药阑：即药栏，庭园中芍药花的围栏，亦泛指一般花栏。交戛：交错缠结。交戛：交错缠结。子猷：王徽子猷：王徽之之(338386)，字子猷字子猷，东晋名士东晋名士、书法家书法家，书圣王羲之第五子书圣王羲之第五子。生性高傲生性高傲，放诞不羁放诞不羁，时常时常

24、东游西逛，后来索性辞官，住在山阴。东游西逛，后来索性辞官，住在山阴。(1)两诗中两诗中“竹竹”的意象有哪些作用？请简要分析。的意象有哪些作用？请简要分析。答：答：(2)同为咏竹诗，两人所表达的思想情感有何异同？请简要分析。同为咏竹诗，两人所表达的思想情感有何异同？请简要分析。答：答：答案：答案：(1)以竹林之茂密，渲染清幽之气氛。以竹林之茂密，渲染清幽之气氛。烘托诗人高雅的志气、节操。烘托诗人高雅的志气、节操。作为行作为行文线索，贯穿全诗内容。文线索，贯穿全诗内容。(2)相同点：相同点：两诗都塑造了竹子的清俊形象，寄托诗人对竹子的喜爱之情。欣赏竹林风两诗都塑造了竹子的清俊形象，寄托诗人对竹子的

25、喜爱之情。欣赏竹林风光，终日相依。光，终日相依。两诗都表现了诗人高雅的志节情趣，寄托了淡泊处世的人生理想。诗人爱两诗都表现了诗人高雅的志节情趣，寄托了淡泊处世的人生理想。诗人爱竹成癖，以竹为友。竹成癖，以竹为友。不同点：王诗要用长竿不同点：王诗要用长竿“钓巨鱼钓巨鱼”，暗示他有高远的情怀，渴望有朝一日能报效朝廷，暗示他有高远的情怀，渴望有朝一日能报效朝廷，建功立业建功立业；而罗诗则运用典故而罗诗则运用典故，表示他更愿意过散淡悠闲的生活表示他更愿意过散淡悠闲的生活。(能结合诗歌内容进行分析能结合诗歌内容进行分析，言之成理即可言之成理即可)古诗歌仿真押题练古诗歌仿真押题练(一一)1阅读下面的唐诗，

26、完成阅读下面的唐诗，完成(1)(2)题。题。独独 不不 见见李李白白白马谁家子，黄龙边塞儿。白马谁家子，黄龙边塞儿。天山三丈雪，岂是远行时。天山三丈雪，岂是远行时。春蕙忽秋草，莎鸡鸣曲池。春蕙忽秋草，莎鸡鸣曲池。风催寒棕响，月入霜闺悲。风催寒棕响，月入霜闺悲。忆与君别年，种桃齐蛾眉。忆与君别年，种桃齐蛾眉。桃今百馀尺，花落成枯枝。桃今百馀尺，花落成枯枝。终然独不见，流泪空自知。终然独不见，流泪空自知。(1)下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是()A这首诗写白马子这首诗写白马子(边塞儿边塞儿)远戍边塞，闺中人忆之而流泪，款款深情，感人至深。远戍边塞，闺中人

27、忆之而流泪，款款深情，感人至深。B“春蕙忽秋草春蕙忽秋草”四句写出了从春天到秋天，闺中人孤独难耐，承受着思念的苦痛。四句写出了从春天到秋天，闺中人孤独难耐，承受着思念的苦痛。C“忆与君别年忆与君别年”两句写当年离别时种下的桃树十分矮小，表达了岁月易逝的悲痛。两句写当年离别时种下的桃树十分矮小，表达了岁月易逝的悲痛。D“终然独不见终然独不见”一句中的一句中的“终然终然”暗示出戍边之人最终都战死沙场的悲惨命运。暗示出戍边之人最终都战死沙场的悲惨命运。E“终然独不见终然独不见”两句点明题意，使用一个两句点明题意，使用一个“空空”字，饱含了闺中人思夫绝望之感。字，饱含了闺中人思夫绝望之感。解析解析：选

28、选 CDC 项项，“忆与君别年忆与君别年”两句表达了闺中人年复一年对戍边之人的思念之情两句表达了闺中人年复一年对戍边之人的思念之情；-第-8-页D 项，项，“终然终然”的解释夸大其辞，的解释夸大其辞，“戍边之人最终都战死沙场戍边之人最终都战死沙场”的说法太绝对。的说法太绝对。(2)赏析赏析“桃今百馀尺，花落成枯枝桃今百馀尺，花落成枯枝”中数词使用的艺术效果。中数词使用的艺术效果。答：答：答案：答案：“百馀尺百馀尺”运用夸张手法与运用夸张手法与“种桃齐蛾眉种桃齐蛾眉”形成对比，令人产生无限的遐想，写形成对比，令人产生无限的遐想，写出桃树之高，时间的流逝，表达了闺中人对丈夫的思念之苦。出桃树之高，

29、时间的流逝，表达了闺中人对丈夫的思念之苦。(言之有理即可言之有理即可)2阅读下面的诗歌，完成阅读下面的诗歌，完成(1)(2)题。题。咏咏竹竹刘孝先刘孝先竹生荒野外，梢云耸百寻。竹生荒野外，梢云耸百寻。无人赏高节，徒自抱贞心。无人赏高节，徒自抱贞心。耻染湘妃耻染湘妃泪，羞入上宫琴泪，羞入上宫琴。谁能制长笛，当为吐龙吟。谁能制长笛，当为吐龙吟。注注湘妃：传说中舜帝的妃子，舜亡后，湘妃泪洒竹上，形成斑竹湘妃：传说中舜帝的妃子，舜亡后，湘妃泪洒竹上，形成斑竹(又叫湘妃竹又叫湘妃竹)。上宫琴：宫廷一流琴师弹奏的琴。上宫琴：宫廷一流琴师弹奏的琴。(1)下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是下列对本诗的理解

30、和分析，不正确的两项是()A“竹生竹生”句既描述了竹恶劣的生长环境，也赋予了竹不图安逸、不慕奢华的品性。句既描述了竹恶劣的生长环境，也赋予了竹不图安逸、不慕奢华的品性。B“梢云梢云”句运用夸张手法，描绘了竹梢高耸入云的情状，为下文写句运用夸张手法，描绘了竹梢高耸入云的情状，为下文写“高节高节”做铺垫做铺垫。C“耻染耻染”句表明竹子自感无法与湘妃相比，为不能像湘妃那样痴情而感到羞愧。句表明竹子自感无法与湘妃相比，为不能像湘妃那样痴情而感到羞愧。D结尾两句抒写竹子希望能制成长笛高声吟唱的愿望，寄寓了作者的独特情怀。结尾两句抒写竹子希望能制成长笛高声吟唱的愿望，寄寓了作者的独特情怀。E末句末句“吐龙

31、吟吐龙吟”运用典故，表达了诗人渴望像龙飞冲天一样，大展宏图的远大抱负运用典故，表达了诗人渴望像龙飞冲天一样，大展宏图的远大抱负。解析解析：选选 CEC 项项，诗句原意是诗句原意是“耻于染上湘妃的泪迹耻于染上湘妃的泪迹，羞于作上宫的宫琴羞于作上宫的宫琴”，这里的这里的解释完全弄反了；解释完全弄反了；E 项，末句未运用典故，项，末句未运用典故，“吐龙吟吐龙吟”意思是发出龙鸣般的声音，寄寓了诗意思是发出龙鸣般的声音，寄寓了诗人坚守高洁的情操。人坚守高洁的情操。(2)这首咏竹诗运用了托物言志的表现手法这首咏竹诗运用了托物言志的表现手法，这种写法在于谦这种写法在于谦石灰吟石灰吟(“千锤万凿出深千锤万凿出

32、深山山”)诗中也有体现，请以本诗或石灰吟作为例子，谈谈你对这种手法的理解。诗中也有体现，请以本诗或石灰吟作为例子，谈谈你对这种手法的理解。答：答：答案：答案：托物言志是通过对富有特征的物象的描写，将物人格化，赋予事物人的品性，来托物言志是通过对富有特征的物象的描写，将物人格化，赋予事物人的品性，来寄托作者志向、情趣或理想的表现手法，这种表现手法往往能达到形象、委婉、深沉感人的寄托作者志向、情趣或理想的表现手法，这种表现手法往往能达到形象、委婉、深沉感人的艺术效果艺术效果。咏竹咏竹通过描写竹子身居荒野通过描写竹子身居荒野、高耸向上高耸向上、外直中空等特点外直中空等特点，赋予竹子不慕奢华赋予竹子不

33、慕奢华、不媚俗、高洁、坚贞、追求理想的品性，表达了自己要像竹子一样坚贞高洁，追求梦想，愿不媚俗、高洁、坚贞、追求理想的品性，表达了自己要像竹子一样坚贞高洁，追求梦想，愿为国家效力的高尚志趣。这种手法在其他诗人的诗中也常有运用。如于谦的石灰吟为国家效力的高尚志趣。这种手法在其他诗人的诗中也常有运用。如于谦的石灰吟“千千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”。借石灰经过。借石灰经过“千锤千锤万凿万凿、烈火焚烧烈火焚烧”“”“清白清白”“”“粉末粉末”等特点等特点，将石灰人格化将石灰人格化，赋予石灰历经锤炼赋予石灰历

34、经锤炼、不惧焚烧不惧焚烧、不惜粉身碎骨，要留清白在人间的人的品性，寄寓作者为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高不惜粉身碎骨，要留清白在人间的人的品性，寄寓作者为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高-第-9-页洁情操的决心洁情操的决心。石灰吟石灰吟托物言志托物言志，把石灰人格化把石灰人格化，委婉形象委婉形象、深沉动人深沉动人，极富艺术感染力极富艺术感染力。3阅读下面这首诗，完成阅读下面这首诗，完成(1)(2)题。题。幽幽居居韦应物韦应物贵贱虽异等，出门皆有营。贵贱虽异等，出门皆有营。独无外物牵，遂此幽居情。独无外物牵，遂此幽居情。微雨夜来过，不知春草生。微雨夜来过，不知春草生。青山忽已曙，鸟雀绕舍鸣。青山

35、忽已曙，鸟雀绕舍鸣。时与道人偶，或随樵者行。时与道人偶，或随樵者行。自当安蹇劣自当安蹇劣，谁谓薄世荣。，谁谓薄世荣。注注韦应物：唐代诗人，因出任过苏州刺史，世称韦应物：唐代诗人，因出任过苏州刺史，世称“韦苏州韦苏州”。蹇劣：笨拙。蹇劣：笨拙。(1)下列对本诗的理解，不正确的两项是下列对本诗的理解，不正确的两项是()A开头两句以人们为生活奔走营谋的世间常态来反衬作者的幽居生活。开头两句以人们为生活奔走营谋的世间常态来反衬作者的幽居生活。B“独无独无”二句细致描绘出诗人幽居的情态，透露出无外物牵绊的喜悦。二句细致描绘出诗人幽居的情态，透露出无外物牵绊的喜悦。C诗中借用诗中借用“道人道人”和和“樵者

36、樵者”这样的形象，表达作者自然脱俗的追求。这样的形象，表达作者自然脱俗的追求。D最后两句意在突出作者淳朴守拙的性格特点和看破红尘后的思乡情怀。最后两句意在突出作者淳朴守拙的性格特点和看破红尘后的思乡情怀。E全诗感触自然，语气平和，格调清新，表现出诗人闲居时的惬意自在。全诗感触自然，语气平和，格调清新，表现出诗人闲居时的惬意自在。解析解析：选选 BDB 项项，“细致描绘细致描绘”说法错误说法错误；D 项项，“看破红尘后的思乡情怀看破红尘后的思乡情怀”于文无于文无据。据。(2)韦应物的很多五言古诗受东晋诗人陶渊明的影响较大，一位文学理论家对二人作如下韦应物的很多五言古诗受东晋诗人陶渊明的影响较大，

37、一位文学理论家对二人作如下评论：评论：韦苏州诗，胸中腕中，先有一段真趣，落笔方妙，足见非专以浅淡拟陶者。世人误认陶韦苏州诗，胸中腕中，先有一段真趣，落笔方妙，足见非专以浅淡拟陶者。世人误认陶诗作浅淡，所以亦不知韦诗也。诗作浅淡，所以亦不知韦诗也。请结合上面这首请结合上面这首幽居幽居和陶渊明的和陶渊明的归园田居归园田居(少无适俗韵少无适俗韵)或其他陶诗或其他陶诗，说说这段诗说说这段诗论认为陶、韦二人诗并不浅显平淡的理由。论认为陶、韦二人诗并不浅显平淡的理由。答：答：答案答案：陶诗陶诗、韦诗中皆先有韦诗中皆先有“真趣真趣”。归园田居归园田居中中“采菊东篱下采菊东篱下，悠然见南山悠然见南山”用笔用笔

38、平淡自然平淡自然，但一个但一个“悠然悠然”掩抑不住作者对田园生活的热爱掩抑不住作者对田园生活的热爱；幽居幽居中中“青山忽已曙青山忽已曙，鸟雀鸟雀绕舍鸣绕舍鸣”写眼前景自然朴质，但饱含了作者对自然美景的热爱。这些写眼前景自然朴质，但饱含了作者对自然美景的热爱。这些“浅显浅显”“”“平淡平淡”的笔的笔墨中，饱含了作者独具慧心的情趣，使他们的作品在浅淡中见真趣。墨中，饱含了作者独具慧心的情趣，使他们的作品在浅淡中见真趣。4阅读下面这首词，完成阅读下面这首词，完成(1)(2)题。题。望江南望江南江南岸江南岸北宋北宋王琪王琪江南岸，云树半晴阴。帆去帆来天亦老，潮生潮落日还沉。南北别离心。江南岸，云树半晴

39、阴。帆去帆来天亦老，潮生潮落日还沉。南北别离心。兴废事，兴废事，-第-10-页千古一沾襟。山下孤烟渔市远，柳边疏雨酒家深。行客莫登临。千古一沾襟。山下孤烟渔市远，柳边疏雨酒家深。行客莫登临。(1)下列对本词的理解和赏析，不正确的两项是下列对本词的理解和赏析，不正确的两项是()A本词以本词以“江南岸江南岸”起句，所写景物为江岸所见，起句，所写景物为江岸所见，“半晴阴半晴阴”是全词的总体背景。是全词的总体背景。B“帆去帆来帆去帆来”一句巧妙化用李贺诗句一句巧妙化用李贺诗句“天若有情天亦老天若有情天亦老”，别离的情感蕴含其中。，别离的情感蕴含其中。C下片全部实写，先正面议论，用下片全部实写，先正面议

40、论，用“兴废事兴废事”三字点出怀古之意，再转到具体写景。三字点出怀古之意，再转到具体写景。D词人即景抒怀词人即景抒怀，感慨多端感慨多端，从中我们看到了一个多愁善感从中我们看到了一个多愁善感、愤世嫉俗的抒情主人公形愤世嫉俗的抒情主人公形象。象。E全词景中含情，情景交融，转换自然，用语虽然平易，却含不尽之意，情韵悠然。全词景中含情，情景交融，转换自然，用语虽然平易，却含不尽之意，情韵悠然。解析解析：选选 CDC 项项，“全部实写全部实写”有误有误。前两句议论不是写实前两句议论不是写实，最后一句是虚写最后一句是虚写，不是不是实写。实写。D 项，项，“愤世嫉俗愤世嫉俗”于文无据，词中词人只是就眼前之景

41、感慨世事之变，谈不上于文无据，词中词人只是就眼前之景感慨世事之变，谈不上“愤愤世嫉俗世嫉俗”。(2)词的结尾写道词的结尾写道“行客莫登临行客莫登临”，词人这样写的原因是什么？请结合全词简要分析。，词人这样写的原因是什么？请结合全词简要分析。答：答：答案：答案：因为云树半阴半晴，船来船往，潮涨潮落，太阳西沉，令人感慨时光流逝，人世因为云树半阴半晴，船来船往，潮涨潮落，太阳西沉，令人感慨时光流逝，人世变迁，心生聚散离合之感。而远眺山下，见烟雾细雨中渔市、酒家渺茫遥远，又徒添兴废难变迁，心生聚散离合之感。而远眺山下，见烟雾细雨中渔市、酒家渺茫遥远，又徒添兴废难料、孤独落寞之情。故言料、孤独落寞之情。

42、故言“行客莫登临行客莫登临”。5阅读下面的唐诗，完成阅读下面的唐诗，完成(1)(2)题。题。渔渔翁翁柳宗元柳宗元渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。烟销日出不见人，烟销日出不见人，欸欸乃乃一声山水绿。一声山水绿。回看天际下中流，岩上无心云相逐。回看天际下中流，岩上无心云相逐。注注此诗作于诗人被贬为永州司马时期。此诗作于诗人被贬为永州司马时期。欸欸乃乃：指渔歌，一说指摇橹声。：指渔歌，一说指摇橹声。(1)对这首诗的理解和赏析，不正确的两项是对这首诗的理解和赏析，不正确的两项是()A这首诗以时间为序，描述了渔翁的活动：夜宿晨起，汲水燃竹，日出打渔。这首诗以时间为序，描述

43、了渔翁的活动：夜宿晨起，汲水燃竹，日出打渔。B三、四句的描写内容，既有自然景色，又有人物行踪：渔翁不知何时已离岸。三、四句的描写内容，既有自然景色，又有人物行踪：渔翁不知何时已离岸。C日出之后，日出之后，“欸乃一声欸乃一声”打破了山水的宁静，诗歌的感情也由低沉转入昂扬。打破了山水的宁静，诗歌的感情也由低沉转入昂扬。D苏轼说苏轼说“子厚晚年诗极似陶渊明子厚晚年诗极似陶渊明”，此诗与，此诗与“采菊东篱下采菊东篱下”一诗风格很相似。一诗风格很相似。E诗中诗中“回看天际下中流回看天际下中流，岩上无心云相逐岩上无心云相逐”两句与南宋诗人陆游两句与南宋诗人陆游渔浦渔浦中中“渔翁持渔翁持鱼叩舷卖，炯炯绿瞳双

44、脸丹鱼叩舷卖，炯炯绿瞳双脸丹”都写出了主人公悠然自得的心境。都写出了主人公悠然自得的心境。解析解析：选选 CEC 项项，“欸欸乃一声乃一声打破了山水的宁静打破了山水的宁静”说法不准确说法不准确，这里是以动衬静这里是以动衬静的写法，用的写法，用“欸欸乃一声乃一声”恰衬托出山水的宁静；另外，恰衬托出山水的宁静；另外，“感情由低沉转入昂扬感情由低沉转入昂扬”表述也欠准表述也欠准确，因为本诗作于诗人被贬时期，且本处表现了在悠闲恬静的诗境中的孤寂落寞的心情。确，因为本诗作于诗人被贬时期，且本处表现了在悠闲恬静的诗境中的孤寂落寞的心情。E项，陆游的诗句表现的是渔翁的艰辛，这一点由诗句中渔翁脸颊涨红、双眼圆

45、睁、费力叫卖项，陆游的诗句表现的是渔翁的艰辛，这一点由诗句中渔翁脸颊涨红、双眼圆睁、费力叫卖-第-11-页可以看出。可以看出。(2)诗人借渔翁这一形象表达了自己怎样的思想感情？请结合诗句作简要分析。诗人借渔翁这一形象表达了自己怎样的思想感情？请结合诗句作简要分析。答：答：答案答案：渔翁渔翁诗刻画了一位自由闲适的渔人形象诗刻画了一位自由闲适的渔人形象。他饮清湘他饮清湘，燃楚竹燃楚竹，伴山水伴山水，唱渔歌唱渔歌，夜宿晨起，驾船打渔，悠闲淡然。诗人借此表达自己遭贬之后对恬淡安适生活和自由人生的夜宿晨起，驾船打渔，悠闲淡然。诗人借此表达自己遭贬之后对恬淡安适生活和自由人生的向往之情。向往之情。6阅读下

46、面的唐诗，完成阅读下面的唐诗，完成(1)(2)题。题。野人送朱樱野人送朱樱杜杜甫甫西蜀樱桃也自红，野人相赠满筠笼。西蜀樱桃也自红，野人相赠满筠笼。数回细写数回细写愁仍破，万颗匀圆讶许同。愁仍破，万颗匀圆讶许同。忆昨赐沾门下省忆昨赐沾门下省，早朝擎出大明宫。，早朝擎出大明宫。金盘玉箸无消息，此日尝新任转蓬金盘玉箸无消息，此日尝新任转蓬。注注写写：这里指将樱桃从一个容器倒入另一个容器这里指将樱桃从一个容器倒入另一个容器。赐沾赐沾：即沾赐即沾赐，受到赏赐之意受到赏赐之意。门下省，杜甫当年任左拾遗，属门下省。门下省，杜甫当年任左拾遗，属门下省。转蓬：随风飘转的蓬草。转蓬：随风飘转的蓬草。(1)下列对本

47、诗的理解和赏析，不正确的一项是下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是()A本诗以西蜀村民送朱樱为由本诗以西蜀村民送朱樱为由，表达了作者寄寓蜀地时较为复杂表达了作者寄寓蜀地时较为复杂、微妙的思想感情微妙的思想感情。全全诗用语总体平易，寓意耐人寻味。诗用语总体平易，寓意耐人寻味。B“西蜀樱桃也自红西蜀樱桃也自红”的意思是西蜀的樱桃也自然地垂下鲜红的果实的意思是西蜀的樱桃也自然地垂下鲜红的果实，其中的其中的“也也”字字暗示出作者所经历的时空变化。暗示出作者所经历的时空变化。C“数回细写愁仍破数回细写愁仍破”是说尽管作者十分细心倾倒樱桃是说尽管作者十分细心倾倒樱桃，但仍恐碰破但仍恐碰破，樱桃如此娇嫩的

48、樱桃如此娇嫩的弱点，给诗人增添了一丝哀愁。弱点，给诗人增添了一丝哀愁。D“万颗匀圆讶许同万颗匀圆讶许同”一句中一句中“万万”字写出了樱桃数量之多字写出了樱桃数量之多；“讶许同讶许同”是说这么多樱是说这么多樱桃大小如此相同，让人惊叹。桃大小如此相同，让人惊叹。解析：解析：选选 C“愁愁”是说为樱桃碰破而担心，表现了西蜀樱桃的鲜嫩，是说为樱桃碰破而担心，表现了西蜀樱桃的鲜嫩，“弱点弱点”的说法的说法不妥，诗人此时的心情是喜悦的，并非不妥，诗人此时的心情是喜悦的，并非“给诗人增添了一丝哀愁给诗人增添了一丝哀愁”。(2)结合全诗的内容，分析结合全诗的内容，分析“此日尝新任转蓬此日尝新任转蓬”一句表达了

49、诗人哪些思想感情？一句表达了诗人哪些思想感情？答：答：答案答案：“尝新尝新”(村民赠樱桃一事村民赠樱桃一事)，既有尝樱的喜悦又有由此产生的对村民的感激之情既有尝樱的喜悦又有由此产生的对村民的感激之情。“此日此日”一词，暗含对往昔生活的追念，对长安朝廷的思念，有抚今追昔之感。一词，暗含对往昔生活的追念，对长安朝廷的思念，有抚今追昔之感。“任任”字表明了诗人对漂泊生活的无可奈何之情字表明了诗人对漂泊生活的无可奈何之情(若理解成洒脱之情也可以若理解成洒脱之情也可以)。7阅读下面的宋词，完成阅读下面的宋词，完成(1)(2)题。题。水龙吟水龙吟秋兴秋兴吴则礼吴则礼-第-12-页秋生泽国，无边落木，又作萧

50、萧下。澄江过雨，凉飙吹面，黄花初把。苍鬓羁孤，粗营秋生泽国，无边落木，又作萧萧下。澄江过雨，凉飙吹面，黄花初把。苍鬓羁孤，粗营鸡黍，浊醪催贳鸡黍，浊醪催贳。对斜斜露脚，寒香正好，幽人去，空惊咤。对斜斜露脚，寒香正好，幽人去，空惊咤。头上纶巾醉堕头上纶巾醉堕，要欹眠要欹眠，水云萦舍水云萦舍。牵衣儿女牵衣儿女，归来欢笑归来欢笑，仍邀同社仍邀同社。月底蓬门月底蓬门，一株一株江树，悲虫鸣夜。把茱萸细看，牛山江树，悲虫鸣夜。把茱萸细看，牛山底事，强成沾洒。底事，强成沾洒。注注贳贳(sh)：赊欠赊欠。社社：一种民间传统节日的庆祝活动一种民间传统节日的庆祝活动。牛山牛山：晏子春秋晏子春秋载载，齐景公登牛山，