全等三角形培优竞赛讲义(四)(8页).doc

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1、-第 1 页全等三角形培优全等三角形培优竞赛讲义竞赛讲义(四四)-第 2 页全等三角形培优竞赛讲义（四）全等三角形培优竞赛讲义（四）等腰三角形等腰三角形【知识点精读】【知识点精读】、等腰三角形的性质、等腰三角形的性质1.有关定理及其推论有关定理及其推论定理：等腰三角形有两边相等；定理：等腰三角形有两边相等；定理：等腰三角形的两个底角相等（简写成定理：等腰三角形的两个底角相等（简写成“等边对等角等边对等角”）。）。推论推论 1：等腰三角形顶角的平分线平分底边并且垂直于底边，这就是说，等腰三角形的：等腰三角形顶角的平分线平分底边并且垂直于底边，这就是说，等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上

2、的高互相重合。顶角平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合。推论推论 2：等边三角形的各角都相等等边三角形的各角都相等，并且每一个角都等于并且每一个角都等于 60。等腰三角形是以底边的等腰三角形是以底边的垂直平分线为对称轴的轴对称图形；垂直平分线为对称轴的轴对称图形；2.定理及其推论的作用定理及其推论的作用等腰三角形的性质定理揭示了三角形中边相等与角相等之间的关系，由两边相等推出等腰三角形的性质定理揭示了三角形中边相等与角相等之间的关系，由两边相等推出两角相等两角相等，是今后证明两角相等常用的依据之一是今后证明两角相等常用的依据之一。等腰三角形底边上的中线等腰三角形底边上的中线、底边上的高底边

3、上的高、顶角的平分线顶角的平分线“三线合一三线合一”的性质是今后证明两条线段相等，两个角相等以及两条直线互的性质是今后证明两条线段相等，两个角相等以及两条直线互相垂直的重要依据。相垂直的重要依据。二、等腰三角形的判定二、等腰三角形的判定1.有关的定理及其推论有关的定理及其推论定理：如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等（简写成定理：如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等（简写成“等角对等角对等边等边”。）。）推论推论 1：三个角都相等的三角形是等边三角形。：三个角都相等的三角形是等边三角形。推论推论 2：有一个角等于：有一个角等于 60的等腰三角形是等边三角形。

4、的等腰三角形是等边三角形。推论推论 3：在直角三角形中在直角三角形中，如果一个锐角等于如果一个锐角等于 30，那么它所对的直角边等于斜边的一半那么它所对的直角边等于斜边的一半。2.定理及其推论的作用。定理及其推论的作用。等腰三角形的判定定理揭示了三角形中角与边的转化关系等腰三角形的判定定理揭示了三角形中角与边的转化关系，它是证明线段相等的重要定它是证明线段相等的重要定理，也是把三角形中角的相等关系转化为边的相等关系的重要依据，是本节的重点。理，也是把三角形中角的相等关系转化为边的相等关系的重要依据，是本节的重点。3.等腰三角形中常用的辅助线等腰三角形中常用的辅助线等腰三角形顶角平分线、底边上的

5、高、底边上的中线常常作为解决有关等腰三角形问题的等腰三角形顶角平分线、底边上的高、底边上的中线常常作为解决有关等腰三角形问题的辅助线，由于这条线可以把顶角和底边折半，所以常通过它来证明线段或角的倍分问题，辅助线，由于这条线可以把顶角和底边折半，所以常通过它来证明线段或角的倍分问题，在等腰三角形中，虽然顶角的平分线、底边上的高、底边上的中线互相重合，添加辅助线在等腰三角形中，虽然顶角的平分线、底边上的高、底边上的中线互相重合，添加辅助线-第 3 页时，有时作哪条线都可以，有时需要作顶角的平分线，有时则需要作高或中线，这要视具时，有时作哪条线都可以，有时需要作顶角的平分线，有时则需要作高或中线，这

6、要视具体情况来定。体情况来定。【分类解析】【分类解析】例例 1.如图，已知在等边三角形 ABC 中，D 是 AC 的中点，E 为 BC 延长线上一点，且 CECD，DMBC，垂足为 M。求证：M 是 BE 的中点。分析分析：欲证 M 是 BE 的中点，已知 DMBC，所以想到连结 BD，证 BDED。因为ABC 是等边三角形，DBE21ABC，而由 CECD，又可证E21ACB，所以1E，从而问题得证。证明：证明：因为三角形 ABC 是等边三角形，D 是 AC 的中点所以121ABC又因为 CECD，所以CDEE所以ACB2E即1E所以 BDBE，又 DMBC，垂足为 M所以 M 是 BE 的

7、中点（等腰三角形三线合一定理）例例 2.如图，已知：ABC中，ACAB，D 是 BC 上一点，且CADCDBAD，求BAC的度数。分析：分析：题中所要求的BAC在ABC中，但仅靠ACAB 是无法求出来的。因此需要考虑DBAD 和CADC 在题目中的作用。此时图形中三个等腰三角形，构成了内外角的关系。因此可利用等腰三角形的性质和三角形的内外角关系定理来求。解：解：因为ACAB，所以CB因为DBAD，所以CDABB；因为CDCA，所以CDACAD（等边对等角）而DABBADC所以BDACBADC22，所以B3BAC又因为180BACCB即180B3CB所以36B-第 4 页即求得108BAC 说明

8、说明：1.等腰三角形的性质是沟通本题中角之间关系的重要桥梁。把边的关系转化成角的关系是此等腰三角形性质的本质所在。本条性质在解题中发挥着重要的作用，这一点在后边的解题中将进一步体现。2.注意“等边对等角”是对同一个三角形而言的。3.此题是利用方程思想解几何计算题，而边证边算又是解决这类题目的常用方法。例例 3.已知：如图，ABC中，ABCDACAB，于 D。求证：DCB2BAC。分析：分析：欲证角之间的倍半关系，结合题意，观察图形，BAC是等腰三角形的顶角，于是想到构造它的一半，再证与DCB的关系。证明：证明：过点 A 作BCAE 于 E，ACAB 所以BAC2121（等腰三角形的三线合一性质

9、）因为90B1又ABCD，所以90CDB 所以90B3（直角三角形两锐角互余）所以31（同角的余角相等）即DCB2BAC说明说明：1.作等腰三角形底边高线的目的是利用等腰三角形的三线合一性质，构造角的倍半关系。因此添加底边的高是一条常用的辅助线；2.对线段之间的倍半关系，常采用“截长补短”或“倍长中线”等辅助线的添加方法，对角间的倍半关系也同理，或构造“半”，或构造“倍”。因此，本题还可以有其它的证法，如构造出DCB的等角等。4、中考题型：、中考题型：1.如图，ABC中，ABAC，A36，BD、CE分别为ABC与ACB的角平分线，且相交于点 F，则图中的等腰三角形有（）A.6 个B.7 个C.

10、8 个D.9 个分析分析：由已知条件根据等腰三角形的性质和三角形内角和的度数可求得等腰三角形有 8个，故选择 C。2.）已知：如图，在ABC中，ABAC，D 是 BC 的中点，DEAB，DFAC，E、-第 5 页F 分别是垂足。求证：AEAF。证明：证明：因为ACAB，所以CB又因为ACDFABDE，所以90CFDBED又 D 是 BC 的中点，所以DCDB 所以)AAS(CFDDEB所以CFBE，所以AFAE 说明：说明：证法二：连结 AD，通过AEDAFD证明即可5、题形展示：、题形展示：例例 1.如图，ABC中，100AACAB，BD 平分ABC。求证：BCBDAD。分析一分析一：从要证

11、明的结论出发，在 BC 上截取BDBF，只需证明ADCF，考虑到21，想到在 BC 上截取BABE，连结 DE，易得，则有FDAD，只需证明CFDE，这就要从条件出发，通过角度计算可以得出DEDFCF。证明一：证明一：在 BC 上截取BDBFBABE，连结 DE、DF在ABD和EBD中，BDBD21BEBA，又100AACAB，而BFBD 即BCBDAD分析二分析二：如图，可以考虑延长 BD 到 E，使 DEAD，这样 BDAD=BD+DE=BE，只需证明 BEBC，由于202，只需证明80BCEE易证6020100180ADBEDC，120BDC，故作BDC的角平分线，则有FBDABD，进而

12、证明DFCDEC，从而可证出80E。证明二：证明二：延长 BD 到 E，使 DEAD，连结 CE，作 DF 平分BDC交 BC 于 F。由证明一知：100A2021，则有12060180BDC603660201001803，-第 6 页DF 平分6054BDC606543，在ABD和FBD中100ABFDFDAD，而DEDFDEAD，在DEC和DFC中，DCDC65DFDE，在BCE中，803202，说明：“一题多证”在几何证明中经常遇到，它是培养思维能力提高解题水平的有效途径，读者在以后的几何学习中要善于从不同角度去思考、去体会，进一步提高自身的解题能力。【实战模拟】【实战模拟】1.选择题：

13、等腰三角形底边长为 5cm，一腰上的中线把其周长分为两部分的差为 3cm，则腰长为（）A.2cmB.8cmC.2cm 或 8cmD.以上都不对2.如图，ABC是等边三角形，BCBD90CBD，则1的度数是_。3.求证：等腰三角形两腰中线的交点在底边的垂直平分线上.4.ABC中，120AACAB，AB 的中垂线交 AB 于 D，交 CA 延长线于 E，求证：BC21DE。-第 7 页【试题答案】【试题答案】1.B2.分析：分析：结合三角形内角和定理，计算图形中角的度数是等边三角形性质的重要应用。解：解：因为ABC是等边三角形所以60ABC BCAB，因为BCBD，所以BDAB 所以23在ABD中

14、，因为60ABC90CBD，所以150ABD，所以152 所以75ABC213.分析：分析：首先将文字语言翻译成数学的符号语言和图形语言。已知已知：如图，在ABC中，ACAB，D、E 分别为 AC、AB 边中点，BD、CE 交于O 点。求证：点 O 在 BC 的垂直平分线上。分析：分析：欲证本题结论，实际上就是证明OCOB。而 OB、OC 在ABC中，于是想到利用等腰三角形的判定角等，那么问题就转化为证含有21、的两个三角形全等。证明：证明：因为在ABC中，ACAB 所以ACBABC（等边对等角）又因为 D、E 分别为 AC、AB 的中点，所以EBDC（中线定义）在BCD和CBE中，所以)SA

15、S(CBEBCD所以21（全等三角形对应角相等）。所以OCOB（等角对等边）。即点 O 在 BC 的垂直平分线上。说明：（1）正确地理解题意，并正确地翻译成几何符号语言是非常重要的一步。特别是把“在底边的垂直平分线上”正确地理解成“OBOC”是关键的一点。（2）实际上，本题也可改成开放题：“ABC 中，ABAC，D、E 分别为 AC、AB上的中点，BD、CE 交于 O。连结 AO 后，试判断 AO 与 BC 的关系，并证明你的结论”其-第 8 页解决方法是和此题解法差不多的。4.分析分析：此题没有给出图形，那么依题意，应先画出图形。题目中是求线段的倍半关系，观察图形，考虑取 BC 的中点。证明

16、：证明：过点 A 作 BC 边的垂线 AF，垂足为 F。在ABC中，120BACACAB，所以30CB所以BC21BF6021，（等腰三角形三线合一性质）。所以603（邻补角定义）。所以31又因为 ED 垂直平分 AB，所以30E（直角三角形两锐角互余）。AB21AD（线段垂直平分线定义）。又因为AB21AF（直角三角形中角所对的边等于斜边的一半）。所以AFAD 在ABFRt和AEDRt中，所以)ASA(AEDRtABFRt所以BFED 即BC21ED。说明：说明：（1）根据题意，先准确地画出图形，是解几何题的一项基本功；（2）直角三角形中30角的特殊关系，沟通了边之间的数量关系，为顺利证明打通了思路。13