2019综合应用能力D类讲练结合班综合应用能力专项练习五答案.docx

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1、12019 年全国统考事业单位考试讲练结合班专项练习五综合应用能力（D 类）参考答案及解析一、辨析题一、辨析题【参考答案】这种观点是错误的。教育目的是教育的核心问题，是国家对教育培养人的总的要求，它规定着人才的质量和规格，对教 育工作具有全程性的指导作用。因为教育目的是国家指导全国教育事业的总的要求，是制定各项教育政 策和教育法规的依据，它规定了一定历史时期的教育的总目标和总任务。所以，教育目的必然带有宏观 性。教学目标是教育者在教育教学的过程中，在完成某一阶段（如一节课、一个单元或一个学期）工作 时，希望受教育者达到的要求或产生的预期变化。教师的教学目标是微观层次的教育目的。教育目的对一切教

2、育工作具有指导意义，是各级各类学校必须遵循的总要求。教育制度的制定、教 育内容的确定、教育与教学方法的运用，无一不受教育目的的制约。教学目标的制定是以教育目的为基 础的，而教育目的又是通过具体的教学目标来实现的。由此可见，对教学目标的把握也是建立在对教育目的的把握基础之上的。只有把握了教育目的，才 能更好地把握教学目标。二、案例分析题二、案例分析题（ ）【参考答案】案例中的老师遵循了疏导原则。疏导原则是指进行德育要循循善诱、以理服人，从提高学生认识入 手，调动学生的主动性，使他们积极向上。疏导原则也就是循循善诱原则。贯彻疏导原则的基本要求：讲明道理、疏通思想；因势利导、循循善诱；以表扬、激励为

3、主，坚持 正面教育。案例中的老师对待学生的错误，没有简单粗暴地批评，而是耐心地进行开导，引导学生往好 的方向努力。使学生既继续保持了对汽车的兴趣，而且还能努力学习。因此，在以后的学习中要注意贯 彻这一原则。（ ）【参考答案】后进生是指那些在学业成绩和思想品德等方面均暂时落后的学生。典型特征：求知欲不强，学习能 力较低，意志力薄弱，没有良好的学习习惯；自卑，多疑心理和逆反心理严重；缺乏正确的道德观念和 分辨是非、善恶的能力。（ ）【参考答案】第一，关心热爱与严格要求相结合。第二，培养和激发学习动机。第三，要善于发掘后进生身上的“闪光点”，增强其自信心和集体荣誉感。第四，针对后进生的个别差异，因材

4、施教，对症下药。2最后，对后进生的教育要持之以恒。三、教育方案设计题三、教育方案设计题【参考答案】学段：初中主题：笑对挫折设计依据：根据初中生的身心发展特点，以及班级中存在的一些面对挫折不知如何应对的现象设计 本次班会。活动目标：认知目标：能够正确认识困难和挫折的价值，了解挫折对人成长的双面性，掌握一些面对或战胜挫 折的方法；行为目标：能够在生活中表现出良好的克服困难的行为习惯，形成正确的挫折观；情感目标：学会正确面对人生中的艰难困苦，引导学生形成自信、乐观、坚强的性格。 活动准备：游戏活动、讨论交流、故事活动过程活动扳手比赛（1）学生小组内部两两为对手进行扳手比赛，胜出的两名同学再次比赛。（

5、2）请胜利的同学做一个表情动作，请失败的同学也做一个表情来表达此刻的心情，请胜利后又遭受了失败的同学做两个表情动作来表达自己前后两次经历的心情。（3）学生感受：胜利的同学应该会感到快乐、兴奋；而失败的同学会伤心、难过、遗憾和失落； 既胜利了又失败了的同学介乎这两者之间。教师总结：伤心、难过、遗憾、失落在我们生活中常常会遇见的一种情绪表现，即便是那些曾经胜 利了的同学在不断进行下去的比赛中，也难免会遭遇到失败。这种伤心、难过、失落和遗憾的情绪表现 是很正常的。小实验（体验挫折的双面性）（1）这里有一把小刀，现在我用手握住刀刃，小刀变得无所用处，而我也会受伤；如果反过来， 握住刀柄的话，它就可以成

6、为我有用的工具，可以削铅笔，可以割纸张，可以刮东西；由此可见，对于 一把小刀来说，一方面，它可能划伤自己，带给我们创伤；另一方面，也可能成为我们有用的工具，带 给我们力量。挫折也正如这把小刀一样，可以带给我们失败，也可以带给我们成功。（2）教师小结，并引导学生讨论和发言如果说人生是一条路，我敢说没有一个人的人生之路是平坦大道，每个人的人生之路都是充满坎坷， 那就是我们所经历的困难和挫折，在座的各位同学你们曾经遇到过怎样的困难，遭受过怎样的失败，承受过怎样的挫折。当时你心中的感受是什么？你又是怎么克服的呢？用小纸条写下来。下面我们来学习一下站在镁光灯下的名人们，他们在面对挫折时，是如何战胜从而赢

7、得鲜花与掌声 的。看看挫折带给他的究竟是什么？心灵故事共同走进周杰伦的成长故事。周杰伦从一名餐厅服务员到家喻户晓的当红小天王，周杰伦在接受美3国时代周刊专访时说，“我之所以会有今天，就是我不服输的结果。”通过这个故事，我们看到了，几番的挫折并没有让他失败，反而带给了他红遍大江南北的成功。正 如有人所说的那样，挫折在弱者面前是一块绊脚石，但在强者面前确是一块垫脚石。那周杰伦可以说是 乐坛上的一位强者。相信同学们也了解很多类似的各个领域的强者。你都会想到谁？学生举例如：爱迪生在失败五千多次后，发明出钨丝灯泡！居里夫人在经历无数次失败后，提炼出了一克镭。张海迪身残志坚，成为世人学习楷模。贝多芬双耳失

8、聪，创作了举世闻名的命运交响曲。 越王勾践面对惨痛失败卧薪尝胆，吸取教训，积蓄力量，最后终于战胜了强大的吴国。教师可以让同学们说一说自己在遇到挫折时处理得较满意的事件，谈谈当时的心情、想法以及处理 方法通过这件事你的收获是什么？也可以结合体操比赛和期中考试的经历过程，谈谈自己的感受。教师总结出面对挫折的方法A.发泄法：打枕头，写日记B.转移法：到外面玩，做别的事C.换位法：别人遇到此事，会怎样做 D.安慰法：塞翁失马，焉知非福E.求助法：找人倾诉，寻找办法教师总结：我们的人生确实不可能是一条平坦大道，人生就像天气阴晴不定，随时都会有暴风雨的来临，可是我们可以不断地从教训、经验中吸取养分，像高尔基笔下的海燕一样，在乌云和大海之间， 像黑色的闪电，高傲地飞翔。总结：阳光总在风雨后成长的路上有阳光，有风雨，就看我们如何面对，要学会与命运抗争。勇敢面对生活，笑着完成每 一次作业，笑着面对每一次考试，笑着度过每一天，让挫折成为你成长的阶梯，挫折就会为你更为精彩 的人生喝彩！